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走進(jìn)技術(shù)世界技術(shù)的性質(zhì)教案
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界 技術(shù)的性質(zhì)
本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，旨在告訴學(xué)生“技術(shù)是什么？”“技術(shù)怎樣？”。
二 技術(shù)的性質(zhì)
教學(xué)分析
本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，旨在告訴學(xué)生“技術(shù)是什么？”“技術(shù)怎樣？”。
課時(shí)計(jì)劃
2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1、技術(shù)的目的性。
2、技術(shù)的創(chuàng)新性。
3、技術(shù)的綜合性。
4、技術(shù)的兩面性。
5、技術(shù)的專利性。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。
2、情感目標(biāo)
認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。
3、能力目標(biāo)
了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法；能對(duì)相關(guān)的典型案例進(jìn)行分析。
教學(xué)重點(diǎn)
知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；通過(guò)認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響；理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、技術(shù)的目的性
學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容。
分成4人一個(gè)小組討論下面三個(gè)問(wèn)題：
助聽器的發(fā)明
�、�?gòu)氖裁淳唧w的目的出發(fā)？
�。ㄊ孤犛X不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）
�、诮鉀Q了什么具體的問(wèn)題？
�。▽⒙曇舴糯蟆魅攵�，體積小巧、方便佩戴）
�、蹪M足了什么具體的需求？
（使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語(yǔ)言交流）
由三個(gè)小組分別回答一個(gè)問(wèn)題。
2、技術(shù)的創(chuàng)新性
學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容。
討論：
�、儆腥苏J(rèn)為技術(shù)就是一項(xiàng)發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�、谡羝麢C(jī)的發(fā)明臺(tái)何推動(dòng)了技術(shù)的發(fā)展？
教師分析電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)技術(shù)革新階段？（我們的學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)較缺乏，由教師直接分析）
3、技術(shù)的綜合性
�。R上行動(dòng)）完成小板凳制作過(guò)程中運(yùn)用了哪些學(xué)科的哪些知識(shí)填空。
一位學(xué)生朗讀“技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系”
區(qū)別
科學(xué)：認(rèn)識(shí)自然 是什么？為什么？
技術(shù)：改造自然 怎么辦？
聯(lián)系
科學(xué)研究是技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，技術(shù)發(fā)展反過(guò)來(lái)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。
�。R上行動(dòng)）分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。并填在課文中。
4、技術(shù)的兩面性
學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容。
進(jìn)行技術(shù)的兩面性辯論：
全班分成兩個(gè)大組。一組提出一項(xiàng)技術(shù)，并說(shuō)出它的正面，另一組說(shuō)出它的反面，兩組間可進(jìn)行反駁。要提到四項(xiàng)技術(shù)。
討論:決定胎兒性別的技術(shù)。
支持或反對(duì)的分別說(shuō)出各自的理由。
5、技術(shù)的專利性
學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容。
思考：為什么要建立專利制度？
專利的申請(qǐng)：
�、偬峤簧暾�(qǐng)階段
�、谑芾黼A段
�、鄢鯇忞A段
�、馨l(fā)明專利申請(qǐng)公布階段
�、莅l(fā)明專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段
�、奘跈�(quán)階段
課外作業(yè)
查閱有關(guān)空間技術(shù)的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質(zhì)。
課后記
第一課時(shí)講前三個(gè)問(wèn)題:
1、技術(shù)的目的性。
2、技術(shù)的創(chuàng)新性。
3、技術(shù)的綜合性
。第二課時(shí)講后兩個(gè)問(wèn)題:
4、技術(shù)的兩面性。
5、技術(shù)的專利性。
在講技術(shù)的目的性進(jìn)行“助聽器”案例分析時(shí)，學(xué)生對(duì)“解決了什么具體的問(wèn)題？”有一定的難度。
第二課時(shí)進(jìn)行技術(shù)的兩面性辯論，學(xué)生發(fā)言熱烈，主要問(wèn)題有“核技術(shù)”、“汽車技術(shù)”、“空調(diào)技術(shù)”、“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”等，有些班的辯論很激烈，有時(shí)達(dá)到互相攻擊的程度。在討論“決定胎兒性別的技術(shù)”時(shí)學(xué)生的發(fā)言也是很熱烈的。所以用的時(shí)間比較多，講技術(shù)的專利性用的時(shí)間比較少。
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