教育學(xué)考研的名詞解釋有哪些
我們在準(zhǔn)備教育學(xué)考研的時候，有很多名詞解釋需要去了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了教育學(xué)考研的名詞解釋參考資料，歡迎大家前來閱讀。
教育學(xué)考研必背3個名詞解釋
私學(xué)
私學(xué)是中國古代私人辦理的學(xué)校，與官學(xué)相對而言。春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了第二次社會大分工，士階層興起，隨著文化教育的下移，私學(xué)驟興。私學(xué)的首創(chuàng)者是孔子，它是由學(xué)在官府向百家爭鳴之學(xué)的轉(zhuǎn)折點。直接促進了文化下移和士階層的興起，推動了歷史潮流。各學(xué)派都有自己的信仰，以私學(xué)為中心，結(jié)成政治集團，雖未掌握政權(quán)，但活動量很大，由于這時期私學(xué)的牢固和發(fā)展，為幾千年的私學(xué)打下牢靠基。私學(xué)的創(chuàng)立是中國古代教育史上劃時代的革命，它沖破了政教合一的枷鎖，教育從政治活動中分散出來，完成了學(xué)校教育的獨立化過程。這也是學(xué)校教育與自然形態(tài)教育的第二次分散。
稷下學(xué)宮
稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時代齊國田齊所創(chuàng)設(shè)的一所著名學(xué)府。它是齊國文化和教育的標(biāo)本，不僅文明當(dāng)時，促進當(dāng)時文化教育的發(fā)展，為先秦教育史和思想史揭開了新的一頁，而且對整個文化和教育都有深遠的影響。
產(chǎn)婆術(shù)
即“蘇格拉底法”,問答法，是蘇格拉底的教育思想之一，他將教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”，因此也叫產(chǎn)婆術(shù)，是西方最早的啟發(fā)式教育。這種方法包括挖苦，、助產(chǎn)、歸納、下定義等步驟。這種方法不將結(jié)論直接貫注給對方，而是與對方共同討論，不斷提問誘導(dǎo)，使其認(rèn)識承認(rèn)自己的錯誤，從而得出正面的結(jié)論，遵循了從具體到抽象，從個別到一致，從已知到未知的規(guī)則。它是在一種原始的不是萬能的教學(xué)方法，只能在一定條件下和適度范圍內(nèi)作為參照。
教育學(xué)考研復(fù)習(xí)要點
教育的經(jīng)濟功能
教育能促進經(jīng)濟的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，教育在經(jīng)濟增長中的作用越來越顯著。教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)勞動力的任務(wù)，是社會再生產(chǎn)的必要條件，也是經(jīng)濟增長的必要條件。社會再生產(chǎn)主要依靠勞動力再生產(chǎn)而實現(xiàn)，而勞動力再生產(chǎn)的最基本的因素是教育和培訓(xùn)。具體說來，普通教育旨在傳授一般的文化知識，以提高受教育者的素質(zhì)，進而提高全民族文化素質(zhì)，為經(jīng)濟發(fā)展提供良好的人力資源背景;職業(yè)教育旨在傳授從事某一職業(yè)所需要的專門知識和技能，提高人的勞動能力。
教育的政治功能
教育對政治的作用不僅表現(xiàn)在能為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才，而且可以促進一個國家的政治民主。教育促進政治民主化的功能在當(dāng)代表現(xiàn)得尤為突出、重要。教育傳播科學(xué)真理，啟迪人的民主觀念。教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分，民主的教育是政治民主化的加速器。
教育的文化功能
教育作為培養(yǎng)人的活動，它以文化為中介，客觀上起著文化的傳承和普及作用。正因為教育的獨特作用，才使得人類積累的文化代代相傳。教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化做出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價值的文化。教育還具有文化交流、融合、更新、創(chuàng)造等功能。
教育的科技功能
教育具有促進科技發(fā)展的功能。首先，教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。其次，教育是促進科技革命與發(fā)展的重要手段，而且能夠直接生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，特別是高等學(xué)校通過創(chuàng)造和發(fā)明新的科學(xué)技術(shù)從而發(fā)揮再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的功能�？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新依賴于人才的創(chuàng)新，而人才的創(chuàng)新無疑依賴于教育。
教育的人口功能
