青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：青島版五年制二年級(jí)下冊(cè)第91～92頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位筆算方法的過程，掌握筆算方法。

　　2.通過在生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，來提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并感悟到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3.感受大海的富饒，感受勞動(dòng)者的快樂、幸福，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，信息及問題板貼。

　　教學(xué)過程：

　　課前：

　　1.播放有關(guān)《大海》的錄像。

　　2.交流看到了什么。

　　一、情境引入：

　　師：今天這節(jié)課，老師帶同學(xué)們到海水養(yǎng)殖場(chǎng)去看看，幫助漁民伯伯解決一些問題。

　�。ㄕn件出示情景圖）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，漁民伯伯、阿姨們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　生1：種植海帶，放養(yǎng)螃蟹。

　　生2：運(yùn)送蝦飼料，放養(yǎng)扇貝。

　　師：再仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？

　　生：每條繩上夾29根海帶苗，已夾好3條繩子。

　　師：根據(jù)這組信息，能提什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：一共夾了多少根海帶苗?

　　師：還有別的信息嗎？

　　生1：一籠養(yǎng)8只螃蟹，共112籠。

　　生2：可以求112籠共多少只螃蟹？

　　生3：蝦飼料每袋414千克，4袋多少千克？

　　生4：每籠裝125只扇貝，5籠共裝多少只？

　　師：船上有幾籠呢？

　　生：船上3籠，另外2籠正往海里放。

　　二、解決問題

　　師：觀察很仔細(xì)。下面我們就來解決這些問題。

　�。ò遒N海帶的信息和問題）

　　師：誰來給大家讀一讀。

　　生讀題，課件出示海帶的信息圖。

　　師：怎樣列式？

　　生：29×3

　　師：你想怎樣算？

　　生1：估算。

　　生2：我想口算。

　　生3：還可以列豎式。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方法算一算。

　　生獨(dú)立計(jì)算，師巡視。

　　師：誰來給大家說說你是怎么算的？

　　生：我是估算的，29≈30,30×3＝90，所以29×3≈90。

　　師：29×3的準(zhǔn)確結(jié)果比90大還是比90小呢？為什么？

　　生：因?yàn)?9比30小，所以29×3的準(zhǔn)確結(jié)果比90小。

　　師：同學(xué)們同意嗎？

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