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2023年教師資格面試結(jié)構(gòu)化考試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的2023年教師資格面試結(jié)構(gòu)化考試題，希望能夠幫助到大家。
教師資格面試結(jié)構(gòu)化考試題 1
1、小高發(fā)短信告訴王老師，非常感謝她上課提問(wèn)，讓自己回答問(wèn)題，你怎么看？
小高發(fā)短信感謝王老師在課上的提問(wèn)，我認(rèn)為這是對(duì)于老師的一種認(rèn)可。
首先，王老師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，不僅可以啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，又能檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從這件事也可以看出王老師在課上善于運(yùn)用提問(wèn)的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的路上能夠更加不斷前進(jìn)。
其次，小高作為一名學(xué)生，被提問(wèn)回答問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中感受到了老師對(duì)他的關(guān)注，增進(jìn)了師生之間的感情，促進(jìn)了是師生關(guān)系的和諧，形成了良好的教學(xué)氛圍，從側(cè)面也反映出王老師非常的細(xì)心、稱職，對(duì)學(xué)生能夠給予適當(dāng)?shù)仃P(guān)心和幫助。
最后，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一言一行以及平時(shí)生活的情況，并且及時(shí)給出相應(yīng)的反饋。并且關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，做他們的好朋友。
2、班上很多孩子不思進(jìn)取，家長(zhǎng)也不管，你怎么辦？
學(xué)生不思進(jìn)取，不愛(ài)學(xué)習(xí)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此我回積極負(fù)責(zé)的去解決這個(gè)
問(wèn)題，幫助及學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
首先，我會(huì)跟這些學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問(wèn)他們不思進(jìn)取，不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。如果是因?yàn)榧彝ピ颍視?huì)積極的跟家長(zhǎng)溝通，做好家校合作；如果是因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)，我會(huì)告訴他學(xué)習(xí)的重要性，努力歸勸他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
其次，反思自己的授課方式是否過(guò)于枯燥，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，并跟任課老師進(jìn)行溝通，調(diào)整自己的授課方式，建議多多關(guān)注這些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓他們?nèi)セ卮鹨恍﹩?wèn)題，承擔(dān)一些任務(wù)，讓這些學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而才能產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)
再次，老師應(yīng)該讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài)、關(guān)注。古語(yǔ)說(shuō)“親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。因此，老師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽(tīng)他們的心里話，在摸清情況的前提下，進(jìn)行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)孩子的教育不僅僅局限在學(xué)校內(nèi)，家長(zhǎng)也因該給予關(guān)心與輔導(dǎo)。只有這樣才有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。只有建立家校合作，共同努力，才能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，得到身心全面發(fā)展。最后，我也會(huì)分階段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。
相信通過(guò)以上措施，一定能與家長(zhǎng)建立良好的家校合作，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、老師公布自己的郵箱，學(xué)生投訴說(shuō)他上課抽煙，他在課堂發(fā)火了，你怎么看？
答：老師公布郵箱，想要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，本來(lái)是一種實(shí)現(xiàn)師生溝通的方式，但當(dāng)學(xué)生投訴該老師上課抽煙時(shí)，卻在課堂上發(fā)火，顯然是該老師不能聽(tīng)取學(xué)生的正確意見(jiàn)的體現(xiàn)。所以，我不能認(rèn)同這位老師的做法。
作為老師，愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，在課堂上抽煙，顯然是對(duì)課堂的.不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，在課堂上抽煙，更為學(xué)生做了不好的示范，而且，這種老師在課堂上發(fā)火與想要聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)這種前后不一致的行為，也不利于良好教師形象的樹(shù)立。
對(duì)于學(xué)生，這位老師的行為，顯然會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于教師威信的懷疑，不利于師生正常良好的溝通。
所以，我在以后的教育教學(xué)中，也會(huì)不斷注意自己的言行，以身作則，做好學(xué)生的表率，同時(shí)注意在平時(shí)的生活中，與學(xué)生形成良性溝通，不斷吸取學(xué)生意見(jiàn)的同時(shí)，不斷提升自己，努力成為學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生尊敬的好老師。
4、郊游校長(zhǎng)不同意怎么辦？
遇到這種事情，我會(huì)及時(shí)擺正心態(tài)，不沮喪不抱怨，而是積極的與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解校長(zhǎng)不同意的原因。
從工作方面來(lái)看可能是最近正好是期中或期末，學(xué)生的課業(yè)壓力大，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該著重關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此才不同意我們的郊游計(jì)劃。如果是這樣的話，我會(huì)對(duì)校長(zhǎng)的做法表示理解，并向校長(zhǎng)講明自己也考慮到這一點(diǎn)了，但是正是自己看到學(xué)生最近的課業(yè)壓力大才想著使學(xué)生放松一下，從而以更好的狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)中去，希望得到校長(zhǎng)的理解。
從安全方面來(lái)看，可能由于我的計(jì)劃并不詳盡，校長(zhǎng)擔(dān)心我一人無(wú)法保證學(xué)生的安全所以拒絕了本次郊游。如果是這樣的話，我會(huì)向校長(zhǎng)說(shuō)明我們郊游的地點(diǎn)的安全性，以及自己所做的安全計(jì)劃和措施。使得校長(zhǎng)了解進(jìn)而同意我們的郊游計(jì)劃。
除此之外還有其他的因素，例如：天氣，或者校長(zhǎng)另有其他的工作安排，遇到這種情況我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取校長(zhǎng)的意見(jiàn)并做好學(xué)生的安撫工作了，另安排其他的活動(dòng)，不打擊學(xué)生的熱情。
總之遇到這種事情，一定要及時(shí)調(diào)整自己，多溝通，在尊重領(lǐng)導(dǎo)，理解領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，也讓領(lǐng)導(dǎo)了解我們的想法，這樣才會(huì)避免誤會(huì)的產(chǎn)生，使得我們之后的工作進(jìn)展的更加順利。
5、學(xué)生在家和家長(zhǎng)鬧矛盾,家長(zhǎng)和你說(shuō)你該怎么樣?
