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教案《小石頭變身記》幼兒園小班推薦度：
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幼兒園小班教案：小石頭變身記（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案：小石頭變身記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案：小石頭變身記（精選5篇）

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊(cè)的主題《石頭大玩家》生成的活動(dòng)。小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展存在著語(yǔ)匯量少，不愿意大膽交流等特點(diǎn)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語(yǔ)言活動(dòng)《想長(zhǎng)腳的石頭》和美術(shù)活動(dòng)《石頭大裝飾》這兩活動(dòng)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)《小石頭變身記》，通過(guò)自編故事，以“小石頭借顏色”的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂(lè)意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學(xué)習(xí)“有禮貌地請(qǐng)求別人”，把語(yǔ)言、點(diǎn)數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進(jìn)行了有效整合。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽(tīng)故事，體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的'喜悅心情。

　　2、嘗試有禮貌的表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)短句“XX,請(qǐng)給我一點(diǎn)XX顏色好嗎?”

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點(diǎn)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，小石頭的愿望

　　1、引導(dǎo)幼兒和小石頭打招呼

　　2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色)

　　二、小石頭找顏色

　　1、欣賞繪本，在邊說(shuō)邊玩中和小石頭一起借顏色。

　　師：小石頭咕嚕咕嚕出門(mén)去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽(yáng)公公，它就對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)“太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公，請(qǐng)給我一點(diǎn)紅色好嗎”(教師語(yǔ)言示范，突出禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”)。

　　師：啊呀，太陽(yáng)公公里我們太遠(yuǎn)了，小石頭的話(huà)太陽(yáng)公公它聽(tīng)不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說(shuō)“太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公，請(qǐng)給我一點(diǎn)紅色好嗎”(鼓勵(lì)孩子一起練習(xí)短句)

　　2、小石頭借到紅色(引導(dǎo)幼兒)學(xué)說(shuō)短句：“請(qǐng)給我一點(diǎn)XX顏色好嗎?”

　　三、賞一賞小石頭

　　1、欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅

　　2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒嘗試用石頭進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

　　4. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然材料的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察石頭的特征，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　2. 難點(diǎn)：幫助幼兒完成石頭的創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 示范法：教師示范用石頭進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。

　　3. 實(shí)踐法：讓幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行石頭的.創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 各種形狀、顏色的石頭若干。

　　2. 顏料、畫(huà)筆、膠水、彩紙等材料。

　　3. 展示石頭創(chuàng)意作品的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）教師展示一些漂亮的石頭，引起幼兒的興趣。

　　（2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看這些石頭漂亮嗎？它們有什么不一樣呢？”引導(dǎo)幼兒觀察石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 觀察與討論

　�。�1）教師將石頭分發(fā)給幼兒，讓幼兒近距離觀察石頭。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“你們手中的石頭像什么呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)出石頭的各種形狀像什么。

　�。�3）教師展示一些石頭創(chuàng)意作品的圖片或?qū)嵨铮層變盒蕾p。

　�。�4）提問(wèn)幼兒：“這些作品是用什么做的呢？你們想不想也用石頭做出漂亮的作品呢？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　3. 創(chuàng)意制作

　�。�1）教師介紹繪畫(huà)和手工制作所需的材料，并示范用石頭進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作的方法。

　�。�2）幼兒選擇自己喜歡的石頭和材料，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。

　　4. 展示與分享

　�。�1）幼兒完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。

　�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)，讓幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己用石頭做了什么，是怎么想的。

　　5. 總結(jié)

　　（1）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　（2）教師總結(jié)：今天我們一起觀察了石頭的特征，還用石頭做出了漂亮的作品。石頭是大自然送給我們的禮物，我們可以用它來(lái)創(chuàng)造出很多美好的東西。希望小朋友們以后能多觀察身邊的自然材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出更多漂亮的作品。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區(qū)投放更多的石頭和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工制作。

　　2. 組織幼兒到戶(hù)外尋找石頭，觀察大自然中的石頭，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)自然材料的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察小石頭的形狀、顏色等特征。

　　2. 通過(guò)故事和創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察小石頭，進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

　　2. 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察法、講述法、實(shí)踐法、討論法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 各種形狀、顏色的小石頭若干。

　　2. 彩筆、顏料、膠水、貼紙等裝飾材料。

　　3. 《小石頭變身記》故事圖片或繪本。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入

　　展示一些小石頭，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？這些小石頭漂亮嗎？它們有什么不一樣呢？

