葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)12生字，積累優(yōu)美詞句。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
3.感受葡萄溝是一個(gè)好地方，向往新疆，向往葡萄溝。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
2.感受葡萄溝是一個(gè)好地方，向往新疆，向往葡萄溝。
教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過(guò)程。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、檢測(cè)生字。（課件出示）
2、師：老師說(shuō)一首民謠，大家猜猜說(shuō)的是什么地方，好嗎？“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱�！�
這首民謠道出了新疆有名的四個(gè)水果之鄉(xiāng)，其中吐魯番排名第一。吐魯番之所以能排名第一，和葡萄溝有很大的關(guān)系，想知道為什么嗎？學(xué)習(xí)《葡萄溝》這篇課文后，你就會(huì)明白了。
二、出示自學(xué)提示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、為什么這個(gè)地方叫葡萄溝？它是個(gè)怎樣的地方呢？
2、思考：為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方呢？
3、晾房是什么樣的？想一想為什么要這樣修。
師：下面我們帶著問題來(lái)聽聽課文。（課件朗讀）
三、交流展示，點(diǎn)評(píng)糾偏
1、為什么這個(gè)地方叫葡萄溝？它在什么地方呢？
2、同學(xué)們，你們從哪兒可以看出葡萄溝是個(gè)好地方呢？
（1）第一段：盛產(chǎn)水果，葡萄特別多
師：從第一段中我們知道葡萄溝在新疆的吐魯番，那里盛產(chǎn)水果。你知道作者是按什么順序介紹葡萄溝的水果的嗎？（時(shí)間）雖然葡萄溝盛產(chǎn)水果，但人們最喜愛的還是葡萄。這既說(shuō)清了葡萄溝為什么是個(gè)好地方，又突出了本文描寫的中心，可自然過(guò)渡到下文
�。�2）第二段：風(fēng)景優(yōu)美（從哪些句子可以看出來(lái)）
葡萄成熟的時(shí)候是最美的時(shí)候，讓我們美美地把這一部分讀一讀吧。教師引讀“到了秋季……美麗極了”。
到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。
質(zhì)疑：葡萄的.顏色特別多，為什么作者用了一個(gè)五光十色呢？這里為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢？
點(diǎn)撥：①“五顏六色”只是表現(xiàn)顏色，葡萄成熟了是有許多水分的，“五光十色”就更恰當(dāng)；②成熟了的葡萄是亮晶晶的，“五光十色”才能把那種亮晶晶的感覺表達(dá)出來(lái)。③太陽(yáng)照在“五顏六色”晶瑩的葡萄上，就是“五光十色”的。
�。�3）第二段：老鄉(xiāng)熱情好客
（葡萄溝的葡萄一大串一大串的，五光十色，真誘人呀，如果此時(shí)你到葡萄溝去，你最想干什么？
你們的想法一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槟抢锏睦相l(xiāng)——，他們準(zhǔn)會(huì)——讓你——。這里的老鄉(xiāng)真是熱情好客呀�。ò鍟豪相l(xiāng)熱情好客）
�。�4）第三段：葡萄干顏色鮮，味道甜
葡萄溝的葡萄那么多，吃不完怎么辦呢？你們知道嗎？
晾房是什么樣的？想一想為什么要這樣修。（“晾房修在山坡上…木架子”因?yàn)檫@樣修建既可以避免太陽(yáng)的暴曬，又可以促進(jìn)空氣的流動(dòng)，這樣才能制作出顏色鮮味道甜的葡萄干來(lái)。）
老師聽說(shuō)，以前有一些外國(guó)朋友看到葡萄溝這種奇特的制作葡萄干的過(guò)程，非常感興趣，也學(xué)著來(lái)做，結(jié)果都失敗了，葡萄都發(fā)霉變質(zhì)了，因?yàn)橹挥性谥袊?guó)的新疆才有這種晝夜溫差大，多風(fēng)少雨的氣候條件，才能用這種自然的方式制葡萄干，而且色鮮味甜。
3．賽讀課文，是哪些語(yǔ)句使你喜歡上葡萄溝的？找出來(lái)讀一讀。（要求表現(xiàn)出葡萄溝真是個(gè)好地方，表達(dá)自己喜愛葡萄溝的情感。）
四、課堂反饋
1、葡萄溝是個(gè)好地方表現(xiàn)在：
�。�1）___________
�。�2）____________
（3）____________
�。�4）____________
2、我們家鄉(xiāng)也有好多著名的特產(chǎn)呢�。ㄕn件出示靈寶特產(chǎn)）
河南三門峽有個(gè)地方叫__________，那里____________
____________ ____________
____________ ____________
五、總結(jié)延伸
