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四年級(jí)音樂(lè)的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

四年級(jí)音樂(lè)的教案

　　1、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

　　2、為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

　　2、簡(jiǎn)介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣(mài)”的藝術(shù)形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

　　2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放《木瓜恰恰恰》的旋律，學(xué)生進(jìn)教室。

　　教師：剛才伴著我們進(jìn)教室的音樂(lè)是什么情緒的？

　　學(xué)生：歡快、活潑、高興的……。

　　教師：我們聽(tīng)到的這首音樂(lè)叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對(duì)印度尼西亞有哪些了解？

　　學(xué)生：印度尼西亞位于東南亞，是熱帶國(guó)家，盛產(chǎn)很多水果。

　　學(xué)生：我知道印度尼西亞的首都是雅加達(dá)，印尼又稱(chēng)為“千島之國(guó)”。

　　學(xué)生：……

　　教師：（播放課件，印尼的自然風(fēng)光、美麗的風(fēng)景。）同學(xué)們，你們對(duì)印尼了解的可真多啊。印度尼西亞，意為“水中島國(guó)”，是一個(gè)由17508個(gè)大小島嶼組成的群島國(guó)家，又稱(chēng)為“千島之國(guó)”。由于火山活躍，又被稱(chēng)為“火山之國(guó)”。地跨赤道，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂(lè)《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。

　　教師：下面我們?cè)僖黄鸶惺堋赌竟锨∏∏　窡崃覛g快的情緒，隨著音樂(lè)，在x x x 處按節(jié)奏拍手示意。

　　學(xué)生：在x x x 處拍手，感受歡快的情緒。

　　教師：說(shuō)到“恰恰恰”，你會(huì)想到什么？

　　學(xué)生：恰恰舞。

　　教師：是的，這讓我想起在廣場(chǎng)上，有很多人共同跳的健身舞蹈恰恰恰，非常好看，在坐的同學(xué)們有沒(méi)有會(huì)跳的？來(lái)給大家跳一跳。

　　學(xué)生：請(qǐng)一名學(xué)生隨著音樂(lè)跳一段“恰恰舞”。

　　教師：恰恰舞起源于古巴，舞步的最初形態(tài)是模仿企鵝走路的姿態(tài)，節(jié)奏歡快利落，具有濃烈的趣味性。舞蹈音樂(lè)每節(jié)四拍，但是要走五步，動(dòng)作緊湊詼諧。你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)恰恰舞的動(dòng)作啊？（帶領(lǐng)學(xué)生在x x x 節(jié)奏處動(dòng)胯。）

　　學(xué)生：伴著音樂(lè)，學(xué)生隨老師模仿動(dòng)作。

　　教師：這么歡快的音樂(lè)我們一起唱一唱吧！請(qǐng)同學(xué)們用la輕聲隨著旋律哼唱。

　　學(xué)生：老師指譜，學(xué)生隨著音樂(lè)，看譜輕聲哼唱。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　教師：同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)《木瓜恰恰恰》這首歌曲中唱了什么？

　　學(xué)生：一個(gè)賣(mài)水果的人在介紹他的水果，有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠蘿、榴蓮、蘋(píng)果、桔子。

　　學(xué)生：有個(gè)人把水果挑到集市上去賣(mài)，他在介紹他的水果大、好，還便宜，招呼大家快來(lái)買(mǎi)。

　　學(xué)生：……

　　教師：（播放課件，展示熱帶水果畫(huà)面）是的，印尼是一個(gè)熱帶國(guó)家，那里盛產(chǎn)水果，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，我們用慢速視唱歌曲的前半部分。

　　學(xué)生：隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀前兩段歌詞，歌詞中介紹了什么？

　　學(xué)生：介紹他的水果品種；介紹他的水果怎么怎么好……。