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二本三本合并對(duì)考生有哪些影響
近兩年，多地合并錄取批次進(jìn)入實(shí)施階段。截止2016年，全國(guó)已有天津、浙江、福建、湖北、等省市，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。那么，二本三本合并對(duì)考生有哪些影響?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
已實(shí)行錄取批次合并的省份
貴州·2016年
貴州省2016年合并文史類、理工類、體育類的二本、三本錄取批次，將原來在三本批次招生的院校并入二本批次招生。
重慶·2016年
重慶直轄以來報(bào)考人數(shù)為上升趨勢(shì)，2016年高考考生招生報(bào)考人數(shù)有所下降，有利于重慶高考升學(xué)率上升。2016年重慶高考普通類志愿結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，本科二批和本科三批志愿合并，�？埔欢魏蛯？贫沃驹负喜�。
廣東·2016年
2016年廣東高考招生錄取合并二本的A線和B線，合并后適度增加二本批次的志愿數(shù)。
上海·2016年·合并一二本招生批次
今年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍。
合并一本、二本招生批次，并不代表著招生“一窩蜂”“一鍋粥”，而是要求高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的一本高校不能高枕無憂，有特色的二本、三本院校則有希望借勢(shì)崛起。
遼寧·2016年·一本AB段合并 三本并入二本
遼寧從2016年起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科。取消藝術(shù)類三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。原本科一批高校和高職(�？�)院校保持不變。本科二批美術(shù)類實(shí)行平行志愿投檔。
湖北·2016年
湖北省2016年將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個(gè)批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件。此外值得注意的是，2016年起，湖北省實(shí)行本科、專科分段填報(bào)志愿，即考生先填報(bào)本科批次志愿，本科批次錄取結(jié)束后再填報(bào)�？婆沃驹浮�
江西·2016年
2016年起，該省將合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。
在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
河北·2016年
河北省今年將本二、本三批合并，進(jìn)一步優(yōu)化高考錄取批次和志愿設(shè)置。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)省外招生計(jì)劃的管理，繼續(xù)穩(wěn)定高校招生規(guī)模。
2017年將實(shí)行錄取批次合并的省份
北京·2017年二本三本合并錄取
北京將從2017年啟動(dòng)高考綜合改革。對(duì)于明年秋季入學(xué)的高一新生，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次、實(shí)行機(jī)考等。
海南·2017年一本二本合并錄取
從2017年起，海南省將本科第一批和本科第二批合并錄取。從2020年起，海南省錄取批次僅設(shè)本科批次和專科批次。分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
山東·2017年高校錄取不再分一本二本
春季高考實(shí)行按專業(yè)類別填報(bào)志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多選擇。自2017年起，夏季高考實(shí)施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。
河南·2017年二本三本合并錄取
河南從2016年起，普通高考招生本科三批和專科普通錄取批次(藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。
從2017年起，該省本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jī)、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。
二本、三本合并對(duì)考生影響有多大呢?
