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初中語文期中考試試題及參考答案
一、語言的積累與運(yùn)用（30分）
閱讀下面的文段，完成1-4題。
擇水而鄰，依山而居。當(dāng)老重慶的江風(fēng)、細(xì)雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕松松地鉆進(jìn)來，彌漫著田圃里的香氣，在空氣中沙啞地低吟，女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾，有時(shí)夕霞燦爛，有時(shí)流星隕落，窗外停駐一片詳和的風(fēng)景：①或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情 。有暄鬧，也有安靜。
如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了，每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個(gè)在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
1.下列各組詞中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．空隙（xì） 彌漫（mí） 屋檐（yán） 低矮（ǎi）
B．蕩漾（yàng） 隕落（yǔn） 田圃（bǔ） 撩開（liāo）
C．江畔（bàn） 驅(qū)除（qū） 停駐（zhù） 蟬鳴（chán）
D．沙�。▂ǎ） 低吟（yíng） 燦爛（càn） 油亮（liàng）
2.下列詞語中有三處錯(cuò)別字，請找出來并改正在橫線上。（3分）
詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧
3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A. 那女孩們的溫聲細(xì)語也從低矮的木板屋檐蕩漾到油亮的青石板。
B. 如今雖然人在遠(yuǎn)方，對鄉(xiāng)土的感情卻更加根深蒂固了。
C. 每每佳節(jié)，那些總也無法驅(qū)除的思念令人茶飯無心。
D. 遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個(gè)在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔著遙遠(yuǎn)的距離令人懷古傷今了。
4.仿照劃“ ”的部分，在“ ”處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使前后文意通順。（4分）
或坐在樹下細(xì)聽午后的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閑情； 。有暄鬧，也有安靜。
5.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示改正。（4分）
①由重慶民族樂團(tuán)創(chuàng)造的大型民族管弦樂音樂會《巴渝風(fēng)》于17日晚在煙臺大劇院上演，融合了“碼頭文化”、“紅巖文化”、“民樂文化”等不同元素的《巴渝風(fēng)》，②是完美且經(jīng)久不衰的一場民族風(fēng)視聽盛宴。③它讓煙臺市民初次聽到了清音、車燈、竹琴等四種極具重慶地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，④并展現(xiàn)了重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)融為一體。
�、诺冖偬幋钆洳划�(dāng)，應(yīng)將 改為 。
�、频冖谔幷Z序不當(dāng)，應(yīng)改把 調(diào)換到 前面。
�、堑冖厶幊煞謿埲�，應(yīng)在句末添加 。
�、鹊冖芴幘涫诫s糅，修改后應(yīng)變?yōu)?。
6.文學(xué)名著常識填空。（4分）
�、派勘葋営芯涿裕骸敖鹱�,黃黃的,發(fā)光的,只要一點(diǎn)點(diǎn)兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯(cuò)的變成對的,卑賤的變成尊貴的,老人變成少年,懦夫變成勇士……”在19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家 的短篇小說 中，金錢卻可以使親人變成仇人，兄弟變成陌路。
�、泼绹骷宜怪Z與劇作家姚克合曾寫過一副挽聯(lián)：“譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)《吶喊》；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感《彷徨》”，這幅挽聯(lián)中的“先生”指的是 ，我們學(xué)過的選自《吶喊》的課文有 （列舉一篇）。
7.綜合性學(xué)習(xí)（9分）
�、耪垶橄旅孢@則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，要求15字以內(nèi)。（3分）