　　2. 觀察小石頭

　　分發(fā)小石頭給幼兒，讓他們觀察石頭的形狀、顏色、大小等特征。

　　師：小朋友們，仔細(xì)看看你們手中的小石頭，說(shuō)說(shuō)它們像什么呢？

　　3. 講述故事

　　展示《小石頭變身記》故事圖片或繪本，講述故事。

　　故事梗概：小石頭們?cè)诓莸厣贤嫠＃鼈兛吹搅嗣利惖?花朵、可愛(ài)的小動(dòng)物。小石頭們也想變得和它們一樣漂亮，于是它們開(kāi)始了變身之旅。有的小石頭變成了花朵，有的變成了小動(dòng)物，還有的變成了漂亮的房子。

　　4. 創(chuàng)意活動(dòng)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒想象自己手中的小石頭可以變成什么。

　　師：小朋友們，你們手中的小石頭也可以變身哦，想想看，它可以變成什么呢？

　�。�2）分發(fā)裝飾材料，讓幼兒動(dòng)手裝飾小石頭。

　　師：現(xiàn)在，我們用彩筆、顏料、膠水、貼紙等材料，把小石頭變成我們想象中的東西吧。

　　5. 展示與分享

　　請(qǐng)幼兒展示自己裝飾好的小石頭，并說(shuō)說(shuō)自己把小石頭變成了什么。

　　師：小朋友們，把你們的小石頭舉起來(lái)，讓大家看看你們把它變成了什么。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么變的呢？

　　6. 總結(jié)

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了小石頭，還把小石頭變成了各種各樣漂亮的東西。小朋友們的想象力和創(chuàng)造力真厲害！希望小朋友們以后也能像今天一樣，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多美好的東西。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在美工區(qū)投放更多的小石頭和裝飾材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中尋找更多的小石頭，觀察它們的特征。

　　幼兒園小班教案：小石頭變身記 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察石頭的不同形狀和顏色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　2. 通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的材料裝飾石頭，將石頭變成各種有趣的物品。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美能力，增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用各種材料裝飾石頭。

　　2. 難點(diǎn)：如何讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中保持創(chuàng)意和耐心。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 直觀教學(xué)法：展示各種裝飾好的石頭，讓幼兒直觀地感受石頭變身的魅力。

　　2. 實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手裝飾石頭，在實(shí)踐中掌握創(chuàng)作技巧。

　　3. 啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 收集各種形狀和顏色的石頭若干。

　　2. 準(zhǔn)備彩色顏料、畫(huà)筆、膠水、貼紙、毛線、珠子等裝飾材料。

　　3. 制作 PPT，展示石頭變身的過(guò)程和示例作品。

　　4. 為幼兒準(zhǔn)備繪畫(huà)圍裙和桌布，保持教室整潔。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入

　�。�1）播放一段關(guān)于大自然中石頭的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察石頭的形狀、顏色和紋理。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些石頭？它們都有什么特點(diǎn)？”

　�。�3）展示一些裝飾好的石頭作品，如石頭畫(huà)、石頭小動(dòng)物等，引起幼兒的興趣。

　　2. 觀察與討論

　�。�1）將幼兒分成小組，分發(fā)一些石頭，讓他們觀察石頭的形狀和顏色。

　　（2）提問(wèn)幼兒：“這些石頭像什么？我們可以把它們變成什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　�。�3）請(qǐng)幼兒分享自己的想法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

　　3. 創(chuàng)作指導(dǎo)

　�。�1）介紹各種裝飾材料，如顏料、貼紙、毛線等，并示范如何使用這些材料裝飾石頭。

　�。�2）提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中要注意安全，使用顏料時(shí)要小心不要弄臟衣服。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

　　4. 幼兒創(chuàng)作

　�。�1）幼兒選擇自己喜歡的石頭和裝飾材料，開(kāi)始創(chuàng)作。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　5. 作品展示與分享

　�。�1）將幼兒的'作品展示在教室的展示區(qū)，讓大家欣賞。

　　（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己是如何將石頭變成這個(gè)作品的。

　�。�3）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　6. 總結(jié)與延伸

　�。�1）總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找石頭，進(jìn)行更多的創(chuàng)作。

　�。�3）可以將幼兒的作品制作成一本作品集，讓幼兒感受到自己的成就。

　　六、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)石頭有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將石頭變成了各種有趣的作品。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與度很高，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情。但是，也有一些幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了一些困難，如不知道如何選擇裝飾材料、不知道如何將材料粘貼在石頭上等。在今后的活動(dòng)中，我將更加注重對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高創(chuàng)作水平。