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中小學(xué)教師資格考試套題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì)有考試題，借助考試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。那么一般好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)教師資格考試套題，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)教師資格考試套題 1
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)( )。
A.尊重兒童的個(gè)性 B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D.重視兒童的主動(dòng)操作
2.學(xué)生身心各個(gè)方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是( )。
A.可持續(xù)發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.跨越式發(fā)展 D.超前發(fā)展
3.初中生張虎平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座說(shuō)話(huà)，班主任讓張虎把座椅搬到教室外的走廊，一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是( )。
A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 B.沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格 D.維護(hù)了教師的權(quán)威
4.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué) B.稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序
C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示 D.跟小明說(shuō)下課談?wù)?/p>
5.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的( )。
A.名譽(yù)權(quán) B.人身自由權(quán) C.受教育權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)
6.某學(xué)校校長(zhǎng)以修繕校舍，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境為由，為每個(gè)教室安裝了空調(diào)，但需要向?qū)W生收取每月50元錢(qián)的空調(diào)使用費(fèi)，對(duì)此表述正確的是( )。
A.合理，為學(xué)生提供了良好環(huán)境
B.合理，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支
C.不合理，空調(diào)使用費(fèi)收取過(guò)多，應(yīng)根據(jù)物價(jià)正規(guī)收取
D.不合理，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定，向受教育者收取費(fèi)用
7.初三學(xué)生小剛多次違反學(xué)校紀(jì)律，偷竊其他同學(xué)的東西，學(xué)�？蓪�(duì)學(xué)生進(jìn)行( )。
A.開(kāi)除學(xué)籍 B.批評(píng)并開(kāi)除學(xué)籍C.批評(píng)教育 D.勸退
8.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說(shuō)法違反了( )。
A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B.《教師法》
C.《教育法》 D.《義務(wù)教育法》
9.陳某擔(dān)任某小學(xué)數(shù)學(xué)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)期未滿(mǎn)，教師不足為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的( )。
A.教育教學(xué)權(quán) B.參加進(jìn)修權(quán) C.獲得報(bào)酬權(quán) D.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
10.下列選項(xiàng)中，不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是( )。
A.選舉和被選舉的權(quán)利 B.休息和閑暇的權(quán)利
C.受教育的權(quán)利 D.結(jié)社自由及和平集會(huì)自由的權(quán)利
11.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是( )。
A.突發(fā)地震，有學(xué)生傷亡
B.突發(fā)性群眾游行沖擊學(xué)校，造成師生傷亡
C.在進(jìn)行有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)前，沒(méi)有進(jìn)行安全教育，造成學(xué)生傷害
D.在學(xué)校進(jìn)行了安全教育和防范的情況下，學(xué)生在籃球比賽中被隊(duì)友意外撞傷
12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，把( )作為教育工作的根本要求。
A.以學(xué)生為主體 B.以教師為主導(dǎo)
C.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 D.育人為本
13.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是( )。
A.師生關(guān)系 B.同事關(guān)系 C.師長(zhǎng)關(guān)系 D.師教關(guān)系
14.有人建議朱老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師( )。
A.樂(lè)于奉獻(xiàn) B.因材施教 C.依法執(zhí)教 D.廉潔從教
15.人民教育家陶行知先生曾呼吁教師要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給兒童，他說(shuō)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！奔唇處熢诮逃虒W(xué)中首先要( )。
A.愛(ài)國(guó)守法 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.為人師表 D.愛(ài)崗敬業(yè)
