爺爺和小樹的教案以及江南的教案模板

　　爺爺和小樹

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事。非常適宜孩子朗讀，孩子在朗讀中可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹行為的感染，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)。

　　一、教學(xué)要求：

　　1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫不 開(kāi) 四 五4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫和5個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、 懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了 子 門 月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁部首。

　　正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　生字詞卡、多媒體課件。

　　四、教學(xué)方法：

　　采取觀察法和發(fā)現(xiàn)法。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，5個(gè)偏旁，理解課文，正確流利的朗讀課文背誦課文。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話引入

　　1、 啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事？

　　2、 揭示課題：爺爺和小樹

　　二 自讀課文

　　要求：

　　1、 讀準(zhǔn)字音，讀通課文

　　2、 思考：爺爺為小樹做了什么？小樹又是如何報(bào)答爺爺?shù)?/p>

　　三 檢查朗讀

　　1、 指名分自然段朗讀課文。

　　2、 認(rèn)識(shí)自然段

　　3、齊讀。

　　四、 學(xué)習(xí)第一、二自然段

　　1、 看圖：小樹在寒風(fēng)中會(huì)說(shuō)什么？

　　2、認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字；3個(gè)偏旁。

　　3、爺爺在做什么？為什么？

　　4、、 理解暖和的衣裳指的是什么？（稻草）為什么要給小樹包上稻草呢？說(shuō)明什么？（爺爺非常愛(ài)護(hù)小樹）

　　5、小樹的心情如何？如果你是小樹，你會(huì)說(shuō)什么？

　　3、 指導(dǎo)朗讀

　　五、 學(xué)習(xí)第三自然段

　　回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)第三段

　　1、看圖：這是什么季節(jié)？小樹有什么變化？小樹為什么有這么大的變化？

　　2、小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)模?/p>

　　1、 認(rèn)識(shí)其中的三個(gè)生字，1個(gè)偏旁。

　　2、 理解綠色的小傘指的是什么？為什么小樹能長(zhǎng)得那么好呢？

　　3、指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。

　　六、擴(kuò)展

　　想一想：人們?yōu)閿?shù)木做了什么？樹又為人們做了什么？

　　七、布置作業(yè)：

　　有感情的朗讀課文，讀給同位聽(tīng)聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、做送信游戲，認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。

　　2、指生有感情的朗讀課文。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、 認(rèn)記生字（選部件拼字）

　　2 、完成課后的讀讀說(shuō)說(shuō)。

　　七、 指導(dǎo)寫字

　　1、 認(rèn)識(shí)要掌握的新筆畫

　　2、 指導(dǎo)書寫。

　　八、 把課文內(nèi)容表演一下

　　九、 拓展練習(xí)

　　1、 你知道為什么要保護(hù)小樹嗎？

　　2、 說(shuō)說(shuō)你還知道哪些保護(hù)小樹的做法。

　　十 再次鞏固生字

　　1、 認(rèn)讀。

　　2、 擴(kuò)詞。

　　十一、布置作業(yè)：

　　把學(xué)寫的生字寫一行，每個(gè)生字練習(xí)口頭組詞。

　　3、小小竹排畫中游

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫中游覽一樣。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。

　　資料袋：簡(jiǎn)介江南魚米鄉(xiāng)；古詩(shī)：《江南》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)排、中等12個(gè)生字，會(huì)寫口、日、中3個(gè)生字。會(huì)人種筆畫：橫折、橫折鉤和3個(gè)偏旁：山、木、艸。

　　2、能正確、流利的朗讀課文、背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道江南是一個(gè)美麗富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，生字、生詞卡片。

　　四、教學(xué)方法：

　　采取朗讀法和情境法授課。

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　為了讓學(xué)生有感而讀，利用現(xiàn)代教育技術(shù)的形象性、鮮明性的特點(diǎn)，蔣形、聲、色、義、情融為一體，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的民樂(lè)聲中，欣賞優(yōu)美的江南風(fēng)光動(dòng)畫，借此理解課文內(nèi)容，并產(chǎn)生情感共鳴。

　　安排兩課時(shí)。

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