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關(guān)于六年級分類復(fù)習(xí)課作文審題命題教學(xué)設(shè)計
內(nèi)容：小學(xué)作文審題命題
教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解小學(xué)考試中三種作文類型：命題作文、半命題作文、自擬題目作文。
2． 能正確給命題作文、半命題作文和自擬題目作文審題。
3． 能給半命題作文和自擬題目作文命題。
教學(xué)重點：能正確審題命題
教學(xué)難點：自擬題目作文的審題命題
教學(xué)過程：
一、 故事引入，激趣導(dǎo)題
聽故事導(dǎo)課題
1．聽故事
從前有個人趕著馬車要到楚國去。 大臣季梁問他道：“楚國在南方，你為什么往北方去？” 那個人說：“我的馬好�！� 季梁說：“馬雖好，但這不是去楚國的道路呀！” 那人又說：“沒關(guān)系，我的資用多�！奔玖赫f：“資用雖然多，但也到不了楚國呀！” 那人還說：“我的車夫駕車的技術(shù)非常好�！奔玖簱u頭說：“這幾項條件越好，那離楚國不就越遠了嗎？”
這個故事給你怎樣的啟示？
2．引出課題 板書：作文審題命題
二、 探練結(jié)合，學(xué)會審題命題
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師：審好題就能讓我們在寫作時不偏題，那什么是審題呢？
平時大家在寫作文的時候是如何審題的呢？來談?wù)勀愕慕?jīng)驗和體會。
學(xué)生自由發(fā)言。
師：不難看出，大家的說法都對，但是比較凌亂，都是想到什么就說什么，沒有順序沒有條理。如果我們在考試時這樣沒有順序沒有條件地去審題，寫作文時就難免會有所偏失。
�。ǘ┝私饷}作文、半命題作文和自擬題目作文
命題作文
題目：我最喜歡的一們老師
要求：通過具體事例寫出你為什么喜歡這們老師，要表達出真情實感。
半命題作文
記一件 的事
要求：1.把題目補充完整。
2.寫一件自己親身經(jīng)歷的事。
自擬題目作文
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊握住寬容的雙手吧！請以“寬容”為話題，自擬題目寫一篇500字左右的作文。
板書：命題作文 半命題作文 自擬題目作文
�。ㄈ┟}作文的審題
1．介紹命題作文的審題方法（板書：寫作對象、寫作范圍、附加條件）
2．審題方法總結(jié)、練習(xí)
�。�1）審寫作對象
師：從剛才的介紹中我們知道，審題先審寫作對象。我們來看看下面這些作文題目，它的寫作對象是什么呢？動手做第一部分練習(xí)。
1．《一件難忘的事》?————事
2．《家鄉(xiāng)新貌》——————景
3．《我和老師》—————事和人
4．《國慶見聞》——————事
5．《我心愛的玩具》————物
6．《記我身邊的一個人》——人
7．《金城游記》——————景
8．《登山》———————事（景）
9．《未來的筆》——————物
�。�2）審寫作范圍
師：我們審題除了審文章的寫作對象外，還審寫作范圍。寫作范圍一般會作哪些限定呢？（空間、時間、人物、數(shù)量、內(nèi)容、中心等）大家分組合作第二部分練習(xí)。
分析下列作文題，按要求把它們分類，把序號寫在橫線上。
1《家鄉(xiāng)的早晨》 2《好媽媽》 3《友誼》
4《春游》 5《上學(xué)路上》 6《為自己喝彩》
7《校園新風(fēng)》 8《小學(xué)生活二三事》 9《二十年后的我》
10《一件難忘的事》 11《我們一家》 12《幸福的一刻》
限定中心的題目有（ ）
限定時間的題目有（ ）
限定空間的題目有（ ）
限定人物的題目有（ ）
限定數(shù)量的題目有（ ）
限定內(nèi)容的題目有（ ）
（3）審附加條件
請同學(xué)們看看下面兩道作文題，說說除了題目之外還附加了哪些要求？
1．題目：再見了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
2．題目：2050年的地球
要求：根據(jù)目前地球的現(xiàn)狀，從生態(tài)環(huán)境方面著手，發(fā)揮合理想像。
�。ㄋ模┌朊}作文的審題命題
1．命前空后題
第一種半命題作文： *** ——命前空后。
《我喜歡 》想一想可以寫些什么？
學(xué)生反饋，總結(jié)：（人）媽媽……（事）聽歌……（景）日出……（物）書……
師：可補充的內(nèi)容這么多，我們該如何選擇呢？（板書：最熟悉、最有意義、最適合寫作）
2．命后空前題和命兩端空中間題
師：了解了第一種半命題作文，相信第二、第三種對大家就已經(jīng)不再是難題了。下面大家動筆完成第三部分練習(xí)。
第二種：
命后空前——***
《精神品質(zhì)的同學(xué)》熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)、不怕困難、愛動腦筋、貪玩……
第三種：
命兩端空中間——*** ***
《發(fā)生在地點的新鮮事》《一位 品質(zhì) 的老師》《我和 人物 是好朋友》
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