2015年幼兒園大班六一反思

　　范文一

　　六一節(jié)快到了，與之相應(yīng)的主題活動(dòng)也誕生了。本次活動(dòng)的目標(biāo)是能用自然的聲音初步學(xué)唱歌曲;樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作結(jié)伴表演。

　　活動(dòng)前設(shè)計(jì)了與歌曲相匹配的圖譜和六一節(jié)的圖片。首先出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六一節(jié)里幼兒園的小朋友在干什么?因?yàn)樾“嗟暮⒆訌膩?lái)沒(méi)有在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，因此，我沒(méi)有讓幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，而是讓他們看圖片說(shuō)一說(shuō)，給幼兒提供間接的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)歌曲內(nèi)容打基礎(chǔ)。 幼兒有了間接經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我出示歌曲的圖譜時(shí)，能夠用自己的話表達(dá)歌曲的內(nèi)容，所以跟著歌曲旋律念唱3-5遍，幼兒基本能夠熟悉內(nèi)容。

　　學(xué)唱歌曲中幼兒的聲音不太自然，有的大聲唱，有的小聲唱。于是讓幼兒站立抬頭挺胸，用平時(shí)讓老師聽(tīng)得到的聲音來(lái)演唱。

　　范文二

　　為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一。活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦OK賽、才藝展示、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

　　我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

　　在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。

　　當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

　　人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

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