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教師的著裝禮儀要求
教師禮儀是教師在工作崗位上，待人接物、為人處事的行為規(guī)范。教師的形象和禮儀會(huì)給孩子留下深刻的印象。教師注重禮儀，不僅是作為社會(huì)文明公民應(yīng)有的素養(yǎng)，而且是培養(yǎng)人格完善、各方面素質(zhì)全面發(fā)展的新一代的需要。下面有小編整理的教師著裝禮儀要求，歡迎閱讀!
教師的著裝禮儀要求 1
教師的著裝禮儀要求
(一)教師著裝禮儀
1、教師著裝的基本原則
(1)以身體條件為依據(jù)。
(2)適合一定的年齡特征。
(3)與周?chē)沫h(huán)境相一致。
(4)要考慮教育對(duì)象的特點(diǎn)。
2、教師著裝忌諱
(1)忌臟
(2)忌破
(3)忌亂
(4)忌露
(3)忌透
(4)忌緊
(5)忌怪
3、女教師著裝“五不”原則
(1)絕對(duì)不要穿黑色皮裙。
(2)正規(guī)場(chǎng)合不能光腿。
(3)不要穿殘破的襪子。
(4)不要穿不配套的鞋襪。
(5)不要“三節(jié)”腿。
4、男教師著西裝“兩大禁忌”
(1)穿西裝時(shí)，左邊袖子上的商標(biāo)沒(méi)有拆。
(2)在正規(guī)場(chǎng)合，有兩種襪子(白色襪、絲襪)不能穿。
(二)教師飾物佩帶禮儀
1、飾物佩帶的原則
(1)少而精
(2)整體和諧
(3)遵循習(xí)俗
2、飾物佩帶注意事項(xiàng)
(1)戒指(一般戴左手，不應(yīng)戴過(guò)大過(guò)多的戒指)
(2)項(xiàng)鏈(臉圓體矮配細(xì)長(zhǎng)，臉長(zhǎng)者配短，謹(jǐn)慎選擇)
(3)耳環(huán)(在校不是特別需要的話盡量別戴，尤其是過(guò)于夸張的耳環(huán))，
(4)手鐲和手鏈(在教學(xué)過(guò)程中，一般不提倡佩帶)
(5)帽子與頭飾(從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)一般不主張戴帽子;女教師可選擇精致、顏色與頭發(fā)相近且比較簡(jiǎn)單大方的頭飾)
(6)領(lǐng)帶與領(lǐng)帶夾(教師在職場(chǎng)上應(yīng)選光澤柔和，風(fēng)格含蓄的領(lǐng)帶，但不可過(guò)于花哨;領(lǐng)帶夾應(yīng)夾在襯衫的第四粒與第五粒紐扣之間)
(7)胸花與胸針(教師在職場(chǎng)中一般不提倡佩戴胸花，但可點(diǎn)綴一枚精致的與服裝臨近色的胸針)
(8)腰帶或皮帶(女教師應(yīng)選擇款式大方的腰帶，避免過(guò)分夸張或時(shí)尚;男教師選擇款式大方皮帶則可。黑色配色廣宜首選)
(9)包(女教師宜配手袋、挎肩包，男教師宜配公文包，注意千萬(wàn)不要把包塞得鼓鼓襄襄，甚至內(nèi)物外露)
(三)教師在特殊場(chǎng)合的服飾禮儀
1、隆重莊嚴(yán)的場(chǎng)合
注意個(gè)人的公眾形象和媒介形象，不能穿著太隨便。男教師要西裝革履，女教師則可以穿上套裝或較為端莊的連衣裙。
2、喜慶歡樂(lè)的場(chǎng)合
女教師可以穿的色彩豐富一些，款式新穎一些;男教師則可以穿著白色或其他淺色西裝，并佩花色漂亮醒目的領(lǐng)帶。
3、華麗高雅場(chǎng)合
女教師可以選擇穿連衣裙、套裙，適當(dāng)佩飾點(diǎn)綴，但要注意不能袒胸露背;男教師則穿深色西裝就可以了。
4、悲傷肅穆場(chǎng)合
女教師可著深色或素色服裝，內(nèi)穿白色或暗色襯衣，不戴裝飾物;男教師可穿黑色或深色套服，西裝配白襯衣、黑領(lǐng)帶。
5、休閑娛樂(lè)的場(chǎng)合
不用著正裝，可著便裝。但公眾休閑場(chǎng)合不應(yīng)著背心，居家短褲，甚至光膀。
女教師著裝禮儀
女性的服裝，無(wú)論在款式、顏色、面料方面，都比男性服裝更有特色，更有可選性。作為女教師，通過(guò)著裝，提升自己的形象氣質(zhì)，展示著裝品位，樹(shù)立良好的職業(yè)素養(yǎng)，向?qū)W生潛移默化的傳遞審美情操，要遵循職場(chǎng)著裝禮儀。選擇服飾既要有保暖避寒遮羞的實(shí)用功能，又要根據(jù)場(chǎng)合、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行搭配，使自己的服飾具有審美和設(shè)計(jì)感，莊重大方，體現(xiàn)教師的職業(yè)權(quán)威感。
