七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納
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七年級(jí)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)
1、文學(xué)常識(shí)。
①安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者，代表詩集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安等編著。
2、注意下列加點(diǎn)的字的讀音和寫法。
炫耀( )愚蠢( )稱職( )妥當(dāng)( )滑稽( )陛下( )御聘( )爵士( )縹緲( )籠罩( )鮫人( )女媧( )蓬勃( )澄澈( )摻和( )攪成( )濺落( )蹤跡( )哞哞( )潺潺( )薔薇( )泥濘( )孿生( )庇護(hù)( )瘸腿( )
引人遐想 不可救藥 駭人聽聞 自欺欺人 外強(qiáng)中干 隨聲附和 莽莽榛榛 眉開眼笑
疲倦不堪 神通廣大 模模糊糊 踉踉蹌蹌 跌跌爬起 塞翁失馬 焉知非福
3、課文內(nèi)容把握。
�、佟痘实鄣男卵b》 通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适�，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。
②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
�、邸鹅o夜》通過對(duì)月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)極其寧靜美好的`月夜晚景圖，表達(dá)了對(duì)時(shí)代的失望情緒，也隱隱流露出對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。
�、堋杜畫z造人》詳細(xì)描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。
《盲孩子和他的影子》告訴我們，大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。
�、荨逗諣柲购偷裣裾摺返脑⒁馐牵鹤悦环玻瑦勰教摌s的人一文不值。
⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必?cái) ?/p>
�、摺吨亲右舌彙犯嬲]人們看問題不可主觀臆斷，而要注意客觀實(shí)際。
�、唷度淌яR》揭示了這樣一個(gè)道理：在一定條件下，好壞是可以轉(zhuǎn)化的。
七年級(jí)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)知識(shí)
1、童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
2、神話：是人類社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物，是古代人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。
3、聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程�！短焐系慕质小分校娙擞�“街燈”想到“明星”，再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想;詩人進(jìn)而想到天上有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。
七年級(jí)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)鞏固
1、根據(jù)釋義寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。
�、賱e人說什么自己就跟著說什么，形容沒有主見。
②使人聽了非常吃驚、害怕。
�、郾扔魅嘶蚴挛飰牡綗o法挽救的地步。
④形容隱隱約約，若有若無。
2、閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
�、傺a(bǔ)足下列語句并說明其出處。
塞翁失馬，________。 ②解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。
馬無故亡而入胡 居數(shù)月 家富良馬 死者十九
�、叟c別人相比，塞翁具有怎樣的思想特點(diǎn)
�、芪闹�“福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測(cè)也”這句話與老子的哪句話相近
�、菖e出現(xiàn)實(shí)生活中事物對(duì)立的兩個(gè)方面相互轉(zhuǎn)化的例子(一個(gè)即可)
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