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小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。
2.大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、講解示范。
1.畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的`顏色(留出臉部不要涂色)
2.臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。
4.畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
三、幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2.會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋(píng)果。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀(guān)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬。
2.大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的圖片。小兔果園里的蘋(píng)果成熟了，這么多紅紅的蘋(píng)果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來(lái)幫助它吧。
二、講解示范。
1.畫(huà)一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2.臉的中間畫(huà)上眼睛，最前面畫(huà)上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫(huà)上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫(huà)得多而密。
4.畫(huà)上許多的蘋(píng)果。
三、幼兒練習(xí)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出半圓形的刺猬身體和身上的.刺。
2.會(huì)畫(huà)許多刺猬，并背上許多的蘋(píng)果。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀(guān)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋(píng)果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫(huà)刺猬，大膽地畫(huà)出刺猬身上的刺，并畫(huà)上許多的蘋(píng)果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫(huà)封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先出示刺猬圖片提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案3
活動(dòng)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，年齡小、動(dòng)手能力弱，所以選擇了直觀(guān)、操作性強(qiáng)的活動(dòng)《什么不見(jiàn)了》，讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，把自己的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴老師和同伴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知溶解現(xiàn)象。
2.把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3.通過(guò)活動(dòng)發(fā)展思維，激發(fā)求知欲。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2.白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒觀(guān)察與學(xué)習(xí)的興趣
1.出示一杯清水，白糖，觀(guān)察白糖放進(jìn)水里的變化?
2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放進(jìn)水里的變化?
什么東西放進(jìn)水里能溶化?
二、任選一種材料幼兒實(shí)驗(yàn)
1.讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2.選一種材料放進(jìn)水里，觀(guān)察結(jié)果。
3.知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。
三、教師提問(wèn)
說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中觀(guān)察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng)，操作過(guò)程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言，激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
不足之處：
每位幼兒一個(gè)杯子，只能做一次實(shí)驗(yàn)，減少了幼兒的操作次數(shù)，局限了幼兒的思維發(fā)展。
小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案4
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛(ài)的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
2.體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠在合適的位置插。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。
出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小朋友，我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧!
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎?
老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱(chēng))前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿(mǎn)身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿(mǎn)紅棗子。(教師示范插棗子)
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
(2)牙簽和釘子都有尖尖的`刺，一定要小心，注意安全。
4.結(jié)束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿(mǎn)了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了�！焙⒆觽兌己芨信d趣�！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜�(lái)的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫助幼兒理解。
同過(guò)兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快!但在幼兒操作過(guò)程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問(wèn)題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。
小班科學(xué)小刺猬不見(jiàn)了教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一天班級(jí)的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)期間他吃了一塊，有的小朋友看見(jiàn)也想吃就像他要，他不給，活動(dòng)結(jié)束多到了喝水時(shí)間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見(jiàn)了。他就找到我說(shuō)有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來(lái)他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察糖在水中的變化過(guò)程，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、增強(qiáng)幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：思考“糖怎么不見(jiàn)了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沒(méi)人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察糖溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的.興趣。
看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣?
今天老師請(qǐng)你們?cè)囋�，仔�?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。
幼兒實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察交流。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察溶解現(xiàn)象。
你們剛剛看見(jiàn)糖放到水里怎么不見(jiàn)了?它到哪去了?他真的沒(méi)了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?
幼兒討論交流
3、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。
4、活動(dòng)延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì)化掉嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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