今天我們?nèi)チ艘粋�(gè)好地方——葡萄溝，葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，老鄉(xiāng)熱情好客，千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方�。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻�(gè)”句號(hào)改成嘆號(hào)）同學(xué)們一起讀一讀。
其實(shí)，不僅葡萄溝是個(gè)好地方，整個(gè)新疆都是好地方，牛羊成群，瓜果遍地，隨著西部的大開發(fā)，新疆會(huì)越來(lái)越好，相信我們同學(xué)以后也一定有機(jī)會(huì)親自到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看，那么讓我們記住這個(gè)美麗的地方吧！齊讀課題
六、板書設(shè)計(jì)
盛產(chǎn)水果，葡萄特別多
葡萄溝 風(fēng)景優(yōu)美 真是個(gè)好地方！
老鄉(xiāng)熱情好客
葡萄干顏色鮮，味道甜
葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種方法理解“茂密”、“陰房”、“涼棚”、“熱情好客”等詞語(yǔ)的意思，從而加深對(duì)課文的理解。
2、通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個(gè)好地方，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)文章重點(diǎn)語(yǔ)句感受葡萄溝真是個(gè)好地方，使學(xué)生的情操得到熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何在理解“茂密”、“陰房”等詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)加深對(duì)課文的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
同學(xué)們，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文。文中的生詞你們掌握得怎么樣了？老師想了解一下。屏顯：茂密、蜜桃、山坡等詞指名讀。
二、激趣導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們很棒！掃清字詞障礙是學(xué)好課文的基礎(chǔ)，課下同學(xué)們還要把生字練習(xí)著會(huì)寫。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩貞浺幌隆镀咸褱稀愤@篇課文主要講了一件什么事？（隨機(jī)板書：葡萄溝是個(gè)好地方。）同學(xué)想不想通過(guò)錄像來(lái)了解一下葡萄溝呢？（播放錄像）
�。�、學(xué)生談感受
�。�、葡萄溝美，同學(xué)們說(shuō)得更美！是呀！就像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣（引導(dǎo)齊讀）“葡萄溝是個(gè)好地方”。那么，我們的課文又是怎樣用具體的語(yǔ)言文字來(lái)描寫葡萄溝這個(gè)好地方的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把能體現(xiàn)葡萄溝是個(gè)好地方的的詞句畫出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)一下。
三、合作探究
（一）出示自學(xué)要求，學(xué)生自學(xué)。
�。ㄆ溜@：為什么說(shuō)葡萄溝是好地方？從書中找出答案用橫線畫出來(lái)。）
（二）班內(nèi)交流體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。（師隨機(jī)板書：盛產(chǎn)水果）
（１）從那里看出來(lái)的？人們最喜愛的是什么？你喜愛葡萄嗎？為什么？
過(guò)渡語(yǔ)：是呀，葡萄溝有很多同學(xué)們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。多好的地方呀，你喜歡嗎？請(qǐng)帶著這種喜愛之情讀讀課文。
�。ǎ玻┥R讀。
小結(jié)：難怪作者在文章結(jié)尾寫道“葡萄溝真是個(gè)好地方�！彪S機(jī)板書“真”字，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀“葡萄溝真是個(gè)好地方�！奔由罾斫�。
過(guò)渡：葡萄溝的.葡萄惹人喜愛。那么，葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得怎么樣呢？
２．學(xué)習(xí)第二自然段。（隨機(jī)板書：葡萄又多又好）
�。ǎ保┠闶菑哪睦锟闯鰜�(lái)的？
句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