教育不僅對控制人口數(shù)量、調(diào)整人口結(jié)構(gòu)有著重要作用，更重要的是教育作為促進人的德智體美勞全面發(fā)展的活動，其直接的效果就是改善人口質(zhì)量。當(dāng)今的教育不只著眼于培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)性、高科技人才，而是通過普及義務(wù)教育，實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢，提高全民族的素質(zhì)。毋庸置疑，良好的教育能使我國由人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強國。
教育學(xué)考研復(fù)習(xí)三大建議
一、不同方法應(yīng)對不同題型
單項選擇題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意，特別容易失分。考生要注意選準(zhǔn)選項，并確保其唯一性，不要同時選擇兩個以上的.選項，也不要出現(xiàn)所有小題全選同一字母的現(xiàn)象。在答案都比較模糊的情況下，考生要選最貼近的一個，不可亂選亂猜。
辨析題的中心話題多是考試大綱中的重點、難點或容易發(fā)生歧義的內(nèi)容，其觀點正誤混雜，考生解答時往往容易"顧此失彼"。這類試題有助于改變考生在學(xué)習(xí)中的死記硬背現(xiàn)象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。考生答題時要先明確判定正誤，然后再進行分析。由于題目本身多為判斷句，所以分析時，一般要先圍繞前半句解析，然后圍繞后半句解析，最后得出結(jié)論。
簡答題主要考查考生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握情況。雖為簡答，但作為研究生入學(xué)考試，考生答題時也要適當(dāng)展開，最好按照平時答論述題的方式回答，并且注意條目清晰、要點準(zhǔn)確。另外，圍繞要點所作的解析，可以相對自由和隨意一些。
分析論述題的考核比較靈活，不限于書本知識，相對而言，答案也不十分標(biāo)準(zhǔn)。考生答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論闡明，再聯(lián)系實際作相應(yīng)陳述。若給出一定的文本材料，考生要注意分析文本，盡量順應(yīng)給定文本的表達方式和風(fēng)格，并適當(dāng)引用文本中的語言作答�？忌鸱治稣撌鲱}要能體現(xiàn)自己扎實的理論修養(yǎng)和相對獨特的個人觀點，一般在字?jǐn)?shù)上答得越多越好，至少不能少于一頁答題紙。
二、查漏補缺和模擬訓(xùn)練相結(jié)合
目前這一階段考生要查漏補缺，對大綱知識點進行地毯式溫故和學(xué)習(xí)�？忌⒅貙φw知識結(jié)構(gòu)的把握以及對知識點的運用，把考核和答題結(jié)合起來，提高自己分析問題和解決問題的能力，再進行模考實戰(zhàn)訓(xùn)練，做到心中有數(shù)。
以前的復(fù)習(xí)，考生也許已經(jīng)掌握一些重點和難點知識，但是知識點很多，難免會有遺漏，這一階段考生要在以前復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上回歸課本，依據(jù)大綱把復(fù)習(xí)過的知識點再回顧一遍，重點復(fù)習(xí)以前遺漏的內(nèi)容。有的考生認(rèn)為教育研究方法占分值比例低，在復(fù)習(xí)的過程中就會偷工減料，所以這時就要針對大綱仔細(xì)把相關(guān)知識點再梳理一遍，以免因為一分之差而失去復(fù)試資格。
考生要結(jié)合往年試題、模擬題復(fù)習(xí)，因為教育學(xué)統(tǒng)考與別的統(tǒng)考專業(yè)不同，是統(tǒng)一的一張卷，考生要進行模擬考試訓(xùn)練，借此熟悉這種考試過程。
三、訓(xùn)練按題型分值分配答題時間
現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，考生要練習(xí)答題時間的分配了。考試答題的總體原則是基本按分值分配時間。雖然考試時間達3小時之久，但由于要寫的內(nèi)容比較多，時間還是相對緊張的，考生一定要加快寫字速度。
考生做選擇題時要盡量節(jié)省時間，用時盡量不要超過35分鐘，若30分鐘完成更好;辨析題對多數(shù)考生來說比較難，考生要花一定時間用于審題、思考和判斷，整個答題時間控制在20~25分鐘內(nèi)完成;簡答題要當(dāng)論述題來答，篇幅不能太短，一般需55~60分鐘完成;分析論述題可能要占多一點時間，因為分量較重，希望考生能留出60分鐘，甚至70分鐘來解答;最后要留出3~5分鐘，鎮(zhèn)定地檢查考號、姓名是否填寫完整，題號對應(yīng)是否正確，卷面是否有錯別字等。
3小時對于頭腦里沒記住多少知識的考生來說長了些，但對有很多思想和才華要展示的考生來說實在是太短了。訓(xùn)練和考試時，考生要注意以下幾點：寫清題號，對應(yīng)答題;要點明確，陳述具體;書寫工整，卷面整潔，一般要先總體概括、再分析要點，再簡短總結(jié)。
基礎(chǔ)綜合真題
一、名詞解釋
1.教育獨立性
2.東林書院
3.永恒主義
4.問卷調(diào)查
二、簡答
1.裴斯泰洛奇的要素主義教育
三、論述
1.黃炎培的職業(yè)教育思想
2.哲學(xué)取向的教學(xué)論特點
3.從教育社會學(xué)理論的角度分析學(xué)生失范行為
一、名詞解釋（每小題10分，共80分）
1、教育的生物起源論
2、批判教育學(xué)
3、蘇湖教法
4、耶穌會學(xué)校
5、進步教育協(xié)會
6、觀察學(xué)習(xí)
7、移情
8、教育實驗法
二、簡答題（每小題25分，共100分）
1、根據(jù)學(xué)生的本質(zhì)特點，分析學(xué)生在教育過程中的地位
