它是誰教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的它是誰教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過詩歌的形象描述，具體而準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)空氣的特點(diǎn)。

　　2、通過仿編，歸納、梳理對(duì)空氣的已有認(rèn)識(shí)。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第16號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　●猜猜聽聽。

　　有一樣?xùn)|西很奇妙，看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔舔，怎么也嘗不到它。你知道它是啥？

　　幼兒交流自己的猜想。

　　我們來聽一首詩歌，聽了以后，一起猜猜它是啥。

　　●想想說說。

　　朗讀詩歌第一至第三段。

　　詩歌里說了什么？（幼兒回答，教師不加討論）我們說了許多不同的東西。到底是什么東西？

　　朗誦詩歌最后一段。

　　幼兒討論后再次欣賞詩歌二至四段。

　　【教學(xué)反思】

　　1、我覺得我的活動(dòng)設(shè)計(jì)適合我班的幼兒。

　　2．在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。基本上都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)表自己的見解。

　　3、幼兒在猜謎的過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測(cè)，判斷，很快找出謎底，師幼互動(dòng)、配合很默契，幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　4、極個(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：

　�。�1）自信心不足，害怕猜不對(duì)而不敢說。

　　（2）想表達(dá)，但沒有舉手的勇氣，戰(zhàn)勝不了自己。

　　5、通過這次猜謎語的教學(xué)活動(dòng)，激活了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的想象，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣。讓幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的交際情境中切實(shí)有效地進(jìn)行語言實(shí)踐，不但提高了幼兒的口語交際能力，而且養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

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