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2017教師資格證考試材料分析題答題策略
導(dǎo)語(yǔ)：2017下半年教師資格證筆試考試越來(lái)越近，但是很多考生在備考過(guò)程中還是非常迷茫，為此百分網(wǎng)小編整理了一些教師資格證考試材料分析題答題策略給大家作為參考。
材料分析題是教師資格證考試科目，在綜合素質(zhì)中分值很大，做好了這一題會(huì)給通過(guò)率增加很大的砝碼。
一、題型特點(diǎn)
材料分析題是除選擇題之外的考查學(xué)生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是課堂場(chǎng)景再現(xiàn)、言行評(píng)析題、圖表題、活動(dòng)探究題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)，材料分析題主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識(shí)綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。
二、解題步驟
1.審題、破題：找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向。
2.看材料：結(jié)合問(wèn)題看材料，找出“有用”材料。
3.尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)(最好打草稿) (多角度/辯證分析)。
下面，我們結(jié)合真題來(lái)進(jìn)行具體講解
【2014年下-中學(xué)】【材料分析題】
高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些小壽星想隆重慶祝自己成人禮，邀請(qǐng)我參加生日聚會(huì)。
面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，我思考了很久，學(xué)生邀請(qǐng)我，說(shuō)明他們把我當(dāng)朋友，是對(duì)我的信任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會(huì)不會(huì)引發(fā)學(xué)生們的攀比、浪費(fèi)?拒絕學(xué)生，會(huì)不會(huì)讓他們傷心?.
反復(fù)思考之后，我覺(jué)得利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動(dòng)班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會(huì)課。在班會(huì)上，全體同學(xué)給 “小壽星”們進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。
同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)要做科學(xué)家，有的說(shuō)要做企業(yè)家，有的說(shuō)要和家人一起過(guò)幸福的生活，我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來(lái)的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。
這次活動(dòng)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。“小壽星們”把原本計(jì)劃請(qǐng)客的錢湊起來(lái)，買了一臺(tái)飲水機(jī)放到教室里，給大家?guī)?lái)了方便。
本來(lái)有些同事覺(jué)得我組織這個(gè)主題班會(huì)是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是他們看到效果后，也紛紛效仿開(kāi)展了類似的主題班會(huì)。
問(wèn)題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度，分析材料中我的教育行為。
第一步：審題、破題：
找出問(wèn)的關(guān)鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。我們先進(jìn)行審題，找出問(wèn)的關(guān)鍵詞有三個(gè)，即：素質(zhì)教育、學(xué)生觀、師生關(guān)系。
第二步：結(jié)合問(wèn)題看材料，找出“有用”材料
結(jié)合問(wèn)的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料(見(jiàn)材料中加粗的部分)，即教師的行為。
他們分別是：
1.“我”收到學(xué)生的生日會(huì)邀請(qǐng)，應(yīng)不應(yīng)該去?反復(fù)思考過(guò)后，“我”覺(jué)得利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。
2.這次活動(dòng)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系也更加融洽了。
3.同事們看到效果后，也紛紛效仿開(kāi)展了類似的主題班會(huì)。
第三步：尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)
在“有用”的三個(gè)材料找出來(lái)以后，我們要對(duì)這三種情況進(jìn)行評(píng)析。即找出材料相對(duì)應(yīng)的書本知識(shí)點(diǎn)。
在進(jìn)行這一步的時(shí)候，一定要注意應(yīng)用多角度和辨證的思維分析和看待問(wèn)題，具體可以按照以下思路來(lái)組織知識(shí)點(diǎn)：
首先，回想書中�？疾牧戏治鲱}的點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)回憶;
其次，聯(lián)系材料進(jìn)行斷句分析，每句話都思考可能的知識(shí)點(diǎn);
最后，對(duì)找到的答題點(diǎn)進(jìn)行篩選整理，組織答案。
答案：該老師的做法是恰當(dāng)?shù)�，符合了素質(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。
(1)該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
材料中班上學(xué)生邀請(qǐng)老師去參加生日聚會(huì)，班主任利用這次機(jī)會(huì)，展開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，并且體現(xiàn)了重視對(duì)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。
(2)該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。
學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)把學(xué)生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性等特點(diǎn)，召開(kāi)了“18歲，我們成人了”主題班會(huì)，提高學(xué)生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
(3)該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
材料中的老師利用開(kāi)主題班會(huì)的形式，給“小壽星”過(guò)生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。
并且，這種班會(huì)的形式引起了其他同事的效仿，也說(shuō)明該教學(xué)方式得到了大家的認(rèn)可，有利于我們素質(zhì)教育的貫徹和落實(shí)。
綜上所述，教師應(yīng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，在教育教學(xué)過(guò)程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以上介紹了教師資格證考試材料分析題答題策略，希望對(duì)各位考生有所幫助。
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