- 相關(guān)推薦
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 認(rèn)識(shí)和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個(gè)機(jī)構(gòu)，知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。
2. 懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。
3. 知道個(gè)人在享受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，應(yīng)該奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。
2. 體驗(yàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。
難點(diǎn)：
知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。
【教學(xué)過程】
一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)：
1. 你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？
吃：超市……
穿：商業(yè)一條街……
�。悍慨a(chǎn)開發(fā)……
行：交通設(shè)施……
2. 你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機(jī)構(gòu)嗎？
除了以上談?wù)摰姆⻊?wù)，還有些服務(wù)機(jī)構(gòu)也在為大家服務(wù)。機(jī)構(gòu)，就是機(jī)
關(guān)、團(tuán)體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。
閱讀課文P39
師隨機(jī)導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運(yùn)中心……
這些機(jī)構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？
學(xué)生交流。
師小結(jié)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)了良好的社會(huì)秩序，稅收師國家一切公共事業(yè)的經(jīng)費(fèi)來源。社會(huì)的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個(gè)人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。
二、認(rèn)識(shí)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)：
1. 你知道社會(huì)上還有那些福利機(jī)構(gòu)嗎？
社會(huì)上還有許多弱勢(shì)群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等
等。需要社會(huì)給他們提供特殊的關(guān)懷與愛護(hù)。社會(huì)的這種保護(hù)職能正是通過不同的機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。
敬老院：為老年人提供了一個(gè)安度萬年的場所；
福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；
婦 聯(lián)：保護(hù)婦女兒童的權(quán)益
2. 你從電視或書刊中，知道我們社會(huì)還通過那些方式在幫助這些弱勢(shì)群
體。
愛心助學(xué)、貧困結(jié)對(duì)……
3. 我們可以做些什么？
閱讀故事《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂》
走訪敬老院、幼兒園……
三、課堂小結(jié)：
你通過這堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)服務(wù)有了什么新的認(rèn)識(shí)。
1. 服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報(bào)社會(huì)。
2. 有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢(shì)群體，并盡自己所能給予幫助。
【單元小結(jié)】
社會(huì)就是大課堂。本單元，涉及的內(nèi)容都和學(xué)生身邊的生活緊密相關(guān)。很高興，在感受家鄉(xiāng)變化時(shí)，學(xué)生都能深切體會(huì)新農(nóng)村建設(shè)的成果，一是農(nóng)村真的`變化很大，二是各種傳媒宣傳也讓學(xué)生了解了校園外的社會(huì)。但教學(xué)中還是有遺憾，盡管我力求盡可能地貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生之間對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度顯然差距很大。很想帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，但條件又不允許。我只能真切地要求每個(gè)學(xué)生多關(guān)注身邊的社會(huì)，并以小公民的姿態(tài)去認(rèn)識(shí)周圍的世界，而這一認(rèn)識(shí)除了我，真的還需要家庭的積極支持。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解生活中的各類服務(wù)類型及其重要作用，理解服務(wù)的本質(zhì)和價(jià)值。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和評(píng)價(jià)身邊服務(wù)的能力，提升解決問題和服務(wù)他人的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重服務(wù)者、珍視服務(wù)成果、樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
介紹身邊的公共服務(wù)：包括社區(qū)服務(wù)、學(xué)校服務(wù)、商業(yè)服務(wù)等不同類型的實(shí)例解析。
分析服務(wù)的重要性與價(jià)值：通過案例分析，探討服務(wù)對(duì)個(gè)人、家庭、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的影響。
實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與一次志愿服務(wù)或模擬服務(wù)場景，親身體驗(yàn)服務(wù)過程。
三、教學(xué)方法與策略：
講解法：初步介紹各類服務(wù)的概念及特點(diǎn)。
案例分析法：討論典型的.服務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。
實(shí)踐操作法：開展實(shí)地考察或角色扮演，讓學(xué)生親自參與到服務(wù)中去。
小組合作學(xué)習(xí)：分組討論身邊的服務(wù)現(xiàn)象，提出改進(jìn)意見或創(chuàng)新設(shè)想。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課（10分鐘）：
通過提問或故事引入主題，引發(fā)學(xué)生對(duì)“服務(wù)在身邊”的關(guān)注和思考。
2、主體教學(xué)（30分鐘）：
講解服務(wù)類型，分析服務(wù)價(jià)值，并進(jìn)行案例分享。
3、實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）：
組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)或模擬服務(wù)活動(dòng)，然后分享體驗(yàn)感受，進(jìn)行反思總結(jié)。
4、總結(jié)升華（10分鐘）：
引導(dǎo)學(xué)生提煉本次課程的學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)和踐行。
五、作業(yè)布置：
要求學(xué)生在日常生活中尋找一個(gè)服務(wù)案例，分析其服務(wù)模式、服務(wù)效果以及可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以此深化對(duì)“服務(wù)在身邊”的理解和認(rèn)識(shí)。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠列舉并理解身邊的各種服務(wù)機(jī)構(gòu)及其功能。
