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《練習5》第一課時教學設計
教學要求:
1、要求學生學會關注生活,創(chuàng)造生活,對自己的生活有更清晰的了解,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
2、誦讀與積累成語,豐富文化知識。
3、學好鋼筆字,注意整體布局。
4、練習口語交際,學習辯論。
5、學寫毛筆字。
教學過程:
第一課時
一、教學第一題(語文生活)
1、教學第一部分。
。1)教師創(chuàng)新情景:同學們想象自己走在街頭,看到各種各樣的招牌。
。2)學生說說掛有這些招牌的商店各自的經營范圍和特點。
(3)教師引導學生討論:在看過的招牌中,你認為哪些是最有創(chuàng)意,最讓人過目難忘,最能吸引顧客?
2、教學第二部分
(1)學生讀題,明白皇浦東開的是超市。說說超市是什么性質的商業(yè)機構。
。2)學生試著起店名。(互相討論)
(3)學生分組說出自己起的店名。(師生評議,要有意思、新穎)
。4)指名學生說,并說出創(chuàng)意的來源。
。5)師生小結。
3、教學第三部分。
(1)學生讀題。(明確是給貨物分類)
。2)教師引導學生說出貨物可以分成幾類,各類別的名稱是什么。
。3)學生分類,并填入題中。
。4)小結。
二、教學第二題(誦讀與積累)
1、誦讀成語。
。1)出示詞語,請同學自由認讀。
。2)全班交流,教師范讀,指導認準字音。
(3)同座的同學討論每條成語的大概意思。
。4)學生練說這些成語的意思。
。5)學生練習背誦。
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