16.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( )。
A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業(yè)愛(ài)業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
17.一年四季中的24節(jié)氣按時(shí)間先后順序排列有誤的是( )
A.春分-驚蟄-清明-谷雨 B.小滿(mǎn)-芒種-夏至-小暑
C.立秋-處暑-白露-秋分 D.小雪-大雪-冬至-小寒
18.《普羅米修斯》三部曲的作者是( )。
A.埃斯庫(kù)羅斯 B.索福克勒斯 C.歐里庇得斯 D.阿里斯托芬
19.魯迅1918年發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)( )。
A.《吶喊》 B.《狂人日記》 C.《彷徨》 D.《阿Q正傳》
20.被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)之父”的是( )。
A.愛(ài)因斯坦 B.牛頓 C.達(dá)爾文 D.培根
21.中國(guó)古代選拔人才的科舉制度始建于( )。
A.隋 B.唐 C.五代 D.宋
22.江西景德鎮(zhèn)瓷器，發(fā)達(dá)于元代，在明代成為全國(guó)制瓷中心，以( )聞名于世。
A.青花瓷 B.青瓷 C.白瓷 D.三彩
23.王國(guó)維《人間詞話(huà)》中提到的“三種境界”中的第二層境界是( )。
A.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路
B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
C.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
24.有一幅著名的繪畫(huà)作品，有人看了這幅畫(huà)，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳”。這幅名畫(huà)的作者是( )。
A.顧愷之 B.展子虔 C.閻立本 D.張擇端
25.因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥青蒿素而獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是( )，這是迄今為止中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
A.屠呦呦 B.袁隆平 C.楊振寧 D.崔琦
26.在Excel工作表中，活動(dòng)單元格是指( )。
A.當(dāng)前選中的單元格 B.當(dāng)前選中一行的單元格
C.當(dāng)前選中一列的單元格 D.當(dāng)前選中區(qū)域的單元格
27.在PowerPoint中放映當(dāng)前幻燈片的快捷鍵為( )。
A.Shift+F5 B.F5 C.Ctrl+F5 D.Alt+F8
28.如果一種生物被所有的生物所捕食，那么該種生物將敵視所有的生物;而人類(lèi)視犬為自己的朋友。
由此可見(jiàn)：( )
A.所有的生物都捕食犬 B.有些生物捕食犬
C.所有的生物都捕食人類(lèi) D.有些生物不捕食人類(lèi)
29.鐘表：時(shí)間( )。
A.屏幕：文字 B.圓規(guī)：角度
C.方向盤(pán)：方向 D.溫度計(jì)：溫度
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.材料：
青年教師小王一心想提高教學(xué)水平，他主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽(tīng)課。小王上課時(shí)，盡管課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、甚至教學(xué)語(yǔ)言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳。
問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度分析王老師教學(xué)效果不佳的原因。(14分)
31.材料
某市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享保育心得和保育經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校保育工作的領(lǐng)頭雁。她曾幫助過(guò)一位性格孤僻的小朋友，經(jīng)家訪(fǎng)張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服;放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩�！�，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。
問(wèn)題：試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的行為進(jìn)行分析。(14分)
32.材料：
美美與共
費(fèi)孝通
前幾年，我提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設(shè)想，這是我的心愿。要想達(dá)到這樣的境界并不容易。比如當(dāng)今世界上許多發(fā)展中國(guó)家，歷史上大多遭受過(guò)西方殖民主義的欺凌，這些國(guó)家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影響，容易產(chǎn)生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方;一種是閉關(guān)排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經(jīng)醞釀成一股社會(huì)潮流。從另一方面說(shuō)，作為文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳強(qiáng)勢(shì)教”，一股腦兒地推銷(xiāo)自己的“文明”，其實(shí)這樣做會(huì)蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。在中國(guó)的歷史上，也出現(xiàn)過(guò)“盲目崇拜”和“閉關(guān)排外”的現(xiàn)象。希望今天的中國(guó)學(xué)術(shù)界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關(guān)排外的心理。
