關(guān)于小學三年級英語《This is his head》的教學設計

　　教學目標：

　　1.技能與知識技巧

　　A.基本要求

　　基本能聽懂、會讀、會說：This is his/her…。 .的語法結(jié)構(gòu)。

　　基本能聽懂會讀 會說：eye ear mouth nose feet 等詞匯

　　基本能聽懂并說出：shoulder knee toe等詞匯

　　B．初步要求

　　初步感知名詞的復數(shù)形式及This 與 These 的區(qū)別

　　C.鞏固復習

　　基本能聽懂并說出會讀：This is my…。的語句結(jié)構(gòu)，復習詞匯head leg foot…

　　2.運用能力目的

　�。�1） 能夠熟練的地運用These are her/his…的句型結(jié)構(gòu)來表述他人的身體各部位。

　　（2） 能夠運用This is my…的句型結(jié)構(gòu)來介紹自己身體各部位。

　　3.素質(zhì)教育目的（文化、情感態(tài)度、策略）

　　學生通過本課的學習，培養(yǎng)學生認真、仔細、善于觀察的良好行為習慣以及團體意識。

　　通過歌曲增強學生的節(jié)奏感、美感，提高學生學習英語的興趣。

　　教學重點：

　　詞匯：eye ear nose mouth feet

　　句型：These are his/her… This is his/her…

　　教學難點：

　�。�1） 區(qū)分her/his的用法。

　�。�2） 區(qū)分代詞This與These的用法。

　　教學過程：

　　一、 啟動（2分鐘）

　　A、 Greeting

　　師生之間相互問候，用Good morning.How are you? 等問候語。然后以開火車的形式展開同學之間的相互問候。

　　B、 Sing a song

　　請同學齊唱以此來激活學習氣氛。

　　二、 導入（3分鐘）

　　活動1：教師請一名男生與一名女生到臺前來，教師用活潑的肢體語言摸摸男生的頭、胳膊等部位，引導學生描述他人的身體部位This is his head、arm... 教師在摸摸女孩的胳膊，學生會說This is his…教師搖搖頭，這時用教學語言She’s girl, so this is her arm.教師出示單詞卡片her，引導學生運用This’s her…來描述女孩的身體各部位。

　　活動2：教師用語： Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你們首先要了解人體各部位，對嗎？Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize.

　　三、完成運用任務（10分鐘）

　　運用任務1 人物漫畫

　　要求：教師將全班分成八個小組，要求學生拿出事先已經(jīng)畫好當?shù)膱D片，可以是家人、老師、同桌或朋友，運用This is his/her…和These are his/her…在小組中來進行相互介紹，然后請各小組進行表演，比比哪一組做的好。

　　B、運用任務2：動感機器人

　　要求：教師將全班分成八個小組，請一名學生上臺來扮演機器人，尋找自己的朋友，大家相互合作運用This is my…來介紹自己的身體部位，然后從每一小組選出一名同學運用This is his/her…和These are his/her…進行介紹，組內(nèi)其他同學做出相應的動作。 比一比哪名同學介紹的好，哪名同學動作做的標準。

　　四、總結(jié)與復習（3分鐘）

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