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
過程與方法：
通過實(shí)地觀察、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，理解服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作原理和服務(wù)質(zhì)量的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊重服務(wù)人員、珍惜服務(wù)成果的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
服務(wù)機(jī)構(gòu)的種類及其功能。
服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
難點(diǎn)：
理解服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作原理和服務(wù)質(zhì)量的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
收集各種服務(wù)機(jī)構(gòu)的圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備相關(guān)案例和討論問題。
設(shè)計(jì)實(shí)地觀察或角色扮演的活動(dòng)方案。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解服務(wù)機(jī)構(gòu)的種類和功能。
準(zhǔn)備參與小組討論和角色扮演的材料。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
通過播放服務(wù)機(jī)構(gòu)的'相關(guān)視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸枷硎苓^哪些服務(wù)？這些服務(wù)給我們的生活帶來了哪些便利？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2、講授新課：
介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的種類和功能，如商店、醫(yī)院、圖書館、銀行等。
分析服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作原理，如客戶需求、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)人員素質(zhì)等。
討論服務(wù)質(zhì)量對(duì)客戶滿意度和企業(yè)發(fā)展的影響。
3、活動(dòng)探究：
實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的服務(wù)機(jī)構(gòu)，觀察其服務(wù)流程和客戶服務(wù)情況。
小組討論：讓學(xué)生分組討論觀察到的服務(wù)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及可以改進(jìn)的地方。
角色扮演：讓學(xué)生扮演服務(wù)人員和客戶的角色，模擬服務(wù)場景，體驗(yàn)服務(wù)的過程和感受。
4、總結(jié)提升：
歸納服務(wù)機(jī)構(gòu)的種類和功能，強(qiáng)調(diào)服務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院捅憷浴?/p>
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的服務(wù)態(tài)度和行為，提出改進(jìn)的建議。
強(qiáng)調(diào)參與社會(huì)服務(wù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過課堂表現(xiàn)和小組討論的參與度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。
通過角色扮演和案例分析來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)服務(wù)行業(yè)的理解和應(yīng)用能力。
通過課后作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地指導(dǎo)下一次教學(xué)。同時(shí)，也要根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 4
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
（1）讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的含義、類型及其在日常生活中的重要性。
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)身邊社區(qū)服務(wù)的能力，理解并分析不同服務(wù)的功能和價(jià)值。
過程與方法：
（1）通過實(shí)地考察、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感知社區(qū)服務(wù)。
�。�2）通過角色扮演活動(dòng)，模擬社區(qū)服務(wù)過程，體驗(yàn)服務(wù)提供者與接受者的角色轉(zhuǎn)變。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的尊重和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)問題，積極參與社區(qū)服務(wù)，形成良好的公民素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)尚。
【教學(xué)內(nèi)容與過程】
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘） 通過播放一段關(guān)于社區(qū)服務(wù)的短片或分享一則社區(qū)服務(wù)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的關(guān)注和思考。
二、講解新知（約20分鐘）
解釋社區(qū)服務(wù)的概念，介紹常見的社區(qū)服務(wù)類型（如物業(yè)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化、養(yǎng)老服務(wù)等）。
分析社區(qū)服務(wù)的重要性，舉例說明社區(qū)服務(wù)如何滿足居民需求、提升生活質(zhì)量，以及在構(gòu)建和諧社會(huì)中的.作用。
三、實(shí)踐探索（約30分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)校周邊或自己居住的社區(qū)內(nèi)有哪些具體的服務(wù)設(shè)施及服務(wù)項(xiàng)目。
小組討論，整理并匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)的社區(qū)服務(wù)及其功能，探討其可能存在的問題和改進(jìn)措施。
四、角色扮演（約20分鐘） 設(shè)計(jì)一場社區(qū)服務(wù)情境劇，讓學(xué)生扮演社區(qū)工作者或居民，通過模擬實(shí)際操作，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的過程，理解服務(wù)的價(jià)值。
五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置（約10分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)對(duì)于個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)想一項(xiàng)能改善或創(chuàng)新現(xiàn)有社區(qū)服務(wù)的方案，并撰寫一份簡單的計(jì)劃書。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】
在整個(gè)教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題能力以及創(chuàng)新思維等方面的綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提升對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)力。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到服務(wù)的價(jià)值和意義，了解身邊的各種服務(wù)類型及其對(duì)社會(huì)生活的重要性。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力，包括良好的溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及問題解決能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立為他人服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、引入環(huán)節(jié)：