2、選擇現(xiàn)當(dāng)代兩種主要的課程理論，比較其異同
3、簡述赫爾巴特的教育學(xué)教學(xué)原則及其影響
4、比較接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式的異同
三、論述題（每小題40分，共120分）
1、結(jié)合教育與社會關(guān)系的有關(guān)理論，簡述現(xiàn)代教育的戰(zhàn)略地位。
2、述評民國初至20世紀(jì)20年代初的學(xué)制改革。
3、一個課題組探究“本科生課堂參與”，用到的研究方法有文獻分析法、問卷法、觀察法、數(shù)據(jù)分析法，問研究方法好不好，然后寫一個可操作的研究方法。
就業(yè)前景
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。
主干課程
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切
主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠地區(qū)進行支教(進行為期3--4個月即一學(xué)期的支教，包括實習(xí))。
就業(yè)前景
隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔(dān)憂�！�2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的�！�
2011年兩會召開，把我國學(xué)前教育的發(fā)展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時，社會對幼兒教師的需求,尤其是對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來越大。北京市社會科學(xué)院牽頭完成的《北京法制發(fā)展報告》在北京首發(fā)。報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。這以數(shù)據(jù)引起了幼兒家長、學(xué)前教育專家以及社會各界人士的強烈關(guān)注，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象普遍存在。
在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期。一個人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想
和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴(yán)重不足。
國際兒童教育學(xué)院就是在早期教育人才和幼兒師資短缺的背景下而成立的一所專業(yè)的專業(yè)品牌高校。
相近專業(yè)
教育學(xué)學(xué)前教育特殊教育教育技術(shù)學(xué)小學(xué)教育藝術(shù)教育人文教育科學(xué)教育英語教育歷史教育思想政治教育音樂教育機電技術(shù)教育裝潢設(shè)計與工藝教育烹飪與營養(yǎng)教育食品營養(yǎng)與檢驗教育教育華文教育家政學(xué)
開設(shè)院校
青島濱海學(xué)院(10868)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院(11847)、黃岡師范學(xué)院(10514)、廣州大學(xué)(11078)、南京師范大學(xué)(10319)、北京師范大學(xué)(10027)、首都師范大學(xué)(10028)、華東師范大學(xué)(10269)、上海師范大學(xué)(10270)、華南師范
大學(xué)(10574)、華中師范大學(xué)(10511)、浙江師范大學(xué)(10345)、東北師范大學(xué)(10200)、湖南師范大學(xué)(10542)、陜西師范大學(xué)(10718)、天津師范大學(xué)(10065)、山東師范大學(xué)(10445)、山東菏澤學(xué)院
(10455)、山東英才學(xué)院(13006)、遼寧師范大學(xué)(10165)、沈陽師范大學(xué)(10166)、河北大學(xué)(10075)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)(10135)、西北師范大學(xué)(10736)、四川師范大學(xué)[3]10636)、四川理工大學(xué).重慶師范大學(xué)(10637)、重慶第二師范學(xué)院(5029)西南大學(xué)(10635)、哈爾濱師范大學(xué)(10231)、福建師范大學(xué)(10394)、湖北師范學(xué)院(10513)、湖北第二師范學(xué)院(10301)、西安文理學(xué)院(11080)、寶雞文理學(xué)院(10721)、陜西學(xué)前師范學(xué)院(14390)、陜西理工學(xué)院(10720)、咸陽師范學(xué)院(10722)、渭南師范學(xué)院(10723)、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(12833)、大慶師范學(xué)院(10235)安徽師范大學(xué)(10370)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泊頭職業(yè)學(xué)院等。
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