�、僦θ~長(zhǎng)得怎樣才叫“茂密”（枝葉長(zhǎng)得旺盛，一個(gè)葉片挨著一個(gè)葉片不留一點(diǎn)縫隙。）
�、谟檬謩�(shì)幫助學(xué)生理解“涼棚”的意思。（能用來(lái)遮擋風(fēng)雨和陽(yáng)光的設(shè)備。一般用竹、木棍搭起來(lái)的架子，上面鋪片狀的物品。由于葡萄溝的葡萄枝葉茂密，所以就像涼棚。指引學(xué)生看黑板畫好的“涼棚”）
�、蹠姓f(shuō)了有多少個(gè)“涼棚”？（一個(gè)個(gè)）一個(gè)個(gè)是多少個(gè)？高溫的天氣里，強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，你一定非常熱呀！如果鉆進(jìn)這樣的“涼棚”，你會(huì)有什么感覺？（涼快、舒服）。
�、軒е鴽隹臁⑹娣母杏X讀這句話。（指名讀、齊讀）
過(guò)渡語(yǔ)：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么？書中怎樣說(shuō)的。
句子二：（屏顯）到了秋季……美麗極了。
①“一大串”是多大？“一大串一大串”是多少？這一大串一大串葡萄是什么顏色的？拿出圖片，學(xué)生辨認(rèn)后掛在葡萄架上。
②葡萄串這么大，這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，一顆顆寶石。晶瑩剔透，真是美極了！讓我們美美的讀一讀（指名讀、齊讀。）
過(guò)渡語(yǔ)：這么好的地方你想不想來(lái)？想來(lái)，如果你真的來(lái)到這里的話，維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)帶給你意外的驚喜呢�？匆豢磿�，會(huì)有怎樣的驚喜呢？
句子三（屏顯）：要是這時(shí)候你到葡萄溝去……讓你吃個(gè)夠。（隨機(jī)板書：老鄉(xiāng)熱情好客）
�、佟俺詡�(gè)夠”是怎么吃？
�、诰S吾爾族老鄉(xiāng)不僅讓你把最甜的葡萄吃個(gè)夠，還能給你表演節(jié)目呢？想不想看一看？（播錄像）
�、壅劯惺堋＃ǜ吲d、興奮）
�、軒е惺芾首x。（指名讀）
�。�2）小結(jié)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝繁葉茂，結(jié)得葡萄又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，此時(shí)的你們會(huì)有什么樣的感受？（高興、自豪）讓我們帶著這種感覺把這段文章讀一讀。
（3）感情朗讀第二自然段（指名讀、齊讀）
過(guò)渡：葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，于是想盡各種方法來(lái)食用它，你知道人們都可以把它制成什么來(lái)吃嗎？（罐頭、葡萄干等）同學(xué)們說(shuō)得好極了，能知道葡萄有那么多的吃法。那你們知道葡萄干是怎樣制成的嗎？
3、學(xué)習(xí)第三自然段。（隨機(jī)板書：葡萄干色鮮味甜）
（1）學(xué)生匯報(bào)
�。�2）結(jié)合課文內(nèi)容理解“陰房”一詞的意思。
�。�3）放錄像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“陰房”并了解葡萄干的制作過(guò)程。
�。�4）了解葡萄干的特點(diǎn)。（色鮮味甜）
過(guò)渡語(yǔ)：葡萄溝有那么多好吃的葡萄干，難怪作者說(shuō)（引讀）“葡萄溝真是個(gè)好地方�！�
四、積累與提升。
�。ㄒ唬┓e累。
1、來(lái)到葡萄溝的游客在離開葡萄溝之前，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)總會(huì)出一兩道題考一考他們。今天，我們就拿來(lái)兩道題考考同學(xué)們，相信一定難不倒你們。屏顯：到了（），葡萄一大串一大串掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。
2、生完成填空后齊讀。
�。ǘ┨嵘�。
1、最后，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)讓游客留言，如果你是游客，你會(huì)寫什么？（播放音樂《xxx好》學(xué)生書寫）
2、交流。
3、小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話，那就是“葡萄溝真是個(gè)好地方！”（把句號(hào)改成感嘆號(hào)讓學(xué)會(huì)生齊讀。）
五、作業(yè)。（屏顯作業(yè)）
1、用“因?yàn)椤浴钡木涫綄懗銎咸褱蠟槭裁词莻�(gè)好地方。
2、搜集更多有關(guān)xxx的資料。
3、把自己喜歡的句子背下來(lái)。
板書：
10葡萄溝
葡萄又多又好
葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方
老鄉(xiāng)熱情好客
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