誠(chéng)然，就像大部分家長(zhǎng)所說的那樣：三本并入到二本，以后三本院校孩子找工作時(shí)，可以正大光明地說“本科”，再也不用擔(dān)心被歧視了!未來的企業(yè)招聘會(huì)不會(huì)模糊二三本的界限，這是幾年后的事情了，我們還不得知。但是，二、三本合并對(duì)17屆考生最直接、最大的影響，莫過于：增大了志愿填報(bào)的難度。家長(zhǎng)和考生只要在填報(bào)志愿時(shí)稍有不慎，都會(huì)導(dǎo)致考生落榜，最后遺憾進(jìn)入專科讀書。這是因?yàn)椋?/p>
1.二本分?jǐn)?shù)線將大規(guī)模下降
三本并入二本，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就沒有存在的價(jià)值了，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)二三本合并之后新的“二本線”。為了使二本和三本考生都在這個(gè)線內(nèi)，可見這個(gè)新的“二本線”將大大的低于原有的二本線。面對(duì)這個(gè)新的二本線，有兩大群體值得注意：
(1)二本踩線生：
二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大，這部分人按原有二本、三本分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
(2)三本高分段考生：
三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。
2.往年分?jǐn)?shù)線將失去直接的參考價(jià)值
家長(zhǎng)和考生選擇院校時(shí)，最大的參考物就是：高校往年分?jǐn)?shù)線。我們也知道，高校的錄取分?jǐn)?shù)線還受招生人數(shù)和計(jì)劃的影響。二、三本合并之后，高校的錄取分?jǐn)?shù)線將會(huì)呈現(xiàn)與往年極大的不同。因?yàn)�，二、三本合并，將有一大波考生放棄三批昂貴的民辦學(xué)院，和二本考生爭(zhēng)搶公辦院校名額，這也導(dǎo)致部分院校被扎推報(bào)考，其錄取分?jǐn)?shù)線也將水漲船高。這時(shí)候，家長(zhǎng)還參照往年的錄取分?jǐn)?shù)線，將會(huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。
3.三本并入二本，院校范圍更多，更雜
三本院校并入二本院校，融為一體，一起來招生。不同類型的眾多院校交織在一起,加上院校數(shù)量眾多,地域分布廣泛,辦學(xué)特色難以區(qū)分,好多學(xué)校從名稱上相近或相似。這對(duì)那些缺乏院校常識(shí)的考生家長(zhǎng)來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是二本分?jǐn)?shù)線上的考生，如何從眾多高校中，分辨出誰是二本、誰是三本?將是一項(xiàng)必須糾結(jié)的問題。
比方說：一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將迎來報(bào)考熱，直接沖擊知名度不高，地理位置偏的二本實(shí)力院校。面對(duì)這種情況，您是選擇三本還是二本?
二三本合并帶來的這些變化，我們家長(zhǎng)和考生該如何應(yīng)對(duì)，才能保證志愿填得好，填得穩(wěn)。
如何應(yīng)對(duì)
NO1.明確“真性二本分?jǐn)?shù)線”
家長(zhǎng)要明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念，其實(shí)合并后的二本線就相當(dāng)于原來的三本分?jǐn)?shù)線。不過這是一個(gè)假性二本分?jǐn)?shù)線實(shí)際上的三本線，真性二本分?jǐn)?shù)線被淹沒了，所以考生才迷茫，不知道自己該填報(bào)一般普通院校，還是該填報(bào)民辦院校。
同時(shí)考生家長(zhǎng)要知道真性二本分?jǐn)?shù)線是多少。真性二本分?jǐn)?shù)線雖然被隱形，但可以計(jì)算出來的，當(dāng)然這是一個(gè)相對(duì)值，僅供考生家長(zhǎng)參考。最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法就是：一本分?jǐn)?shù)線值—上年一本線與二本線的差值=真性二本分?jǐn)?shù)線。知道了真性二本分?jǐn)?shù)線，考生就可以定位了，真性二本線線上的就報(bào)一般普通院校，真性二本線線下就報(bào)民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。
NO2.分清“院校性質(zhì)'
二三本合并最大的難題，莫過于院校選擇。家長(zhǎng)在報(bào)志愿要特別注意查實(shí)目標(biāo)院校的辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系，對(duì)于個(gè)別沒有明確辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系的民辦院校，還要通過查詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來做出判斷。民辦院校收費(fèi)較高，公辦院校收費(fèi)較低。另外，還需要查實(shí)院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，就業(yè)率等情況。
【Tips】
總之二本與三本院校合并招生，對(duì)考生、家長(zhǎng)來說，難度更大，博弈的空間也更大。一旦志愿報(bào)不好，必將吃虧，高分低就，落入專科者將大有人在。而如果能夠?qū)υ盒�、�?shù)據(jù)等進(jìn)行分析、判斷、預(yù)測(cè)的話，將能最大限度地把考生的分?jǐn)?shù)用好，錄取到層次更高的大學(xué)。
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