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2017年校園元宵節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
詩(shī)曰：桂花香餡裹胡桃江米珠井水淘，見(jiàn)說(shuō)馬家滴粉試燈風(fēng)賣元宵。元宵節(jié)是每個(gè)中國(guó)人都很看重的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅全家團(tuán)聚，還有好吃的湯圓，好看的賽龍舟，好玩的猜謎語(yǔ)等等，下面是小編整理的元宵節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，有需要的朋友可以看看。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)字：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。寫字：書寫8個(gè)生字。
2.復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3.學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4.有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。
5.進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。
2.感悟兒歌的情感，并有節(jié)奏地讀出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2.課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1.說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你覺(jué)得最快樂(lè)的事是什么?
① 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�、� 大聲講給同學(xué)聽(tīng)。
2.出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))
3.你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涿袼谆顒?dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征各民族的大團(tuán)結(jié)。)
4.你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?
點(diǎn)評(píng)：
�、� 元宵節(jié)是每個(gè)孩子都有的經(jīng)歷，而且剛剛過(guò)去，記憶猶新。課堂開(kāi)始就由學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入新課，拉近了學(xué)生與課堂的距離，使學(xué)生很快融入到課堂學(xué)習(xí)中。
�、� 學(xué)生通過(guò)自己查找元宵節(jié)的資料，從而培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力。
③ 學(xué)生通過(guò)元宵節(jié)的經(jīng)歷，可以感悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)體會(huì)家人團(tuán)聚的親情可貴。
二、師生共同參與探究
(一)朗讀課文
1.自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
2.老師大聲讀課文，你們做好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3.同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。
4.自己練習(xí)讀兒歌。
5.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(指名學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。)
點(diǎn)評(píng)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了課堂上師生、生生都是平等的。
(二)學(xué)習(xí)生字
1.元宵節(jié)雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”，請(qǐng)大家品嘗。
我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2.在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)
點(diǎn)評(píng)：測(cè)查學(xué)生對(duì)本課生字的已知情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。
另外，采用“元宵”進(jìn)行測(cè)查，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡方法記憶這些較難的生字。
4.反饋學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。
剛才同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字問(wèn)題較大。(出示：“吃”、“團(tuán)”)
請(qǐng)小老師教學(xué)生字，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?
5.認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒
與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。
(三)觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1.自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
2.指導(dǎo)書寫。
3.學(xué)生獨(dú)立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
附：板書設(shè)計(jì)
1.元宵節(jié)
2.植物類謎語(yǔ)：
1、蓬蓬又松松，三月飛空中，遠(yuǎn)看像雪花，近看一團(tuán)絨。(打一植物)柳絮/棉花
2、樹(shù)大如傘葉層層，一生可活幾千年，人人愛(ài)它做櫥箱，香氣撲鼻質(zhì)量堅(jiān)。(打一植物)樟樹(shù)
3、天南地北都能住，春風(fēng)給我把辮梳，溪畔湖旁搭涼棚，能撒雪花當(dāng)空舞。(打一植物)柳樹(shù)
4、花中君子艷而香，空谷佳人美名揚(yáng)，風(fēng)姿脫俗堪欽佩，縱使無(wú)人也自芳。(打一植物)蘭花
5、架上爬秧結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)黃瓜
6、一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。(打一植物)玉米
7、一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。(打一植物)蘑菇
8、打起高柄傘，穿起麻布衣，生來(lái)不怕熱，為何脫我衣。(打一植物)桐柌樹(shù)
9、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(打一植物)西瓜
10、四季常青綠，只是花開(kāi)難，攤開(kāi)一只手，尖針已扎滿。(打一植物)仙人掌
11、一個(gè)黃媽媽，生性手段辣，老來(lái)愈厲害，小孩最怕它。(打一植物)姜
12、皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長(zhǎng)青，昂首挺立伴風(fēng)云。(打一植物)松樹(shù)
13、有根不著地，有葉不開(kāi)花，日里隨水漂，夜里不歸家。(打一植物)浮萍
14、臉圓像蘋果，甜酸營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。(打一植物)西紅柿
15、樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。(打一植物)菱角
16、號(hào)稱山大王，樹(shù)干沖天長(zhǎng)，葉兒尖似針，造屋好做梁。(打一植物)杉樹(shù)
17、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物大米
18、小時(shí)青青腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。(打一植物)竹子
19、有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。(打一植物)大豆
20、水上生個(gè)鈴，搖搖沒(méi)有聲，仔細(xì)看一看， 滿臉大眼睛。(打一植物)蓮蓬
21、兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開(kāi)一次，八月放異香。(打一植物)桂花
22、兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡綠衣服，老來(lái)都穿黃色衣。(打一植物)香蕉
23、半截白，半截青，半截實(shí)來(lái)半截空，半截長(zhǎng)在地面上，半截長(zhǎng)在土當(dāng)中。(打一植物)蔥
24、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面隨浪晃，身潛水中漫起舞。(打一植物)海帶
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