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課文《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、觀察圖畫，導(dǎo)入新課
�。�、出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？（學(xué)生說(shuō)話）
�。�、隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字三個(gè)新詞：玩具柜臺(tái)售貨員。
３、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。
二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
�。�、自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助魚和海螺里的拼音，把字音讀正確。
�。�、開火車讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
�、� 注意后鼻音的字芒兵搶和前鼻音的字咱品。
�、� 出示詞語(yǔ)：玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記裕的字形，并給富裕找個(gè)反義詞，其他生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固）
�。�、說(shuō)說(shuō)你在哪里遇到過(guò)這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
三、讀通課文，初步感悟
�。�、再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀子嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。
２、引導(dǎo)合作讀書。同學(xué)之間互相讀一讀，聽一聽。
�。�、開火車指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。
�。�、相互交流。說(shuō)說(shuō)：你覺得小兵是個(gè)怎樣的孩子？
四、再讀課文，加深感悟
�。�、朗讀感悟第８～１３段：
�、� 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽。
�。▽W(xué)生讀文）
�、� 指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子：
不，我只看看，不要媽媽買。男孩搶著說(shuō)。
不，謝謝，我不要。男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買
�。w會(huì)什么也不讓我給他買指的是哪些東西）
⑶ 分角色讀好８～１３段。
�。ɡ蠋煱缱鲖寢尰蚴圬泦T阿姨）
�。�、朗讀感悟第１～７段：
�、� 過(guò)渡：
課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？
�、� 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情：
出示句子：
柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車��！
采用多種形式讀好這段話，并理解目不轉(zhuǎn)睛。
看著課文插圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車的心情。
�。康氖且龑�(dǎo)學(xué)生把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來(lái)）
�、� 分角色朗讀第１～７段。
�。场⒗首x感悟最后兩段：
�、� 指名朗讀。
�、� 交流：讀了這兩段，你想說(shuō)什么？
五、默讀課文，升華情感
�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么？
�。�、學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是��！愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每個(gè)人。
六、課后作業(yè)
�。�、把小兵的故事講給身邊的人聽。
�。�、平時(shí)做孝敬父母的事。
【教學(xué)后記】
這篇文章的內(nèi)容淺顯易懂，重在讓學(xué)生感受小男孩體貼父母的童心再結(jié)合自己作比較。讓學(xué)生懂得愛不光是父母給我們，我們也同樣可以給父母。
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