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五年級《整理與復(fù)習(xí)-長方體》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的五年級《整理與復(fù)習(xí)-長方體》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《整理與復(fù)習(xí)》——長方體（一）（二）
二、教材分析：
長方體和正方體是在前面學(xué)習(xí)，平面圖形的基礎(chǔ)上編寫的。這兩個單元主要分成四塊：
長方體和正方體特征、表面積、體積及體積單位和容積。從直觀形象的認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，需要借助學(xué)生的空間想象能力，因此空間感知能力的培養(yǎng)也是這兩個單元的教學(xué)目標(biāo)。
這部分教材是對長方體和正方體進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，
復(fù)習(xí)長方體和正方體的特征、概念、表面積、體積計算公式是為今后的圓柱體、圓錐體，甚至更復(fù)雜的形體知識打下扎實的基礎(chǔ)。
教學(xué)中教師先鼓勵學(xué)生回憶兩個單元所學(xué)的內(nèi)容，通過舉例明確各自的意義，再嘗試梳
理它們之間的關(guān)系。通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會到知識來源于實踐、用于實踐的道理，學(xué)習(xí)一些復(fù)習(xí)整理的方法，并應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在第二和第四單元已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體的特征，分清了長方體表面積和體積的概念，能掌握計算方法，并運用公式解決一些實際問題。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識技能：經(jīng)歷對長方體和正方體的知識系統(tǒng)化的整理，加深對長方體正方體的形體特征的認(rèn)識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考：讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并且能聯(lián)系生活，解決生活中的實際問題。
3．解決問題：靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
4．情感態(tài)度：通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，并積極與人合作獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。
五、教學(xué)重點：
幫助學(xué)生對正方體和長方體的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生能在具體的情境中綜合運用知識解決問題。
教學(xué)難點：正確判斷在表面積計算中需要計算幾個面，怎樣計算。在具體情境中綜合應(yīng)用知識解決問題時能結(jié)合題意選擇正確的方法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)知識的實用性
1.在正式上課之前先請同學(xué)們看一張圖片（電腦出示）。
看到這個機(jī)器人的形狀，你會聯(lián)想到我們學(xué)過的什么知識？（學(xué)生回答）
2.今天這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)長方體。（出示課題）
【設(shè)計意圖：通過機(jī)器人的圖片導(dǎo)入新課，充滿童趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生能夠積極參與到數(shù)學(xué)活動當(dāng)中打下扎實的基礎(chǔ)�！�
�。ǘ�(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
1.在長方體（一）和（二）這兩個單元中，我們都學(xué)習(xí)了哪些相關(guān)的知識.（展示課前梳理的知識網(wǎng)絡(luò)圖，同學(xué)間相互補(bǔ)充完善。）
2.什么是長方體表面積？怎樣計算？出示練習(xí)題。
長方體的表面積是不是總是算六個面的總面積，生活中有沒有不算六個面的情況，舉例說明。
3.什么是長方體體積？怎樣計算？出示練習(xí)題。
4.什么是容積？
�。ǔ鍪菊n件）看圖思考，正確選擇。
【設(shè)計意圖：結(jié)合生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。】
�。ㄈ┰诰唧w情境中解決實際問題
1.解決基本問題
①學(xué)生提出問題
同學(xué)們對長方體和正方體的知識都掌握得不錯，但更重要的是運用知識解決具體的問題。看著屏幕上金魚缸的圖片，請同學(xué)們思考一下，你能提出什么數(shù)學(xué)問題。
②整理問題
我們在實際生活中碰到的問題往往不是這樣表達(dá)的，請同學(xué)們思考老師所出示的問題其實就是同學(xué)們剛才提到的什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示問題）
�、垩a(bǔ)充條件
要求這些問題需要知道什么條件？
④解決問題
根據(jù)學(xué)生回答給出相關(guān)條件，學(xué)生獨立計算，小組討論，全班匯報。
�、菪〗Y(jié)
同學(xué)們剛剛解決了生活中一些和長方體的表面積、體積有聯(lián)系的最基本的知識，你們認(rèn)為在解決這些最基本的問題時應(yīng)該注意什么？
2.解決較復(fù)雜問題
①出示信息
同學(xué)們已經(jīng)把幾個最基本的問題解決了，接下來我們來看看一些較復(fù)雜的題目，看同學(xué)們學(xué)得怎樣？
有幾個同學(xué)經(jīng)過調(diào)查帶給我們大家一些有關(guān)這個金魚缸的信息。
師出示信息：
小紅說：“每1立方分米的玻璃售價是40元�！�
小亮說：“每2.5平方分米的玻璃售價是1元�！�
小明說：“我用小水泵往魚缸里面注水，每分鐘注入4升水。”
�、谔岢鰡栴}
請同學(xué)們根據(jù)上面的信息和原來的條件提出一個數(shù)學(xué)問題。
問題一：長方體的長是10分米，寬是5分米，高是6分米，如果每1立方分米的玻璃售價是40元。買玻璃要多少錢？
問題二：長方體的長是10分米，寬是5分米，高是6分米，如果每2.5平方分米的玻璃售價是1元。買玻璃要多少錢？
問題三：長方體的長是10分米，寬是5分米，高是6分米，我用小水泵往魚缸里面注水，每分鐘注入4升水。幾分鐘能注滿？
�、劢鉀Q問題
學(xué)生獨立完成，小組討論，派代表匯報，說說自己的解題思路。
�、苄〗Y(jié)
解決較復(fù)雜的問題，我們第一步要確定計算長方體的什么（表面積、體積、容積），第二步再判斷方法（求幾個幾的總數(shù)是多少，用乘法；已知總數(shù)，求總數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)，用除法。）
【設(shè)計意圖：在大量的探索、總結(jié)、歸納和比較之后，為學(xué)生掌握較復(fù)雜的問題提供了解題思路，學(xué)生掌握了正確的解題策略，才能為后面的練習(xí)打好基礎(chǔ)。】
�。ㄋ模┙忉寫�(yīng)用，強(qiáng)化知識
1.課件出示解決問題練習(xí)：
�、匍L6厘米,寬2厘米,高3厘米的墨水瓶，鋼筆每次吸2毫升，幾次能把一滿瓶墨水吸干？
�、谝粋�長方體油桶長5分米,寬2分米，高8分米。如果每升汽油重0.74千克，一桶油共重多少千克？
�、壅n室地面長8米，寬5米，墻壁高3.5米。粉刷墻壁和天花板，如果每平方米要花費10元，共需多少元？（門窗暫時忽略不計）
④在一塊長45米，寬28米的長方形地上鋪0.3米厚的熟土，如果拖車每次運1.5立方米熟土，一共需要運多少車？
師：雖然我們今天研究的都是有關(guān)長方體的知識，但正方體是特殊的長方體，所以有關(guān)正方體的問題解題方法和長方體是一樣的，只是計算公式不同
2.課堂檢測
3.拓展訓(xùn)練
【設(shè)計意圖：在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上突破難點；能夠綜合運用知識解決實際問題�！�
�。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)法，升華提高
這一節(jié)課同學(xué)們有什么感受？你學(xué)到了什么？
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