考研英語(yǔ)詞匯有哪些簡(jiǎn)單又有效地方法
背單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，備好單詞其他題型才能更好通關(guān)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)詞匯簡(jiǎn)單又有效地方法的參考資料，歡迎大家前來閱讀。
考研英語(yǔ)詞匯推薦3種簡(jiǎn)單又有效地方法
1. 語(yǔ)境記憶
由于英語(yǔ)是作為第二語(yǔ)言來學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量反復(fù)機(jī)械記憶的情況，逐漸降低我們的效率，磨掉我們的耐心。我們發(fā)現(xiàn)外國(guó)幾歲的小孩子也可以說很不錯(cuò)的英文，我們應(yīng)該在母語(yǔ)學(xué)習(xí)中借鑒一些有益方法。即沉浸式的語(yǔ)境記憶法。不是一個(gè)一個(gè)單詞的單調(diào)記憶，而是把單詞代人句子，帶入語(yǔ)境。在語(yǔ)境中記憶單詞，這樣不僅有了生動(dòng)形象的情景，而且也可以讓我們了解這個(gè)單詞的用法。從而提高記憶的質(zhì)量。
2. 注意聽力詞匯的積累
在聽力考試中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況，即聽時(shí)沒聽出來的詞，但后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)單詞是我背過的。這種情況很常見，并使得很多考生深深為之感到遺憾。其實(shí)我們的詞匯量是分為閱讀詞匯、聽力詞匯、寫作詞匯的。你在單詞的記憶中，是作為什么詞匯來記憶的呢?我們要注意，記憶單詞，不單是拼寫和釋義，還要關(guān)注讀法，關(guān)注特殊重要單詞的用法。這樣盡量避免知道而聽不出來，背過而不會(huì)運(yùn)用的局面。
3. 多感官配合記憶
俗話說好記性不如爛筆頭。所以很多同學(xué)喜歡在背誦單詞中進(jìn)行單詞抄寫。其實(shí)這種方法很好，不僅可以避免走神，還可以通過調(diào)動(dòng)眼、腦、手多重感官而使得記憶更加深刻。科學(xué)研究表明，記憶中調(diào)動(dòng)多重感官可以有效提高記憶的質(zhì)量。所以我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，可以考慮綜合調(diào)動(dòng)眼、腦、口、手。用手寫下來，大聲念出來。這樣會(huì)達(dá)到一個(gè)比較好的記憶效果。
考研英語(yǔ)寒假?gòu)?fù)習(xí)任務(wù)
●復(fù)習(xí)目標(biāo)
總的來說，在這個(gè)月內(nèi)我們要為自己制定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)：在詞匯背誦上，我們要掌握大概1000個(gè)考研英語(yǔ)核心詞匯;語(yǔ)法方面，要掌握考研中比較常見的語(yǔ)法知識(shí);而在閱讀理解方面，則要完成大概10-15篇的閱讀量，能明白文章主要中心大意，每段的主題句和段落大意。
●詞匯背誦
A 復(fù)習(xí)要求：
正如大家所知道的，詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)的基石。由于這個(gè)階段開始學(xué)習(xí)的小伙伴們比其他同學(xué)要早，所以心態(tài)相對(duì)放松，事情也沒有那么多，所以正是打基礎(chǔ)的好時(shí)候。同學(xué)們可以參照考研詞匯參考書目進(jìn)行細(xì)致梳理，掌握考研大綱中涉獵詞匯的詞義、詞根詞綴，同義，近義，為后期接觸真題打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
B 復(fù)習(xí)方法：
建議小伙伴們可以給自己制定一個(gè)計(jì)劃：每天背詞的數(shù)量約為50個(gè)，分不同時(shí)間段進(jìn)行。為了加強(qiáng)背誦效果和增加背誦的趣味性，不妨采取卡片記憶的方法�？梢栽谠缟匣ㄒ粋�(gè)小時(shí)晨讀。下午開始英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，再另外抽出20分鐘溫習(xí)早上的單詞，晚上再用20分鐘把今天背過的單詞梳理第三遍。多次反復(fù)有利于單詞的鞏固和加強(qiáng)。
●語(yǔ)法長(zhǎng)難句
考研英語(yǔ)雖不會(huì)像高考一樣專門考語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)這一塊的考察卻滲透在整個(gè)卷面中，所以對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生，語(yǔ)法基礎(chǔ)在前期打好是很有必要的，尤其是考研中經(jīng)常涉及到的一些語(yǔ)法知識(shí)的普及。建議小伙伴們認(rèn)真吃透相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，每天分析幾個(gè)長(zhǎng)難句，做到逐步掃清長(zhǎng)難句方面的障礙。
●閱讀理解