學(xué)生和家長(zhǎng)鬧矛盾，會(huì)影響家庭氛圍，造成父母與孩子的心結(jié)，不利于孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成影響。所以，我會(huì)及時(shí)的了解一下措施：
首先，我會(huì)以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解事情的原委，弄清楚學(xué)生的想法，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心聲，看看中間是不是有什么誤會(huì)，進(jìn)行調(diào)節(jié)，并向?qū)W生說(shuō)明要孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不論遇到什么事情都要耐心解決，妥善解決，矛盾是解決不了問(wèn)題的。
其次，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的溝通，告訴家長(zhǎng)孩子的想法，了解孩子的需求，說(shuō)明原因，并告知家長(zhǎng)人與人之間的矛盾最快的解決方法就是交流，不管是父母還是子女，面對(duì)問(wèn)題時(shí)都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放在開(kāi)放、虛心、愿意聆聽(tīng)的位置上，這樣才能盡快的解決問(wèn)題。并與家長(zhǎng)溝通孩子最近在學(xué)校的情況，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。
最后，我會(huì)在班上舉辦家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議上普及孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些教育學(xué)及心理學(xué)的知識(shí)，了解每一位學(xué)生的家庭狀況，形成家校合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
6、老師想看學(xué)生的周記,學(xué)生說(shuō)是隱私不給看怎么辦?
周記屬于學(xué)生個(gè)人隱私，看學(xué)生周記違背了教師職業(yè)道德，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，因此是不正確的，也是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決抵制的。
學(xué)生是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，作為老師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
因此，如果我是這位老師，我會(huì)真誠(chéng)地向這位學(xué)生道歉，同時(shí)我會(huì)與這位學(xué)生溝通，了解該學(xué)生真實(shí)的想法，并告訴這位學(xué)生老師尊重你的隱私，當(dāng)然如果有任何困難也希望能夠信任老師，告訴老師，老師會(huì)幫助你一起解決。也相信這位學(xué)生能理解老師的用意并愿意相信老師。
在這件事處理結(jié)束之后，我會(huì)開(kāi)展關(guān)于“真心話大家說(shuō)“的主題班會(huì)，給大家一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，從而增進(jìn)班級(jí)凝聚力，以及同學(xué)之間、老師之間的信任感。同時(shí)，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展集體活動(dòng)增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，成為理解學(xué)生并被學(xué)生喜歡的老師。
總之，對(duì)于看學(xué)生周記這種行為是不正確的，因此了解學(xué)生要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)增進(jìn)情感，而不是以一種侵犯學(xué)生權(quán)益的形式進(jìn)行。
7、你正在講課，一名學(xué)生當(dāng)堂跑出教室，并說(shuō)：“我就是不喜歡你的課”，你怎么辦？
上課的過(guò)程中，學(xué)生跑出教室并說(shuō)不喜歡聽(tīng)我的課，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)會(huì)有些尷尬，但我不會(huì)生氣，我會(huì)懷著包容之心來(lái)解決此事，從容淡定，妥善解決。
首先，我會(huì)先穩(wěn)定課堂秩序，聯(lián)系班主任去找回這位學(xué)生并使其先冷靜。替該生向所有同學(xué)道歉并請(qǐng)同學(xué)們理解，并進(jìn)行上課。
其次，我會(huì)課下跟這位學(xué)生進(jìn)行溝通，以一種平等的態(tài)度詢問(wèn)該生不喜歡上我的課的原因。如果是自己的授課方式是否過(guò)于枯燥，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，那么我會(huì)向其他老師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整自己的授課方式；如果是因?yàn)槠渌蛟斐闪嗽撋鷮?duì)于自己有誤解，為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會(huì)對(duì)其做思想工作，同時(shí)也會(huì)告訴他，有事可以通過(guò)與老師溝通進(jìn)行解決，重建良好的師生關(guān)系，走到到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽(tīng)他們的心里話，贏得學(xué)生的信賴和配合。
