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教學(xué)設(shè)計

“雙人花樣跳繩”教學(xué)設(shè)計

時間:2025-01-31 02:45:03 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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“雙人花樣跳繩”教學(xué)設(shè)計

  指導(dǎo)思想

“雙人花樣跳繩”教學(xué)設(shè)計

  本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的雙人跳法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的單人花樣進(jìn)行自由創(chuàng)編雙人花樣跳法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。在教學(xué)時,關(guān)注個體差異和不同需求,通過本次課學(xué)習(xí),讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的動作技能,確保每位學(xué)生都受益。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。

  教材分析

  許多優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)體育活動既有利于少年兒童身心健康發(fā)展,又簡便易行,特別受到孩子們的喜愛,跳繩便是其中的一種。它具有較強(qiáng)的娛樂性和鍛煉身體的價值,長期以來一直是人們所喜聞樂見的。傳承民間體育活動是我們這一代人的責(zé)任,更是當(dāng)代體育教師的義務(wù)。本課將結(jié)合我校大課間《繩彩飛揚》及校本課程,把多種方式的雙人跳繩帶進(jìn)體育課堂,讓學(xué)生在活動過程中了解跳繩活動,喜歡跳繩。雙人跳繩不僅是一項技術(shù)性高,對身體的協(xié)調(diào)性要求較高的項目,它還具有變化多、富有情趣的特點,特別需要同伴間的協(xié)調(diào)配合,具有培養(yǎng)學(xué)生合作精神的教育功能。本節(jié)課是五年級發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。通過上次課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)雙人單繩并步跳、弓步跳、勾腳點地跳等動作要領(lǐng)和方法,最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力,發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)重點是兩人協(xié)調(diào)配合、搖繩同步。

  學(xué)情分析

  水平三(五年級)學(xué)生天生好動,他們對體育活動有廣泛興趣,模仿能力強(qiáng),喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強(qiáng),但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,靈活的安排多樣的雙人跳法練習(xí),注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結(jié)合,留給學(xué)生一定的自主活動天地,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,并突出合作、互評、展示及教師表揚和鼓勵,讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果。五年級的學(xué)生已有一定的運動基礎(chǔ),基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法,具備了學(xué)習(xí)其他方式的雙人跳繩的條件。

  重難點

  重點:搖繩和起跳時機(jī)

  難點:兩人協(xié)調(diào)配合、搖繩同步

  教學(xué)流程

  一、準(zhǔn)備部分

  課堂常規(guī)——慢跑——各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動

  二、基本部分

  學(xué)生嘗試練習(xí)——總結(jié)練習(xí)體會——教師示范——學(xué)生練習(xí)——教師指導(dǎo)糾錯——學(xué)生自創(chuàng)動作并展示——游戲

  二、結(jié)束部分

  放松——小結(jié)——回收器材

  安全措施

  1.選擇平整的場地,場內(nèi)沒有雜物(課前檢查場地)集中收好鑰匙、頭飾等物品。

  2.專項準(zhǔn)備活動充分,尤其是膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)等部位,預(yù)防損傷。

  3.在學(xué)練的過程中,學(xué)生會擠在一起,教師要提醒學(xué)生拉開練習(xí)的間隔距離,防止被繩子打到。

  4.教學(xué)時學(xué)生易興奮,做出錯誤的危險動作,教師應(yīng)及時的制止和引導(dǎo)。

  5.進(jìn)行安全教育,提高自我防范能力意識。

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