教師資格證書的概念

　　教師資格證的考試題目難不難呢?讓小編帶你先了解和認識下教師資格證書的概念吧，希望對大家有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

　　編輯教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校�？拼蠖�、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試，方可申請教師資格證。

　　中文名教師資格證類 別教育行業(yè)從業(yè)證書獲得形式國家統(tǒng)考考試模式機試，筆試，面試筆試科目教育教學(xué)知識與能力、綜合素質(zhì)考試層級幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)目錄1 證書分類2 申報要求3 學(xué)歷要求4 編號規(guī)律5 教師資格考試▪ 考試改革▪ 政策解讀▪ 評分標(biāo)準(zhǔn)6 全國統(tǒng)考▪ 筆試考試科目▪ 網(wǎng)上填報▪ 打印準(zhǔn)考證▪ 參加考試▪ 答題技巧▪ 面試技巧7 資格條例8 教師資格認定▪ 申請時間▪ 申請條件▪ 申請資料▪ 提出申請▪ 得到通知▪ 初步審查▪ 素質(zhì)、能力考察▪ 審核付費▪ 體檢要求▪ 領(lǐng)取證書9 職業(yè)前景證書分類編輯

　　教師資格分(自上而下兼容)：(一)幼兒園教師資格;(二)小學(xué)教師資格;(三)初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱初級中學(xué)教師資格);(四)高級中學(xué)教師資格;(五)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格);(六)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格);(七)高等學(xué)校教師資格。成人/大學(xué)教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。[1]

　　申報要求編輯凡報名當(dāng)年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實習(xí)指導(dǎo))教師資格。1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。2.各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)3.各級各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課(說課分為：面試、試講)。(申請學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。5.報名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

　　6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點可以通過當(dāng)?shù)亟逃�局、或者教師資格證報考點。

　　學(xué)歷要求編輯我們國家規(guī)定幼兒教師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷;小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;中職教師：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;中職實習(xí)指導(dǎo)教師：具備大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級以上工人技術(shù)等級;高校教師：具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

　　編號規(guī)律編輯

　　教師資格證教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位，含義為：證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號;第五、六位為省級行政區(qū)代碼，代表發(fā)證機關(guān)所在省(自治區(qū)、直轄市)，采用國家頒布的《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》中的“省、自治區(qū)、直轄市代碼”標(biāo)準(zhǔn);第七、八、九位是教師資格認定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定;第十位是教師資格類型代碼(1代表幼兒園教師資格、2代表小學(xué)教師資格、3代表初級中學(xué)教師資格、4代表高級中學(xué)教師資格、5代表中等職業(yè)學(xué)校教師資格、6代表中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格、7代表高等學(xué)校教師資格);第十一位是性別代碼，“0”代表持證人為男性、

　　“1”代表持證人為女性(2009年以后頒發(fā)的教師資格證第十一位性別代碼為“1”代表持證人為男性，“2”代表持證人為女性);第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構(gòu)對本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。

　　最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國佛蒙特州，后來西方主要國家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個世紀(jì)中葉，世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提高就業(yè)的競爭力。附加用途使用教師資格證可在各大景區(qū)景點享受優(yōu)惠，隨景區(qū)要求而定。

　　教師資格考試編輯教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，一是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試[2] 。國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、教育政策法規(guī);國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學(xué)、中職這三個學(xué)段考兩門(科目一：《綜合素質(zhì)》

　　;科目二：《教育(保教)知識與能力》)，這三個學(xué)段不涉及專業(yè)知識的考察;初中、高中要多考一門專業(yè)知識。根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

　　考試改革2014年教育部宣布，中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區(qū)內(nèi)，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規(guī)劃，2015年，中國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期(五年)注冊制度。教育部公布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來組織。”教育部2014年8月6日，頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學(xué)教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。2011年11月26日，浙江、湖北率先進行國家統(tǒng)考試點。2012年新增河北、上海、海南、廣西四個省份。2013年又新增山西、安徽、山東、貴州、浙江5個省。截止2014年9月份，加上吉林、陜西、江蘇三省總計有13個省自治區(qū)參加教師資格證的全國統(tǒng)一考試。2015年上半年新增加福建，2015下半年新增加北京、河南、江蘇、寧夏、湖北、重慶。2016上半年新增加遼寧、四川，目前總計有23個省自治區(qū)參加國家統(tǒng)考教師資格。預(yù)計到2015年11月底，全國除港澳臺之外的所有省、自治區(qū)、直轄市將全部實行統(tǒng)考政策。

　　政策解讀

　　1.教師資格全國統(tǒng)考的依據(jù)是什么?教師資格考試是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號)開展實施的考試項目。

　　2.教師資格全國統(tǒng)考的意義是什么?教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。3.教師資格考試改革的目標(biāo)是什么?通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進考試內(nèi)容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導(dǎo)教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。4.教師資格考試改革的主要原則是什么?總體設(shè)計，分步實施。

　　統(tǒng)籌設(shè)計教師職業(yè)準(zhǔn)入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區(qū)先行試點，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推開;因地制宜，分區(qū)指導(dǎo)。

　　依據(jù)教育部制定的中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，試點省份結(jié)合實際組織實施，發(fā)揮地方的主動性、積極性和創(chuàng)造性;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)

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