中華文化經(jīng)歷了幾千年，積聚了無(wú)數(shù)先人的'聰明智慧和寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想我們今天尤其需要下大力氣學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)。面對(duì)今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來(lái)的時(shí)代，我們需認(rèn)真思考怎么辦。全盤(pán)接受、盲目排斥都不是好的方法，我們應(yīng)該用一種理智的、穩(wěn)健的，不是輕率的、情緒化的心態(tài)來(lái)“欣賞”它。要知道，不論哪種文明，都不是完美無(wú)缺的，都有精華和糟粕，所以對(duì)涌進(jìn)來(lái)的異文化我們既要“理解”，又要有所“選擇”。
為了人類(lèi)能夠生活在一個(gè)“和而不同”的世界上，從現(xiàn)在起就必須提倡在審美的、人文的層次上，在人們的社會(huì)活動(dòng)中，樹(shù)立起一個(gè)“美美與共”的文化心態(tài)，這是人們文化觀念上的一場(chǎng)深刻大變革，它可能與當(dāng)前世界上很多人習(xí)慣的思維模式和行為方式相抵觸。在這場(chǎng)變革中，一定會(huì)因?yàn)椴槐焕斫舛鹨恍┤说姆亲h甚至抵制，特別是當(dāng)觸動(dòng)到某些集團(tuán)的利益的時(shí)候，可能還會(huì)受到猛烈的攻擊。但是，當(dāng)我們看到人類(lèi)前進(jìn)的步伐已經(jīng)邁上全球化、信息化的道路;已經(jīng)到了一個(gè)必須盡快解決全球化和人類(lèi)不同文明如何相得益彰、共同繁榮的緊要關(guān)頭，這些抵制和攻擊又算得了什么。
問(wèn)題：
(1)“‘美美與共’的文化心態(tài)”在文中是什么含義?(4分)
(2)文段開(kāi)篇作者提到“要想達(dá)到這樣的境界并不容易”，文中哪些地方可以證明作者這一觀點(diǎn)?(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
所謂智，是指人們的聰明智慧。有人說(shuō)“一盎司自己的智慧抵得上一噸別人的智慧”，真正的智慧不是天公的恩賜，而是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
中小學(xué)教師資格考試套題 2
1 基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
參考答案：D
參考解析：
題干是標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)的定義。
2 形成價(jià)值觀念指學(xué)生將特殊對(duì)象、現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定，相當(dāng)于通常所說(shuō)的( )。
參考答案：C
參考解析：
形成價(jià)值觀念的學(xué)習(xí)結(jié)果是將對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值肯定變?yōu)橐环N穩(wěn)定的追求。相當(dāng)于通常所說(shuō)的“態(tài)度”和“欣賞”。
3 教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理( )。
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒(méi)有影響
D.不一定
參考答案：A
4 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，可以同時(shí)從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問(wèn)題，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到( )階段的重要標(biāo)志。
A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
參考答案：C
參考解析：
具體運(yùn)算階段的兒童的思維具有多維思維、思維的可逆性、去自我中心的特征，可以同時(shí)從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問(wèn)題。
5 兒童在家庭中養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是( )。
A.知識(shí)的遷移
B.技能的遷移
C.行為規(guī)范的遷移
D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移
參考答案：C
參考解析：
愛(ài)勞動(dòng)是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是行為規(guī)范的遷移。
6 學(xué)校情境中的問(wèn)題解決主要是通過(guò)( )實(shí)現(xiàn)的`。
參考答案：D
參考解析：
學(xué)校情境中的問(wèn)題解決主要是通過(guò)遷移實(shí)現(xiàn)的。
7 下列有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是( )。
A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性
B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
參考答案：C
參考解析：
操作技能屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點(diǎn)，但又具有與其他技能不同的一些特點(diǎn)。主要有：動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性。
8 解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是( )。
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識(shí)遷移
參考答案：C
參考解析：
問(wèn)題解決的最高表現(xiàn)形式是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
9 對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是( )。
A.消退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.動(dòng)機(jī)說(shuō)
參考答案：A
參考解析：
消退說(shuō)是對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論。
10 “為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)
B.近景性外部動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
參考答案：C
參考解析：
內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用來(lái)劃分的。
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