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2016下半年心理咨詢師二級考試臨考提分題
心理咨詢最一般、最主要的對象是健康人群或存在心理問題的人群。以下是百分網(wǎng)小編整理的2016下半年心理咨詢師二級考試臨考提分題，歡迎學(xué)習(xí)!
一、選擇題
1、下列說法中正確的是(AC)。
A、已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變
B、預(yù)警一定會促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變
C、自尊水平高、自我評價較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度
D、分心一定會削弱說服效果
2、自尊需要包括(CD)兩方面。
A、覺得自我有價值、有力量、有地位的自我滿足感
B、是一種高級需要
C、對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望
D、對名譽(yù)、地位支配、贊賞的欲望
3、社會心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有(ABCD)。
A、在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施。
B、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系
C、在制定研究計(jì)劃時，研究者應(yīng)評估其道德可接受性
D、對被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意
4、第二次世界大戰(zhàn)后，社會心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們是(ABD)。
A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面
B、開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究
C、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)
D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋與預(yù)測行為
5、為了接近被訪談?wù)�，使訪談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意(ABCD)。 P99
A、發(fā)出邀請時應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面
B、穿著干凈整潔，稱呼恰如其分
C、自我介紹簡潔明了，不卑不亢
D、以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時應(yīng)主動出示身份證等文
6、關(guān)于自尊，下列說法中正確的是(ABD)。
A、自尊需要的滿足會導(dǎo)致自信
B、自尊是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價的結(jié)果
C、自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心”
D、自尊水平是個體對其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評價的總和
7、社會規(guī)范論用普遍規(guī)范來解釋人的社會行為，人類社會存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有(BC)。
A、正當(dāng)行為規(guī)范
B、社會責(zé)任規(guī)范
C、交互性規(guī)范
D、倫理規(guī)范
8、態(tài)度的特點(diǎn)包括(ABD)。
A、對象性
B、內(nèi)在性
C、系統(tǒng)性
D、穩(wěn)定性
9、自我的結(jié)構(gòu)包括(ABCD)。
A、物質(zhì)自我
B、理想自我
C、心理自我
D、社會自我
10、侵犯的本能論的代表人物有(CD)。
A、多拉德
B、伯克威茨
C、羅倫茨
D、弗洛伊德
11、互補(bǔ)對于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有(ABD)。
A、社會角色的互補(bǔ)
B、人格特征的互補(bǔ)
C、情感的互補(bǔ)
D、需要的互補(bǔ)
12、愛情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面。
A、利他
B、親密
C、服從
D、依戀
13、通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有(ABC)等典型形式。
A、流言式
B、集束式
C、偶然式
D、單線式
14、從眾的功能有(AB)。
A、讓個體適應(yīng)社會生活
B、促進(jìn)社會形成共同規(guī)范，共同價值觀
C、從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，但卻是個體的自愿行為
D、群體壓力可以在個體意識到的情況下發(fā)生作用，使個體通過理性抉擇，選擇從眾
15、影響社會知覺的主觀因素包括(ABCD)等。
A、興趣
B、經(jīng)驗(yàn)
C、情緒
D、動機(jī)
16、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是(ABC)。
A、包容需要
B、情感需要
C、支配需要
D、成就需要
17、目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括(AB)。
A、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系
B、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系
C、個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用
D、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系
17題的答案就應(yīng)該AB
目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括哪些?
首先，目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x是個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)與手段之間如存在相關(guān)或依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用。
該含義可以分為兩方面來說明，也就是包括以下兩個方面：①當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系
②當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系
所以該題目應(yīng)該選AB.
18、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括(BD)。
A、刻板印象
B、近因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
19、19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括(ABCD)。
A、法國的群眾心理學(xué)
B、英國的本能心理學(xué)
C、奧地利的精神分析學(xué)
D、德國的民族心理學(xué)
20、問卷的構(gòu)成成分包括(ABCD)。
A、人口學(xué)記錄
B、指導(dǎo)語
C、問題及其備選答案
D、結(jié)束語
二、簡答題
1、如何確定咨詢目標(biāo)?
【參考解析】
1改變求助者和他人的關(guān)系
2改變社會交往狀況
3改變不良情緒
4改變身體不適狀況
5在上述具體目標(biāo)基礎(chǔ)上，最終促進(jìn)求助者心理健康和發(fā)展，達(dá)到人格完善。
2、如何初步診斷?診斷依據(jù)(理由)一般心理問題
【參考解析】
初步診斷：一般心理問題
診斷依據(jù)：
1由…產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此體驗(yàn)到不良情緒…
2不良情緒持續(xù)時間小于兩個月
3能在理智控制之下始終保持行為不失常態(tài)，基本維持正常生活學(xué)習(xí)社會交往但效率下降
4自始至終不良情緒僅限最初事件，與最初事件有聯(lián)系其它事件也不引起此類情緒。
3、初步印象是什么并說明理由?嚴(yán)重心理問題
【參考解析】
初步印象：嚴(yán)重心理問題、理由：
1是較為強(qiáng)烈的對個體威脅大的現(xiàn)實(shí)刺激，使求助者有痛苦體驗(yàn)情緒…
2持續(xù)時間在兩個月以上不能化解
3刺激強(qiáng)度較大反應(yīng)強(qiáng)烈，有短暫的失去理性控制，對工作學(xué)習(xí)生活有一定程度影響
4與最初事件相類似的事件，也可引起此類痛苦，反應(yīng)泛化。
4、如何初步診斷?診斷依據(jù)?神經(jīng)癥性心理問題
【參考解析】
初步診斷：神經(jīng)癥性心理問題
診斷依據(jù)：
1心理沖突與現(xiàn)實(shí)處境沒關(guān)系或涉及生活不太重要事情不帶明顯道德色彩
2痛苦情緒體驗(yàn)未超過三個月
3痛苦較難解脫對工作學(xué)習(xí)有一定程度影響
4心理沖突泛化5有神經(jīng)癥癥狀但時間短社會功能受損不重，未達(dá)到神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，診斷為神經(jīng)癥性心理問題。
5、阻抗
【參考解析】
形式：
1講話程度上，沉默、寡語、贅言
2講話內(nèi)容上，理論交談、情緒發(fā)泄、議論小事、假提問題
3講話方式上，心理外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露4咨詢關(guān)系上，不履行咨詢安排、誘惑咨詢師、請客送禮。
原因：
1阻抗來自成長中的痛苦
2來自于功能性的行為失調(diào)，用阻抗彌補(bǔ)心理需求空白掩蓋心理矛盾與沖突
3對抗咨詢或咨詢師心理：
1求助者只想得到贊同意見
2證實(shí)自己與眾不同或咨詢師對自己無能為力的動機(jī)
3求助者并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動機(jī)。
應(yīng)對：
1通過建立良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理
2正確地進(jìn)行心理診斷和分析3以誠懇的態(tài)度幫助求助者正確地對待阻抗4使用咨詢技巧突破阻抗。
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