最后，我會(huì)配合班主任定期組織一些活動(dòng)和主題班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到尊重別人的重要性，并增進(jìn)與學(xué)生之間的關(guān)系。
8、教師的壓力導(dǎo)致厭倦教學(xué),你怎么看？
教師有壓力是很常態(tài)的事情，但是如果因壓力而厭倦教學(xué)就應(yīng)該自我反思了，作為一名合格的教師，要正確的去面對(duì)壓力，調(diào)節(jié)壓力。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，知識(shí)不斷更新，學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的工作壓力也越來(lái)越大，另外，班級(jí)里的一些突發(fā)狀況也是產(chǎn)生教師壓力的一個(gè)重要因素。所以，強(qiáng)大的壓力會(huì)對(duì)教師工作產(chǎn)生影響，應(yīng)該及時(shí)的做好處理。
首先，當(dāng)教師感覺(jué)到了壓力，或者面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)無(wú)從應(yīng)對(duì)，就要對(duì)自己進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，在這種情況下更加努力提高自己，多向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，變壓力為動(dòng)力，那么這個(gè)老師就能獲得更好的成長(zhǎng)。
其次，面對(duì)壓力，教師可以參加一些有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，如琴棋書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作、旅游、健身等都能有效地讓精神松弛下來(lái)，進(jìn)而達(dá)到緩解壓力，消除疲勞的目的。
最后，教師要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)謹(jǐn)記以教書(shū)育人為重心。作為教師要學(xué)會(huì)寬容、淡泊、自我放松。即正確地看待工作中的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。另一方面也要以此為動(dòng)力激勵(lì)自己，努力提高自己應(yīng)對(duì)壓力和突發(fā)狀況的能力。
教師資格面試結(jié)構(gòu)化考試題 2
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?“你是怎么看教師這個(gè)工作的。”
回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網(wǎng)上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答：我之所以選擇就是這個(gè)行業(yè)，首先這是我從小到大的夢(mèng)想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學(xué)時(shí)義無(wú)反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。
3.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)人生。
教師資格面試結(jié)構(gòu)化考試題 3
1. 你覺(jué)得你的性格適合當(dāng)幼兒教師嗎?
2. 訓(xùn)斥幼兒，你怎么看?
3. 家人不同意你選擇幼兒教師職業(yè)，你怎么辦?
4. 當(dāng)了幼兒教師后，覺(jué)得很辛苦，壓力大，感到很后悔，你怎么看?
5. 有人說(shuō)，幼兒教師是“高級(jí)保姆”，你怎么認(rèn)為?
6. 你覺(jué)得幼兒最喜歡什么樣的老師?
7. 幼兒教師這個(gè)職業(yè)最吸引你的地方是什么?
8. 聽(tīng)話的孩子是“好孩子”，你怎么看?
9. 你認(rèn)為教師職業(yè)的`衣著要求是什么?
10. 一教師盛氣凌人，你怎么看?
11. 學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握一錯(cuò)再錯(cuò)，你怎么辦?
12. 老師向家長(zhǎng)告狀，孩子在學(xué)校往三級(jí)臺(tái)階下跳，孩子當(dāng)場(chǎng)予以反駁，你怎么辦?
13. 某學(xué)校開(kāi)展“感恩父母，跪遞感恩信”活動(dòng)，你怎么看?
14. 認(rèn)為幼兒園老師是娃娃王，沒(méi)有出息，你怎么看?
15. 罰站現(xiàn)象，你怎么看?
16. 有人說(shuō)：沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，你怎么看?
17. 頭天晚上與丈夫吵架了，上課時(shí)還在生氣，你怎么看?
18. 男生氣哭女生，作為班主任的你如何處理?
19. 你怎么看待老師偏心的做法?
20. 考試不理想，還有臉問(wèn)我?
21. 你覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀教師的特點(diǎn)是什么?
22. 有學(xué)生上課舉手很積極，可是每次卻回答不上來(lái)，你怎么辦?
23. 講解很多遍，學(xué)生還是不懂，你怎么辦?
24. 漂亮的文具被偷，怎么處理?
25. 學(xué)生上課都答錯(cuò)，講幾遍都不懂
26. 對(duì)你影響最大的老師是誰(shuí)?
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