【新華網(wǎng)快訊】美國媒體報(bào)道：喬布斯于2011年10月5日與世長辭，享年56歲。據(jù)有關(guān)消息透露，喬布斯今年健康轉(zhuǎn)差，患上胰臟癌并接受肝手術(shù)，體重不斷下降，到今年8月末宣布辭去蘋果行政總裁，并于美國時(shí)間10月5日去世。此消息一經(jīng)發(fā)布便引發(fā)了全球民眾悼念熱潮，不少網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上依照蘋果品牌造出一個(gè)新詞iSad（我悲傷），而各地的蘋果商店都收到蘋果迷們獻(xiàn)上鮮花、蠟燭、卡片等禮物，以示對這位天才的哀思，而全球的蘋果店都會以熄滅蘋果logo的方式紀(jì)念喬布斯。
�、崎喿x下面三則材料，回答問題。（6分）
材料一：在決定采用“蘋果”這一名字時(shí)，創(chuàng)始人注意到他們 品牌不遵守習(xí)俗的自然特性。它的視覺符號的獨(dú)特之處在于這是一 只被吃掉一部分的蘋果（如右圖），顛覆了電子產(chǎn)品商標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)死板的形象，展現(xiàn)了一種新的充滿活力的商標(biāo)圖案。
材料二：蘋果公司在1985年由于銷售下滑差點(diǎn)退出競爭市場，但于1996年又卷土重來。這一次，他們帶來了蘋果的圖形用戶界面、鼠標(biāo)、可變寬度字體等產(chǎn)品的創(chuàng)新。喬布斯在一次會議上說到：“企業(yè)最大的錯(cuò)誤就是在這里繼續(xù)等待，每時(shí)每刻都要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)最具象征性的特色�！碧O果越來越注重細(xì)節(jié)和完美，這顯然已經(jīng)成為蘋果公司的一種企業(yè)文化：賣的不是產(chǎn)品，而是一種理念。
材料三：
蘋果手機(jī)有關(guān)情況調(diào)查表
名稱發(fā)布時(shí)間功能特點(diǎn)
iPhone2007年6月29日無線上網(wǎng)、觸摸屏界面、藍(lán)牙、200萬像素?cái)z像頭
3G版iPhone2008年6月10日支持HSDPA(3.5G)、內(nèi)置GPS模塊、支持中文手寫輸入
iPhone 3GS2009年6月9日S，代表SPEED，是3G版iPhone的提升
iPhone 42010年6月8日9.3毫米機(jī)身、視頻通話、通話降噪、三軸陀螺感應(yīng)器
①讀了以上材料，你認(rèn)為蘋果公司成功的原因有哪些？（至少寫出三點(diǎn)）。（3分）
�、谌绻闶翘O果商標(biāo)的設(shè)計(jì)人，在新聞記者會上，有記者提出：“這個(gè)像是被咬過一口的蘋果商標(biāo)到底有什么獨(dú)特的含義？”你將如何向他具體解讀你的設(shè)計(jì)？（3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
�。ㄒ唬┕旁娢姆e累（10分，每空l分）
8.默寫填空（10分，每空1分）
�、鸥钤律肴思�， 。（劉方平《月夜》）
�、埔蛩级帕陦�， 。（溫庭筠《商山早行》）
⑶ ，鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子.密州出獵》）
�、� ，村南村北響繅車。（蘇軾《浣溪沙》）
�、� ， ，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）
⑹詩人借梅花凋零的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的句子是 。（陸游《詠梅》）
⑺《觀刈麥》一詩中最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下于田間艱苦勞作的句子是：
�。ǘ╅喿x下面文言文，回答9一13題。（15分）
出師表（節(jié)選）
諸葛亮
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
9.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）
�、偎煸S先帝以驅(qū)馳 ②則責(zé)攸之、祎、允等之慢
�、巯鹊鄄灰猿急氨�
10.翻譯下面句子。（4分）
�、偈苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間。
②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
11.對選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2分)
A.作者“五月渡瀘，深入不毛”為出師北伐做了準(zhǔn)備工作；而“南方已定，兵甲已足”是出師北伐的先決條件。
B.作者希望后主遇事多多詢問郭攸之、費(fèi)祎、董允等，全部聽取他們的建議，廣開言路。
C.《出師表》寫在諸葛亮北伐之前，是希望劉禪治理好國家，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
D.諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是平定中原，興復(fù)漢室王朝，遷回舊日國都。
