《方字歌》教案設計

　　教學目標:

　　1、識字、寫字

　　學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁”。

　　能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　2、詞語教學

　　通過學習《方字歌》學習用字族識字的方法。

　　3、句子教學。

　　理解句子的意思。激發(fā)學生創(chuàng)編兒歌的興趣。

　　教學重難點：

　　重點：能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語和句子。

　　難點：利用兒歌進行識字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。

　　一、復習：

　　1、今天老師要帶大家去一個神秘的地方你們知道是哪嗎?對：是漢字王國。

　　“青”(課件)這個字還認識嗎?誰能給它找個朋友變成一個新字，再組個詞。

　　2、看到這些字你能發(fā)現(xiàn)一個什么規(guī)律?

　　二、課件出示：

　　同學們，今天出來歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來學習課文《方字歌》(板書)�！胺健钡牡�3筆是什么? (橫折鉤)

　　三、創(chuàng)設情境，學習新課。

　　1、質疑：這課為什么叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關系的字是哪些?

　　2、打開書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認識的字怎么辦?開始吧!

　　請學生說出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰?

　　3、過度：他們不僅長得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。

　　4、請把他們送回課文，在認真讀一讀。

　　5、方字媽媽早就盼著我們來了，知道為什么嗎?因為她想請我們幫助她，聽聽她是怎么說的?(放錄音)。

　　6、 我們怎么幫助她呢?

　　7、 指名說說怎樣記住他?小組討論(順序隨學生說而定)8、 防、紡、芳、訪、妨

　　8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。

　　9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個大忙，讓我們聽聽她是怎么對我們說的?(放錄音)再幫媽媽，他們該做哪輛車?(課件)防、紡、芳、訪、妨 (學易)

　　(1) 我的媽媽正在()線。 訪 紡

　　(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫

　　(3)公園里飄滿了花的( )香。 紡 妨 芳

　　(4)我們做事不應該( )礙他人。 紡 芳 防 妨

　　11、 打開書，我們一起在讀一讀課文。

　　四、指導生字書寫：

　　1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。

　　2、 寫字時，我們先要怎么樣?(整體觀察。)

　　課件出示：防、紡、芳、訪、妨

　　3、 指導書寫：“芳”

　　4、 實投寫“妨“其余自己寫

　　指名評價。

　　五、課外延伸：

　　找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。

　　作業(yè)：

　　1、朗讀課文。

　　2、書寫生字。

　　板書：

　　方字歌

　　芳、(妨 )實投

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