考研歷史學(xué)復(fù)習(xí)有哪些基本思路
我們?cè)跍?zhǔn)備考研歷史學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)，一定要掌握好基本的思路有哪些，才能更好進(jìn)行復(fù)習(xí)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研歷史復(fù)習(xí)建議，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研歷史學(xué)復(fù)習(xí)的兩大思路
1.“點(diǎn)——線——面——體”式的復(fù)習(xí)
所謂“點(diǎn)”就是指所有的考點(diǎn)，但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，尤其是最后這三個(gè)月左右的時(shí)間，也不能過(guò)于局限于小的考點(diǎn)，也就是說(shuō)，考生要分清考點(diǎn)的輕重緩急，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。分清核心重點(diǎn)與外圍重點(diǎn)的關(guān)系，分清重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系，這樣才能更好地做到有的放矢。同時(shí)，單純地復(fù)習(xí)考“點(diǎn)”，有很大的局限，就是考點(diǎn)太多，且過(guò)于分散，這樣不利于記憶與理解，這樣就需要提升復(fù)習(xí)層次。
“線”主要是指縱向的線索。它其實(shí)有兩種，一是歷史發(fā)展的時(shí)間線索，一是許多關(guān)系密切的考點(diǎn)組成的專題線索。這兩種線索，對(duì)于提綱挈領(lǐng)地宏觀把握整體內(nèi)容，以及前后溯源式的深入理解專題內(nèi)容都是十分重要的。通過(guò)以“線”統(tǒng)“點(diǎn)”，就能很好的歸納分類，做到綱舉目張。
“面”是橫向的線索與歷史階段發(fā)展特征。它是由點(diǎn)組成的，一般而言，“面”是橫向的，就是同一歷史時(shí)期各個(gè)考點(diǎn)組成了歷史的橫切面。通過(guò)這一橫切面的分析與認(rèn)識(shí)，我們就可以認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展某一階段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而這一特征就是有許多的點(diǎn)組成：比如分封制、宗法制、井田制、制禮作樂(lè)等等。
“體”則是由點(diǎn)、線、面共同組成的整體。它把由眾多考點(diǎn)組成的縱向時(shí)間與專題發(fā)展線索，以及由眾多考點(diǎn)組成的橫向歷史發(fā)展階段特征，綜合納入到整體的中國(guó)史與世界史的體系當(dāng)中，以達(dá)到對(duì)整體歷史全面而深入的理解與把握。
2.以綱為綱，注重基礎(chǔ)
對(duì)于考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們的主張就是以綱為綱，注重基礎(chǔ)。即使在最后的復(fù)習(xí)階段也不要好高騖遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)把全部的考點(diǎn)與整體的歷史發(fā)展線索理出一個(gè)頭緒了，不能稀里糊涂、模棱兩可。這樣將對(duì)考點(diǎn)的理解進(jìn)一步強(qiáng)化、線索的進(jìn)一步清晰。
歷史學(xué)考研復(fù)習(xí)掌握三大原則
一、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門(mén)十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科，歷史就是各個(gè)時(shí)代的依次交替，前后相承，又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的，要看清楚來(lái)龍去脈，必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí)：古代史-近現(xiàn)代史、中國(guó)史-世界史，這樣既能把握事件的前因后果，又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求，試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目，這四大科目及各自所占的比例分別是：中國(guó)古代史約30%、中國(guó)近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過(guò)程中，先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來(lái)看，然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段，這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
二、參照大綱，把握框架
相對(duì)于世界古代史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會(huì)讓人感覺(jué)有些亂，無(wú)法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書(shū)都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書(shū)的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此，建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來(lái)記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合參考書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué)，可能會(huì)覺(jué)得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國(guó)古代史而言，其順序無(wú)外乎就是"先秦-秦漢-三國(guó)兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無(wú)論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問(wèn)題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。
三、從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系