12.填空：選段分別回顧了三顧茅廬、臨危受命、 三件對作者人生有重大影響的往事，表達(dá)了作者 （摘錄原文）的感情。（2分）
13．結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說說諸葛亮是一個(gè)什么樣的人？（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）
�。ㄒ唬╅喿x下面選文，完成文后14-18題。（20分）
疑中留情
高希均
①近年來使我受用不盡的一個(gè)觀念，就是美國人談話時(shí)常用的一句話：“讓我給他疑中留情�！�
�、谖矣脙蓚�(gè)例子來說明。
③期終考試時(shí)，一名應(yīng)屆畢業(yè)生缺考。稍后他告訴我缺考的理由：“車子臨時(shí)拋錨，沒法趕來”。如果相信他的解釋，準(zhǔn)他補(bǔ)考，那就是“疑中留情”。
④美國社會的犯罪、吸毒、自殺、離婚、貧窮等等，使人認(rèn)為“這是一個(gè)富裕而不快樂”的社會，有些社會學(xué)家說：“這是工業(yè)化與都市化后難免的現(xiàn)象。只要我們有認(rèn)定優(yōu)先次序的意志，這些問題的嚴(yán)重性會漸趨緩和。我們應(yīng)當(dāng)給美國社會調(diào)整的能力‘疑中留情’�！�
�、輳纳厦娴睦又校梢钥闯鲞@個(gè)詞含有這樣的意思：善意的推斷、往好處設(shè)想。再引申擴(kuò)大，它還有這樣的意思：再給對方一次機(jī)會，避免遽下判斷，不要以小人之心度君子之腹。
�、蕹钟羞@種態(tài)度，不僅反映出個(gè)人的氣度與容忍，同時(shí)也可以減少猜疑與武斷所帶來的錯(cuò)誤。因此，做人應(yīng)該疑中留情。
�、咧袊顺３１徽J(rèn)為世故，就是我們處處設(shè)防。比如當(dāng)我們在街上遇到一個(gè)正在行乞的乞丐，我們總愿意認(rèn)為這定是個(gè)老練的騙子，于是毫不猶豫加快腳步，甚至毫不客氣地呵斥，從而把他們之中那些真正需要幫助的可憐人一棒子打死。
�、嗥鋵�(shí)，在處理一般事務(wù)時(shí)，“疑中留情”是值得提倡的一種心態(tài)。上一次當(dāng)、吃一次虧、誤信對方一次，也許比處處設(shè)防要輕松得多。也許，只有有信心的人、有氣度的人，才敢、才會給別人“疑中留情”。“疑中留情”并不是無條件地輕信對方，而是有選擇地“往好處想”。
�、峤裉煸谂_灣，各方面的競爭越來越激烈，這種激烈的競爭正是臺灣進(jìn)步的主因。只要這種競爭是建立在公平與公正的原則上，我們就要全力提倡。但是，在競爭的過程中，不論自己是參與還是旁觀，都不要忘記了競賽規(guī)則中的一個(gè)基本原則：“疑中留情”。
�、庖虼�，當(dāng)看到他人擔(dān)當(dāng)政府要職時(shí)，不要先認(rèn)定這來自于他的家世或籍貫。
⑾看到他人發(fā)財(cái)時(shí)，不要先認(rèn)定就是逃稅與投機(jī)的結(jié)果。
�、腥サ簟跋热霝橹鳌钡某梢�，才能產(chǎn)生“疑中留情”的氣度。
�、延辛恕耙芍辛羟椤钡臍舛�，就能減少胸中的不平之氣。
�、以谖覀冏呦蛎裰鞯倪^程中，如果大家能參考這句話，也許有權(quán)力的人，更能了解權(quán)力可能帶來的傷害，懂得“手下留情”；寫文章的人，更能了解言論所產(chǎn)生的影響力，懂得“筆下留情”。
�、邮|蕓眾生，在為人處事、論政時(shí)，更能了解“再給對方一次機(jī)會”的重要性，懂得“疑中留情”。
�、赃@樣“往好處想”“善意地推斷”的態(tài)度，將會增進(jìn)人與人之間前所未有的和諧。
�。ㄕ匀嗣癯霭嫔纭堕喿x救自己》有刪改）
14．文章的中心論點(diǎn)是 （2分）
開頭舉的兩個(gè)例子的作用是 （2分）
15．第⑦自然段中劃線句使用了什么論證方法，有什么作用？（4分）
16．第⑧自然段中“‘疑中留情’并不是無條件地輕信對方，而是有選擇地‘往好處想’�！币痪渲小坝羞x擇”一詞能不能刪去，為什么？（4分）
17．通讀全文，并結(jié)合以下兩則材料概括什么是“疑中留情”？（4分）
鏈接一：佛教法云法師在《清涼心語集》解讀“疑中留情”曾引用孔子的名言：“躬自
厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣�！币馑际嵌嘭�(zé)備自己少責(zé)備別人，這樣就可以避免對別人的
怨恨了。
鏈接二：古人有語：“待人而留有余不盡之恩；御事而留有余不盡之智�！币鉃椋簩Υ齽e
人要留下可以保留的恩惠，處事應(yīng)永遠(yuǎn)保留有后路的智慧。
18．初三的學(xué)習(xí)異常緊張，你們班成績一直不好的孫山同學(xué)在這次考試中一鳴驚人，引來班
上同學(xué)的紛紛議論，有些人甚至含沙射影地嘲諷他。讀了全文以后，你將如何引導(dǎo)同學(xué)
們看待孫山同學(xué)的進(jìn)步？（4分）
參考答案
1.A（3分）
2.詳-祥 延-衍 暄-喧（3分）
3.D（3分）
4.【示例】或站在街邊傾聽小販的叫賣，或躺在院里仰望星空的深邃。（4分，先“喧鬧”后“安靜”）
5. （4分）①“創(chuàng)造”改為“打造”（創(chuàng)作）②“一場”調(diào)換到“完美”前面③的聲音（或奏響）④“并展現(xiàn)了重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)�！被颉安眩▽ⅲ┲貞c人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)融為一體。”
