考研英語閱讀如何掌握好精讀和略讀
考生們?cè)谶M(jìn)入考研英語的閱讀時(shí)，應(yīng)該要掌握好精讀和略讀的復(fù)習(xí)方法。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語閱讀掌握好精讀和略讀的技巧，歡迎大家前來閱讀。
考研英語閱讀掌握好精讀和略讀的方法
我們都知道，考研英語的文章多為議論文，多來源于西方的報(bào)刊雜志，比如《衛(wèi)報(bào)》，《自然》，《新科學(xué)家》等。這類文章通常是關(guān)于社會(huì)生活，科教文衛(wèi)，政治經(jīng)濟(jì)方面的，比較科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�。這種文章論述的展開通常要圍繞著一個(gè)中心觀點(diǎn)或核心事物。所以我們要真正讀懂一篇文章勢(shì)必要抓住其中心主旨，也就是要找到主旨句。從重要性上來說，主旨句的的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他解釋內(nèi)容或例證內(nèi)容。所以對(duì)于我們讀文章來說，顯然主旨句是最重要的，是需要重點(diǎn)精讀的。
那怎樣去判斷哪些主旨句呢?首先，從位置上來說，主題句常常在文章開頭的第一段或第二段提出，且常是段首句或轉(zhuǎn)折句。其次，從句子長度來說通常主題句比較簡(jiǎn)短。所以說，文章中需要重點(diǎn)精讀的內(nèi)容為：段首句，轉(zhuǎn)折句，以及定位句。
相對(duì)而言，文章中舉例或引用的東西就可以略讀，這些內(nèi)容中往往包含一些時(shí)間、數(shù)據(jù)、人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱之類的信息。在比如一些有關(guān)職務(wù)、頭銜、社會(huì)地位等補(bǔ)充性說明信息(通常這些信息是出現(xiàn)在人名，機(jī)構(gòu)名詞之后的定語或同位語)。以1999年text5為例，如果把精讀的內(nèi)容用下劃線標(biāo)示出來，那么結(jié)果如下：
Science, in practice, depends far less on the experiments it prepares than on the preparedness of the minds of the men who watch the experiments。(精讀) Sir Isaac Newton supposedly discovered gravity through the fall of an apple. Apples had been falling in many places for centuries and thousands of people had seen them fall. But Newton for years had been curious about the cause of the orbital motion of the moon and planets. What kept them in place? Why didn’t they fall out of the sky? The fact that the apple fell down toward the earth and not up into the tree answered the question he had been asking himself about those larger fruits of the heavens, the moon and the planets。(略讀)
How many men would have considered the possibility of an apple falling up into the tree? Newton did because he was not trying to predict anything。(精讀) He was just wondering. His mind was ready for the unpredictable. Unpredictability is part of the essential nature of research. If you don’t have unpredictable things, you don’t have research. Scientists tend to forget this when writing their cut and dried reports for the technical journals, but history is filled with examples of it。
掌握了精讀和略讀的方法，就可以大大減少閱讀量，從而把更多的時(shí)間放在解讀關(guān)鍵內(nèi)容上。而考研英語文章在出題時(shí)也往往和這些需要精讀的內(nèi)容有關(guān)，而極少涉及略讀部分的內(nèi)容，所以精讀如果做到位，很多答案都可以毫不費(fèi)力的做出來了，同學(xué)們不妨多多練習(xí)!
考研英語長難句復(fù)習(xí)思路
關(guān)于長難句句式復(fù)雜冗長的問題，其實(shí)并不難解決。大家在前期首先要熟悉句子成分(定語、狀語、補(bǔ)語等)的用法、呈現(xiàn)形式;各個(gè)從句類型(狀語從句、定語從句、賓語從句等)。這樣一來，在分析長難句時(shí)，就能夠很快準(zhǔn)確地鑒別并理解出各個(gè)句子類型或者是各個(gè)短語成分。
在后期分析長難句時(shí)，遵循“找出主干、化繁為簡(jiǎn)”的原則。把長難句想象成一棵枝繁葉茂的大樹，這棵大樹由重要的主干、旁側(cè)的枝椏構(gòu)成;長難句一樣，首先要找出句子中的主干(主語+謂語)，這樣句子的意思是完整的，其他的成分像大樹的枝椏，是對(duì)主干的修飾，使句子意思更飽滿、表達(dá)更完整，在分析其他成分時(shí)候要注意考慮各個(gè)成分與主干的關(guān)系。建議大家看何凱文的《考研英語長難句解密》，薄薄的一本書，既不會(huì)覺得晦澀也能夠起到作用。
之后在進(jìn)行真題閱讀時(shí)，還要在做題過程中看看解題關(guān)鍵點(diǎn)在長難句中的什么位置，查漏補(bǔ)缺，有所進(jìn)步;然后進(jìn)行整個(gè)句子的梳理;最后再結(jié)合真題解析看看中文翻譯。
考研英語閱讀復(fù)習(xí)的技巧
▶詞匯背誦
考生首先要把大綱規(guī)定的5500英語詞匯全部吃透，對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，要把握詞匯的內(nèi)涵和外延。
對(duì)于內(nèi)涵來講，不能僅限于單詞的第一層含義，更要注意一詞多義的現(xiàn)象，尤其是在考研英語中的基本含義，因?yàn)楹芏嗫佳性~匯的漢語意思是考生以前不曾遇到的。例如2000年的最后一篇文章，19題的答案出處是原文第二段的pushing，可是許多考生不清楚它表示“好出風(fēng)頭的”的意思。再如：2000年passage5第一段中的distinction一詞，很多同學(xué)知道它表示“區(qū)分、區(qū)別”的`意思，但在這里，該詞應(yīng)當(dāng)被解釋為“名聲、威望”。
此外，短語的一詞多義現(xiàn)象也不例外，2003年passage3第四段中，“It‘s a theory to which many economist subscribe”當(dāng)中，“subscribe to”這個(gè)短語第一次考到“同意”的意思，而并非基本意“訂購、訂閱”之意。所以，考生在復(fù)習(xí)詞匯的過程中，一定不要只顧難詞記憶，要重視簡(jiǎn)單詞的橫向意義。
對(duì)于外延來講，同學(xué)們要能夠把握單詞在句子中給我們的信息暗示。例如“A is a response(reaction) to B”， 該句型中“response (reaction)”本義是 “反映”，但這個(gè)詞在句子中給我們的信息暗示則為B是A的原因。
2001年第一篇文章第四題The direct reason for specialization is _______， 該題答案對(duì)應(yīng)原文：Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge;
同年第五篇文章最后一題 According to the passage， downshifting emerged in the US as a result of__________. 該題答案對(duì)應(yīng)原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline.
