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積累運(yùn)用四的教案教學(xué)設(shè)計模板
【本學(xué)期總第課時】
【本單元第課時】
【課題】積累運(yùn)用四（1）
【課型】綜合課
【主備人】
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。
2、閱讀短文，明白其解釋的道理。
3、交流健康小常識，提高口語交際能力。
4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達(dá)能力。
【重難點關(guān)鍵】：
【教具準(zhǔn)備】：學(xué)生收集健康小常識，為口語交際做準(zhǔn)備。
【教學(xué)內(nèi)容】：
一、完成“讀讀背背”
復(fù)習(xí)引入。
在同學(xué)們的記憶中已經(jīng)儲存了許多古詩詞，現(xiàn)在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學(xué)生予以表揚(yáng)。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞。
下面我們再來學(xué)習(xí)一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的作者事葉紹翁。你們還會背誦他地那些詩作？（《游園不值》等）
1、自讀古詩
�。�1）輕聲讀幾遍，注意把自己讀準(zhǔn)。
�。�2）指名讀，糾正字音。
�。�3）氣度。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
2、練習(xí)背誦。
�。�5）自由背誦。
�。�6）指名背誦。
�。�7）齊背。
二、閱讀短文
1、自讀短文。
想一想這個古詩主要講了什么？
2、小組討論交流。
�。�1）燕國的那個年輕人為什么學(xué)來學(xué)去，連路都不會走了呢？
�。�2）作者借這個故事，說明了什么道理？
3、集體交流
要點：（1）這個青年丟掉了個人所長而盲目的模仿他人，對待學(xué)生要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實際，發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，做到學(xué)以致用。
4、講述故事
自己練習(xí)——指名講述
三、布置作業(yè)
1、背熟古詩。
2、把《邯鄲學(xué)步》這個故事講給別人聽。
【教學(xué)反思】：
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