6.⑴莫泊桑、《我的叔叔于勒》（2分） ⑵魯迅、《故鄉(xiāng)》（或《社戲》）（2分）
7.⑴喬布斯去世引發(fā)全球悼念熱潮（或全球深切悼念喬布斯）（3分）
(2)①敢于打破傳統(tǒng)、習(xí)俗，樹立新的概念；產(chǎn)品更新快；功能先進(jìn)強(qiáng)大；不斷創(chuàng)新；注重細(xì)節(jié)（任意三點(diǎn)即可，1點(diǎn)1分）
�、凇臼纠弧浚禾O果在希臘神話中，是智慧的象征，當(dāng)初亞當(dāng)和夏娃就是吃了蘋果才變得有思想，現(xiàn)在引申為科技的未知領(lǐng)域。表明了他們勇于向科學(xué)進(jìn)軍，探索未知領(lǐng)域的理想。
【示例二】：表明世事無完美，蘋果公司將不斷地追求，創(chuàng)新、改善自身。
【示例三】：它代表了活力和朝氣，可以引起好奇和疑問，激起個(gè)性化消費(fèi)者興趣，是一種廣告手段。（3分，言之成理，巧妙合情理）
8. （10分）⑴北斗闌干南斗斜 ⑵鳧雁滿回塘 ⑶酒酣胸膽尚開張 ⑷簌簌衣巾落棗花 ⑸親賢臣，遠(yuǎn)小人⑹零落成泥碾作塵，只有香如故⑺足蒸暑土氣，背灼炎天光。
9.①奔走效勞 ②怠慢、疏忽 ③身份低微、見識短淺（3分）
10.①在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候接受了任命，在危急患難期間受到了委任。（2分）
�、谶@就是我用來報(bào)答先帝、效忠陛下的職責(zé)和本分�。�2分）
11．B（2分）
12.臨崩托孤；報(bào)先帝忠陛下（2分）
13.從諸葛亮日夜辛勞為報(bào)先帝知遇之恩可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；從出師北伐，制定長遠(yuǎn)的軍事計(jì)劃可以看出他是一個(gè)有軍事謀略的人，從諸葛亮對自己身世的描述可以看出他是一個(gè)淡泊名利的人，從他為國事操勞、謀劃布陣可以看出他是一個(gè)忠心耿耿、為國事鞠躬盡瘁的人。（4分，任意兩點(diǎn)即可，但要結(jié)合文章內(nèi)容）
14.做人應(yīng)該疑中留情（2分）；解釋了什么是“疑中留情”（1分）具體生動，使人更容易理解（1分）。
15.舉例論證（1分），舉了乞丐乞討的例子（1分），具體有力地（1分）論證了做人應(yīng)該疑中留情，不應(yīng)該一棒子打死一群人的觀點(diǎn)（1分）。
16.不能刪去（1分）�！坝羞x擇地”是指疑中留情應(yīng)該根據(jù)具體情況而定，不是無條件的，（1分）如果刪去，就變成了任何情況下都應(yīng)該這樣做（1分），體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性（1分）。
17.“疑中留情”是有選擇地“往好處想”、“善意的推斷”、（1分）再給對方一次機(jī)會、避免妄下判斷、不要以小人之心度君子之腹（1分），少責(zé)備別人（1分）、多給別人恩惠（1分）。
18.【示例】我們不應(yīng)該帶著主觀性的判斷去看待孫山同學(xué)這次考試的成績，而是應(yīng)該善意
地看待別人的進(jìn)步，不要帶著成見，先入為主，而不給別人改變和進(jìn)步的機(jī)會。只有當(dāng)
我們向好的方向去看待問題，才能變得有氣度，有包容力。（結(jié)合“疑中留情”的含義
和題干的事例，語言流暢，4分）
19.①父親在一個(gè)風(fēng)雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產(chǎn)來看我。（2分）（注：“風(fēng)雪之日”1分，“從故鄉(xiāng)來看我”1分）
�、诟赣H送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。（2分）（注：“車站送我”1分，“圍圍巾”1分）
20.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景②突出天氣的寒冷（渲染出一種寒冷的氛圍）③烘托出父親對我的關(guān)心和愛④升華了文章的主題，體現(xiàn)出父愛的偉大。（4分，1點(diǎn)1分）
21.A.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽（1分），生動形象地（1分）寫出了父親目光的衰老慈祥（1分），表達(dá)了父親對女兒的愛撫和疼惜（1分）。
B.動作描寫（1分），生動形象細(xì)膩傳神地（1分）寫出了父親動作的迅速，幫我圍圍巾時(shí)候的認(rèn)真（1分），表達(dá)出父親對我的體貼和關(guān)心（1分）。
22．①覺得圍巾很厚重，不好看，與我時(shí)尚的穿著不搭調(diào)，想要趕快把圍巾取下來。（2分）
�、诳吹礁赣H在風(fēng)雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內(nèi)疚和羞愧。（2分）（注：此題型是2011年中考語文現(xiàn)代文閱讀中考倒一大片考生的題型，注意區(qū)別“分析心理活動”和“補(bǔ)寫心理活動”，此題要求用概述性的語言，不能用第一人稱描寫心理活動。）
23．略（內(nèi)容2分語言，語言2分）
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