2016年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷（人教版）
語(yǔ)言積累和運(yùn)用(25分)
一、用你的知識(shí)與能力完成1—6題。(25分)
1. 根據(jù)拼音，在田字格里工整地寫(xiě)出漢字，并給加點(diǎn)字注音。(4分)
lín xún lìn lìe
①瘦骨 ( ) �、邗濉�( ) ③清( )
�、芮�( )天撼( )地 ⑤猝然( ) �、尴村�( )
2. 三位學(xué)生在一起點(diǎn)評(píng)心中崇敬的歷史人物,請(qǐng)你模仿學(xué)生甲的句式,完成下列填空。(3分)
學(xué)生甲：我喜歡曹孟德，他老驥伏櫪，志在千里，堪稱(chēng)一世英雄。
學(xué)生乙： 。
學(xué)生丙： 。
3. 默寫(xiě)。(每條橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句) (10分)
�、佟�<論語(yǔ)>十則》中孔子論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：____________ _，_______________________。
�、�、《錢(qián)塘湖春行》中表現(xiàn)西湖早春鶯歌燕舞的一句是：
， 。
�、圩釉唬�“歲寒， _________________。
④曲徑通幽處， 。
�、莩逼絻砂堕�， 。
⑥舊時(shí)茅店社林邊， 。
�、吖旁�(shī)詞中有許多寫(xiě)花的句子，請(qǐng)默出帶花字的句子兩句：
， 。
4.考考你在課內(nèi)外閱讀中積累了多少名言、格言、警句。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇你喜歡的內(nèi)容，各寫(xiě)一句名言警句;(4分)。
珍惜時(shí)間：
勤奮學(xué)習(xí)：
勤勞儉樸：
診視友誼：
5.下面六則廣告都是廣告語(yǔ)中的精品，仔細(xì)品味，你最喜歡哪一則?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)
雀巢咖啡：味道好極了
人頭馬XO：人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)
菲利浦電器：讓我們做的更好
藍(lán)天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
鐵達(dá)時(shí)手表：不在乎天長(zhǎng)地久只要曾經(jīng)擁有
聯(lián)想電腦：人類(lèi)失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣
答：
6.課外閱讀填空。(2分)
《愛(ài)的教育》是意大利作家德·亞米契斯為九歲至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)，它采用日記體的形式，講述一個(gè)叫 的小男孩成長(zhǎng)的故事，讀了這部小說(shuō)，我感受最深的一點(diǎn)是 。
閱 讀(35分)
二、閱讀下面文言文，完成7——12題。(10分)
(一) 閱讀古文，完成下題
童趣
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7. 下列句子劃分節(jié)奏，只劃一處。(2分)
�、僖�(jiàn)二蟲(chóng)斗草間�！ 、谒綌M作群鶴舞于空中。
8.《童趣》一文主旨是寫(xiě)兒時(shí)的 。作者生動(dòng)地描述了 、 、 的趣事，表現(xiàn)幼年的審美情趣。(2分)
9.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
�、偎綌M作群鶴舞于空中( )②項(xiàng)為之強(qiáng)( )
�、坌靽娨詿�( ) ④果如鶴唳云端( )
10.請(qǐng)寫(xiě)出你童年的一個(gè)“物外之趣”，描述當(dāng)時(shí)的癡迷狀態(tài)及感受。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不超過(guò)50字。(2分)
(二)翻譯下面劃線(xiàn)句子。(2)分
11.見(jiàn)思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
12.張目對(duì)日，明察秋毫。
三、閱讀下面文章，完成13——18題。(13分)
生命的姿勢(shì)
①一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。
�、谒麄兲匾馓暨x了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，一切準(zhǔn)備就緒之后，就踏上了征程。天剛亮?xí)r天氣就如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽(yáng)當(dāng)空，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。
�、廴欢�，就在他們稍稍休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降到零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見(jiàn)度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無(wú)奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進(jìn)山洞暫時(shí)躲避風(fēng)雨。
�、軞鉁乩^續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦?孩子的哭聲越來(lái)越小，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒火I死。
⑤丈夫阻止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次!”
�、拚煞虬哑拮雍蛢鹤訑�?jiān)趹阎�。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重的損耗。
�、哂捎跊](méi)有定位儀，漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒(méi)有獲救的希望。
�、鄷r(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的五千米山上，妻子一又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝。
�、崛旌�，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛(ài)可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
�、鉃榱思o(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅 像，讓妻子最后的愛(ài)永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒。
13.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“生命的姿勢(shì)”這一標(biāo)題中“生命”的含義。(2分)
答： 。
14.第⑧段中為什么說(shuō)妻子的喂奶動(dòng)作“現(xiàn)在卻無(wú)比艱難”?(請(qǐng)用文中的句子回答)(2分)
答：
15.第⑨段中寫(xiě)孩子“安然地入睡”、“臉紅潤(rùn)、神態(tài)安詳”的目的是什么?(2分)
答：
16.從文中找出點(diǎn)明全文中心的句子(2分)
答：
17.文中畫(huà)線(xiàn)句子中“一次又一次”前后重復(fù)了四次，對(duì)此，你如何理解?(2分)
答：
18.語(yǔ)文課本中有一篇課文《生命生命》，作者在對(duì)生活中所見(jiàn)到的有關(guān)生命的例子描寫(xiě)之后，深有感慨地說(shuō)：“從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”那么，讀了《生命的姿勢(shì)》這篇文章，你對(duì)生命又有何感想呢?(3分)
答：
四、閱讀下文，完成19——23題。(12分)
踩著滿(mǎn)徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了季節(jié)的門(mén)。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水 ，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿(mǎn)月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著;仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶(hù)上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
秋天，對(duì)于充滿(mǎn)熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
19.本文通過(guò)對(duì)_________________________________的描繪，抒發(fā)了__________________________的情懷。(2分)
20.“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么?(2分)
21.“文中說(shuō)“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。(2分)
“兼容四季”
“自己的個(gè)性”
22.你所處的地方，秋的主色是什么，請(qǐng)模仿文中句子加以描繪 (2分)
23.本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。(友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。)(4分)
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摘錄 |
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點(diǎn)評(píng) |
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作文(40分)
同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 ______ ”(父親、母親、爺爺、老師,朋友……)為題目(補(bǔ)全題目)，寫(xiě)一篇記敘文。 不少于500字
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