如果考生知道 be a response to 的考點(diǎn)的話，這類題就能迎刃而解。因此，考研學(xué)生一定要對(duì)詞匯復(fù)習(xí)加大重視度，如果連大綱要求的詞匯都沒有認(rèn)識(shí)完全，那么“順利通過考試”就成了“無米之炊”了。
▶語法復(fù)習(xí)
很多考生誤認(rèn)為考研不考語法，考研英語取消了詞匯和結(jié)構(gòu)部分后，語法的考察力度確實(shí)下降了一些，但在閱讀理解中實(shí)際上還在進(jìn)行間接的考察。很多同學(xué)單詞都認(rèn)識(shí)，整句不理解，其癥結(jié)在于相關(guān)語法知識(shí)的缺乏�？忌鷳�(yīng)該系統(tǒng)整理基本語法知識(shí)，歸納熟悉特殊語法現(xiàn)象。
考研英語的基本語法其實(shí)在高中階段就已大體學(xué)完，本科階段補(bǔ)充了一些。由于考研距離高中為時(shí)已久，而大學(xué)階段許多同學(xué)對(duì)語法的學(xué)習(xí)不夠重視，所以同學(xué)們可以“返璞歸真”，尋找一本權(quán)威的高中語法指導(dǎo)材料，用兩周的時(shí)間系統(tǒng)精讀從句概念、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等閱讀中的重點(diǎn)語法概念。
注意不要放過例句，要把語法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會(huì)。因?yàn)殚喿x、完形、翻譯中都會(huì)出現(xiàn)較多的長難句，需要同學(xué)們分析解剖，因此在大量接觸真題前有必要對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)。
▶閱讀理解知識(shí)背景了解
在做閱讀理解的過程中，我們都有體會(huì)，做閱讀時(shí)，如果碰到一篇自己熟悉的題材或者非常熟悉文章的背景知識(shí)，那么做這篇閱讀時(shí)，速度和準(zhǔn)確性會(huì)提高很多，更重要的是這會(huì)讓你更有信心去答題。所以考試結(jié)束經(jīng)常會(huì)聽到有人興奮地說：“我運(yùn)氣真好，考試的題材我以前見過，太爽了!”
作為考生，當(dāng)然都希望自己能夠撞大運(yùn)，在考試能碰見自己熟悉的題材，但這真是只靠運(yùn)氣嗎?答案是否定的，這是可以通過努力，憑借科學(xué)的方法實(shí)現(xiàn)的!我們都知道，很多英語文章和作品都是作者借助與語言反應(yīng)思想并傳遞一定的文化信息。
由此，他們不可避免地設(shè)計(jì)到其民族的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面信息。在進(jìn)行英語閱讀時(shí)，學(xué)生如果缺乏必要的背景知識(shí)，會(huì)直接影響對(duì)閱讀材料的理解。
所以在春季的英語復(fù)習(xí)，考生應(yīng)注重英語閱讀理解知識(shí)背景的積累。可以從法學(xué)，工學(xué)，管理學(xué)，教育學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，理學(xué)，歷史學(xué)，文學(xué)，哲學(xué)，軍事學(xué)，農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)12個(gè)大類去熟悉考研可能涉及到的材料，并認(rèn)真閱讀，對(duì)英語閱讀中的閱讀速度和正確理解文章主旨將有著極大地幫助。
▶精讀練習(xí)
英語閱讀有精讀和泛讀兩種方法，在考研英語在春季復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候一定要做精讀。英語考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時(shí)間是足夠的，但為什么很多人會(huì)覺得時(shí)間上緊張，因?yàn)槿鄙俸弦说穆?lián)系。
考生應(yīng)該養(yǎng)成精細(xì)閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開始，讓自己沉浸在英語閱讀的氛圍里。怎樣來進(jìn)行閱讀的練習(xí)呢?考生需要做得是1周做一套題：周一用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀4篇文章。一定要按照規(guī)定的時(shí)間做，培養(yǎng)自己在有限時(shí)間里精細(xì)閱讀的習(xí)慣。
周二至周五精讀每篇文章，每天一篇。周六把這套題的閱讀部分再整體閱讀一遍，周日把最近幾周做過的題系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍�；A(chǔ)較差的同學(xué)須在6月底之前將閱讀材料做一遍，然后再制定出一個(gè)詳細(xì)復(fù)習(xí)這套閱讀材料的計(jì)劃�；A(chǔ)好的同學(xué)可以每周做一套題的基礎(chǔ)上擴(kuò)大自己的泛讀量，一直堅(jiān)持到考試之前。
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