首先，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系，縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來(lái)考察歷史事件的過(guò)程及因果關(guān)系，從而探索歷史發(fā)展趨勢(shì)。也就是說(shuō)是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。
比如中國(guó)古代的賦稅制度的演變，皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)，國(guó)際關(guān)系體系的演變，工業(yè)革命等。如2007史料分析考查了自唐代以來(lái)科舉制度的演變，2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國(guó)家建立的四次浪潮，所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，橫向聯(lián)系就是通過(guò)空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀(jì)60年代的.中國(guó)與19世紀(jì)60年代日本，在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵，在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等，通過(guò)這種橫向的聯(lián)系比較，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也把握了歷史的宏觀面貌，2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。
考研歷史學(xué)最后沖刺提分3大要點(diǎn)
首先，調(diào)整好心態(tài)、放松心情
越是到考研最后階段，心態(tài)的問(wèn)題愈顯重要�？佳衅吹牟还馐俏覀兊闹R(shí)掌握了多少和熟練與否，同時(shí)更要考查你的心理承受能力。所以，在沖刺考研的關(guān)鍵時(shí)刻，一定要調(diào)好心態(tài)，淡定、坦然、勇敢的面對(duì)一切，相信自己的付出一定會(huì)有回報(bào)。要克服浮躁、畏懼心理，做到在戰(zhàn)略上“藐視”、戰(zhàn)術(shù)上重視考研。
其次，歸納總結(jié)、提高學(xué)習(xí)效率
經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)、強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)和積累，同學(xué)們的相關(guān)知識(shí)應(yīng)該已經(jīng)掌握了百分之九十以上�，F(xiàn)階段主要任務(wù)：
1、總結(jié)歸納以往學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，形成牢固的知識(shí)體系與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到融會(huì)貫通。一方面彌補(bǔ)以往記憶中的盲點(diǎn)，另一方面強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的熟悉度，保持對(duì)以往知識(shí)的新鮮記憶。
提高效率可以從合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和使用科學(xué)學(xué)習(xí)方法入手。例如每個(gè)人的記憶興奮期不同，如果白天記憶比較好，則可以早睡早起，充分利用白天時(shí)間，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，此外，對(duì)每一天各個(gè)科目的復(fù)習(xí)時(shí)間分配也要把握好。
2、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
歷史學(xué)考研專業(yè)課包括中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界古代中世紀(jì)史、世界近現(xiàn)代史四個(gè)方面的內(nèi)容。其中中國(guó)古代史和世界近現(xiàn)代史占到了60%，應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、總結(jié)、梳理知識(shí)點(diǎn)，把握橫向與縱向的聯(lián)系。
歷史的復(fù)習(xí)要注意時(shí)間、空間兩方面的聯(lián)系，對(duì)于中國(guó)古代史，我們可以按照朝代從秦漢到明清進(jìn)行章節(jié)式梳理知識(shí)，也可以按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等方面進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)，對(duì)于一個(gè)事件既要把它放在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中予以考察，同時(shí)也應(yīng)考慮當(dāng)時(shí)世界局勢(shì)的影響。
此外，歷史學(xué)需要記憶的內(nèi)容較多，可以綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種方法加強(qiáng)記憶。單純的默記很容易走神兒或者疲勞，如果有條件可以聽(tīng)一下名師的講解或者走出教室到室外大聲朗誦或者自己動(dòng)筆寫(xiě)一下、總結(jié)一下，這是增強(qiáng)知識(shí)記憶、消除學(xué)習(xí)疲勞、提高學(xué)習(xí)興趣的好方法。
最后，研究真題，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，總結(jié)答題方法與技巧。
真題可以給予我們很多有用的信息，透過(guò)它我們可以捕捉到命題思路、命題重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)答案形式，進(jìn)而可以預(yù)測(cè)考點(diǎn)，做到有備而戰(zhàn)，獲得高分理想成績(jī)。
總之，最后一個(gè)月是查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)不足的關(guān)鍵時(shí)刻，以前復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題及記憶重點(diǎn)、難點(diǎn)都可以在這個(gè)階段加以強(qiáng)化;同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是掌握并強(qiáng)化答題方法與技巧的最佳時(shí)期。所謂“行百里者半九十”，充分利用好這一時(shí)期，可以大幅提高考研分?jǐn)?shù)，進(jìn)而叩響成功的大門(mén)。
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