關于五年級下冊《長方體的體積》公開課教案

　　教學內容：北師大版小學數(shù)學五年級下冊《長方體的體積》

　　教學目標：1、結合具體情境和實踐活動，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積，解決一些簡單的實際問題。

　　2、在觀察、操作、探索過程中，提高動手操作能力，進一步發(fā)展空間觀念。

　　教學重點：使同學探索并掌握長方體的體積公式，能正確計算。

　　教學難點：動手實驗、發(fā)現(xiàn)長方體的體積公式。

　　教學準備：長方體實物模型；24個1立方厘米的小正方體；教學課件。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境 發(fā)現(xiàn)問題

　　1、出示長方體

　　提問：這是什么形體？你用什么方法丈量出長方體的體積？有

　　引發(fā)同學進行考慮，

　　同學通過觀察、分析，找出丈量方法

　　（用水丈量，或把它分割成小正方體）

　　師：假如是較大的物體再去這樣丈量是不是比較麻煩，我們能不能研討出適用于任何長方體體積的計算方法？板題（長方體的體積）

　　師：長方形的面積和長和寬有關，長方體的體積可能與什么有關？

　　同學通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)長方體體積與長、寬高的關系。

　　同學體會“長、寬相等的時候，越高體積會怎樣？”

　　體會“長、高相等時候，越寬，體積會怎樣？”

　　體會“寬、高相等的時候，越長，體積會有什么變化？”

　　同學體會說出長寬高越大，體積就越大

　　小組合作：動手操作，實踐驗證

　　用小正方體擺三個任意的長方體把相關的數(shù)字填入下表：

　　長方體

　　長/cm

　　寬/cm

　　高/cm

　　小正方體數(shù)量/（個）

　　體積/cm3

　　一

　　二

　　三

　　四

　　討論：長方體的體積，與它的長、寬、高有什么關系？

　　匯報自身的發(fā)現(xiàn)得出長方體體積公式

　　長方體的體積=長寬高

　　口答：求各長方體的體積。（動態(tài)地出現(xiàn)下面的學習資料）

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