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《練習5》第一課時教學設計

時間:2025-04-11 16:18:46 教學設計 我要投稿
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《練習5》第一課時教學設計

  教學要求:

《練習5》第一課時教學設計

  1、要求學生學會關注生活,創(chuàng)造生活,對自己的生活有更清晰的了解,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

  2、誦讀與積累成語,豐富文化知識。

  3、學好鋼筆字,注意整體布局。

  4、練習口語交際,學習辯論。

  5、學寫毛筆字。

  教學過程:

  第一課時

  一、教學第一題(語文生活)

  1、教學第一部分。

 。1)教師創(chuàng)新情景:同學們想象自己走在街頭,看到各種各樣的招牌。

 。2)學生說說掛有這些招牌的商店各自的經營范圍和特點。

  (3)教師引導學生討論:在看過的招牌中,你認為哪些是最有創(chuàng)意,最讓人過目難忘,最能吸引顧客?

  2、教學第二部分

  (1)學生讀題,明白皇浦東開的是超市。說說超市是什么性質的商業(yè)機構。

 。2)學生試著起店名。(互相討論)

  (3)學生分組說出自己起的店名。(師生評議,要有意思、新穎)

 。4)指名學生說,并說出創(chuàng)意的來源。

 。5)師生小結。

  3、教學第三部分。

  (1)學生讀題。(明確是給貨物分類)

 。2)教師引導學生說出貨物可以分成幾類,各類別的名稱是什么。

 。3)學生分類,并填入題中。

 。4)小結。

  二、教學第二題(誦讀與積累)

  1、誦讀成語。

 。1)出示詞語,請同學自由認讀。

 。2)全班交流,教師范讀,指導認準字音。

  (3)同座的同學討論每條成語的大概意思。

 。4)學生練說這些成語的意思。

 。5)學生練習背誦。

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