通過視頻、圖片或?qū)嵗龑?dǎo)入，展示生活中各類服務(wù)場景（如社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)、公共服務(wù)等），引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)的本質(zhì)和價(jià)值。
2、主體環(huán)節(jié)：
理論學(xué)習(xí)：講解服務(wù)的概念、分類以及服務(wù)在社會(huì)生活中的`作用，讓學(xué)生明白每個(gè)人都是服務(wù)的提供者和接受者。
案例分析：選取身邊的服務(wù)實(shí)例進(jìn)行深入剖析，討論服務(wù)的流程、難點(diǎn)和改進(jìn)方法，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)與解決能力。
實(shí)踐活動(dòng)：組織一次“服務(wù)在身邊”的實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔、敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)的過程，感受服務(wù)的樂趣和挑戰(zhàn)。
3、總結(jié)提升環(huán)節(jié)：
學(xué)生分組分享實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，教師引導(dǎo)總結(jié)提煉出有效服務(wù)的方法和策略，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
設(shè)計(jì)“我為人人，人人為我”的主題演講或海報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)服務(wù)精神的理解和內(nèi)化。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
過程評(píng)價(jià)：觀察并記錄學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作情況等。
成果評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告、心得體會(huì)、演講稿或海報(bào)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，看其是否能夠深刻理解和體現(xiàn)服務(wù)的價(jià)值。
服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到服務(wù)在生活中的普遍存在，理解服務(wù)對(duì)于社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)和個(gè)人生活的重要性。
過程與方法：通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，學(xué)生能夠感受并理解服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作方式，以及服務(wù)工作者的工作內(nèi)容和職業(yè)精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，尊重服務(wù)工作者，理解并珍視他們的付出，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)提供服務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課主要圍繞“服務(wù)在身邊”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生活中的各種服務(wù)，如餐飲、交通、醫(yī)療、教育等，理解這些服務(wù)如何影響我們的生活，以及服務(wù)工作者如何為我們提供這些服務(wù)。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法：通過創(chuàng)設(shè)生活場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的`服務(wù)現(xiàn)象，通過直觀感知理解服務(wù)的重要性。
討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。
案例分析法：通過分析具體的服務(wù)案例，讓學(xué)生深入理解服務(wù)的內(nèi)涵和價(jià)值。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：通過展示一些生活中常見的服務(wù)場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些服務(wù)？這些服務(wù)給你們帶來了哪些便利？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、觀察與體驗(yàn)：組織學(xué)生走出教室，到校園周邊的餐館、超市等地方進(jìn)行實(shí)地觀察，了解服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作方式和服務(wù)工作者的工作內(nèi)容。同時(shí)，邀請(qǐng)一些服務(wù)工作者來學(xué)校進(jìn)行講座或分享，讓學(xué)生更直觀地了解他們的工作。
3、分組討論：學(xué)生回到教室后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和體驗(yàn)到的感受，分組進(jìn)行討論。每組選出代表分享他們的討論結(jié)果，包括觀察到的服務(wù)現(xiàn)象、對(duì)服務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)服務(wù)工作者的看法等。
4、案例分析：教師提供一些典型的服務(wù)案例，如快遞小哥冒雨送貨、醫(yī)生連夜手術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。通過分析這些案例，讓學(xué)生理解服務(wù)的價(jià)值和意義，以及服務(wù)工作者所具備的職業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
5、總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服務(wù)在我們生活中的重要性和普遍性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和感謝服務(wù)工作者，如何為社會(huì)提供服務(wù)。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“服務(wù)在身邊”的感想或觀察日記等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
觀察學(xué)生在實(shí)地觀察和體驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們對(duì)服務(wù)行業(yè)的認(rèn)知和理解程度。
分析學(xué)生在分組討論和案例分析中的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)估他們的思維能力和表達(dá)能力。
通過課后作業(yè)和課堂測(cè)試等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。
【服務(wù)在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
我們身邊的物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)05-13
《身邊的小能人》教學(xué)設(shè)計(jì)02-07
《身邊的科學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-03
好習(xí)慣在身邊教學(xué)設(shè)計(jì)02-14
《身邊的科學(xué)》語文教學(xué)設(shè)計(jì)02-06
《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-16