該部分是整個(gè)真題試卷中分值比重最大的部分，也是我們整體復(fù)習(xí)的一個(gè)重心。建議小伙伴們可以先做早年的真題 ，因此比近年的真題較為簡(jiǎn)單，但同時(shí)要注意一定要做到完全超精讀;如果這已經(jīng)做完了，可以開始讀一些外刊時(shí)文，培養(yǎng)自己的預(yù)感。
考研英語(yǔ)甩掉10種錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)思維
Top1:死記詞匯
英語(yǔ)詞匯非常重要，但是，死背，除了應(yīng)對(duì)考試，沒有任何價(jià)值。學(xué)生用漢語(yǔ)死背詞匯如同運(yùn)動(dòng)員吃類固醇。那么，什么更重要要呢?閱讀能力的.培養(yǎng)。閱讀大量英語(yǔ)文學(xué)作品，不僅可以掌握大量英語(yǔ)單詞，更重要的是掌握英語(yǔ)思維。
Top2:翻譯
一些留美教授，英語(yǔ)教學(xué)博士，考試大師等等。沒命地鼓勵(lì)學(xué)生翻譯，什么山水畫翻譯法，精湛翻譯經(jīng)。其實(shí)，這樣學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果，在培養(yǎng)翻譯能力的同時(shí)，也注定是把英語(yǔ)世界生搬硬套進(jìn)漢語(yǔ)世界，反之亦然。其結(jié)果，翻來覆去兩次不完整語(yǔ)言認(rèn)知映射，使得學(xué)生大腦嚴(yán)重萎縮了。
Top3:學(xué)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是一開始復(fù)習(xí)就直接復(fù)習(xí)語(yǔ)法其實(shí)對(duì)幫助并不大，譬如漢語(yǔ)，我們已經(jīng)完全交流無障礙了，但不見得漢語(yǔ)語(yǔ)法我們?nèi)慷紩?huì)，語(yǔ)法在學(xué)習(xí)中的作用是穿針引線，自然而然的一種掌握方式，基本的句子結(jié)構(gòu)懂了就可以，其他的，不必要太較真。
Top4:重發(fā)音，輕詞匯
在美國(guó)高科技圈子里，中國(guó)人和印度人最多。但中國(guó)人自己承認(rèn)輸給印度人是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好。雖然中國(guó)人發(fā)音不輸給印度人，他們口音奇重，連美國(guó)人都承認(rèn)，印度人英語(yǔ)思維一點(diǎn)都不差。所以，別再夸自己孩子英語(yǔ)發(fā)音多么地道，與思維相比，發(fā)音就是個(gè)的表皮。
Top5：練題，不練習(xí)思維
學(xué)數(shù)學(xué)可以靠練題。但英語(yǔ)要長(zhǎng)期使用，訓(xùn)練思維能力。否則英語(yǔ)再好，只能是傳統(tǒng)意義上的“交流工具”，而非一種有別于漢語(yǔ)的認(rèn)知外部世界與自我的思維能力。要學(xué)好英語(yǔ)，在掌握基本聽力之后，需做大量閱讀思維訓(xùn)練，這樣才是在英語(yǔ)意義上的有文化。
Top6：重眼睛，輕耳朵
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過于依賴眼睛，記單詞，記語(yǔ)法，背句式，背短文。但是，耳朵訓(xùn)練不足，結(jié)果費(fèi)力不討好。眼睛對(duì)應(yīng)的大腦儲(chǔ)存區(qū)是閃存，來得快去得也快。另外，大腦只能通過聲音思維，記住一些文字符號(hào)意義有限。語(yǔ)言的習(xí)得必須經(jīng)過耳朵的勞動(dòng)“聽”和“說”。
Top7：過早揭露謎底
很多高中及以上學(xué)生，你教他一句話，他非問你：“什么意思?” 期待你用漢語(yǔ)告知他謎底。這說明此人好奇心和想象力弱，不肯猜。這樣形成語(yǔ)言思維就慢。而小孩相對(duì)喜歡聲音語(yǔ)言，反復(fù)玩一會(huì)他們就能夠感覺到聲音與事物之間的關(guān)系，很快在大腦中形成語(yǔ)言思維。
Top8：不求甚解
對(duì)國(guó)人，學(xué)英語(yǔ)無法超越美國(guó)高中生;不僅用英語(yǔ)能夠表達(dá)生活認(rèn)知，也擁有英語(yǔ)世界文化。即使是英語(yǔ)本科畢業(yè)，甚至拿下專八，也做不到。為什么?“中國(guó)人總是喜歡把油畫看成中國(guó)畫;把英語(yǔ)語(yǔ)境下的細(xì)膩邏輯世界理解成朦朧寫意的漢語(yǔ)世界” -- 《留學(xué)嘉玉觀》李嘉玉。
Top9：心靈雞湯
各種“關(guān)鍵”，"實(shí)用"，"經(jīng)典"的單詞、語(yǔ)法等，如同“Fortune Cookie”里面的幸運(yùn)禪語(yǔ)一樣在滿足著急功近利者學(xué)習(xí)”英語(yǔ)“的心靈;可結(jié)果，誰(shuí)還記得自己上周看過的這些雞湯。要想掌握英語(yǔ)，不能死記破碎的只言片語(yǔ)，必須進(jìn)行有序的習(xí)得訓(xùn)練。
Top10：原版書讀得少
長(zhǎng)期讀原版小說，傳記，歷史，報(bào)紙期刊，網(wǎng)站新聞評(píng)論，才能掌握英語(yǔ)思維及批判性思維。美國(guó)從小學(xué)至高中的語(yǔ)文就是針對(duì)相應(yīng)年齡的各種獲獎(jiǎng)童話，詩(shī)歌，歷史故事，傳記及其小說。尤其小說最為流行。沒有這些閱讀，敢說會(huì)英語(yǔ)的你太任性啦�？纯雌渌蔷糯箦e(cuò)誤你中幾槍?!
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