場(chǎng)合意識(shí)
各級(jí)各類(lèi)儀式慶典、教研活動(dòng)、講課比賽，是教師經(jīng)常參加的正式公務(wù)場(chǎng)合。女教師在參加這些活動(dòng)時(shí)，宜穿著正裝職業(yè)套裙（褲），搭配制式皮鞋，體現(xiàn)莊重、正式的職業(yè)風(fēng)范。在學(xué)校日常的教育教學(xué)工作中，可以穿著非套裝，注意上下身的搭配、配飾的裝點(diǎn)，偏時(shí)尚休閑一些，但要能夠給人干練清爽灑脫的職業(yè)形象。幼兒園女教師因?yàn)樵谏险n時(shí)經(jīng)常帶小朋友參加戶(hù)外活動(dòng)、做游戲，宜選擇顏色鮮艷的運(yùn)動(dòng)休閑裝、運(yùn)動(dòng)休閑鞋。
女士套裝的選擇，面料要有質(zhì)感，可選擇挺括、懸垂、勻稱(chēng)的面料，顏色選擇宜和諧，款式的變化主要表現(xiàn)在上衣領(lǐng)型的變化：如常規(guī)的西服領(lǐng)、一字領(lǐng)、V字領(lǐng)、圓領(lǐng)，扣子的變化：如有雙排扣、單排扣及扣子數(shù)量的變化，還有裙子的變化：如有西服裙、一步裙、筒裙等。
審美意識(shí)
管仲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)的豐富，人們更加追求精神上的滿(mǎn)足，恰當(dāng)?shù)皿w的穿著打扮不僅是自我展示、自我表現(xiàn)的需要，更是一種職業(yè)素養(yǎng)。曾經(jīng)有一個(gè)幼兒園小朋友，看到媽媽穿著邋遢不漂亮?xí)r，給同學(xué)說(shuō)她是自己家保姆，而不愿意承認(rèn)是媽媽�？梢�(jiàn)，所謂親其師，信其道，教師首先要給學(xué)生良好的視覺(jué)印象，孔子也說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這就是教師潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲的教育力量。
我們常說(shuō)，女人的衣服總是少一件。其實(shí)不是我們的衣服少了，而是適合我們場(chǎng)合的衣服少了。教師的大部分時(shí)間是在教育教學(xué)的公務(wù)場(chǎng)合，所以我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)衣服的時(shí)候，選擇一些適合職業(yè)場(chǎng)合的服裝基礎(chǔ)款，比如：襯衣、無(wú)袖連衣裙、小西裝外套、褲裝，有了這些衣櫥主打款，在需要時(shí)就可以利用顏色、款式的變化以及配飾搭配出不同的風(fēng)格。這些服裝的好處是不出錯(cuò)，穿出去極具正式感。在職場(chǎng)，一套恰好的職業(yè)裝遠(yuǎn)比一套大品牌的非職業(yè)裝更提升個(gè)人形象，彰顯品味。
服飾包括服裝和配飾。服裝一般指上衣和下衣；配飾中的襯衣、大衣、鞋、襪等，恰當(dāng)?shù)拇钆淇梢允怪b規(guī)范，美麗優(yōu)雅，絲巾、手表、包、項(xiàng)鏈、胸針等，裝點(diǎn)適宜，使人顯出貴氣。女士服裝的搭配是提升著裝審美的關(guān)鍵。黑格爾的美學(xué)說(shuō)：美是對(duì)立和統(tǒng)一間的平衡關(guān)系，服裝搭配要講究和諧平衡，既要注意款式搭配、面料搭配，顏色呼應(yīng)，又要知道自己的風(fēng)格，包括體型、膚色、性格，使服飾和自己相得益彰，互相成就。服飾的選擇和搭配是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一位美國(guó)形象學(xué)家說(shuō)：穿著行為是需要學(xué)習(xí)的，若是不通過(guò)刻意的學(xué)習(xí)，而采取耳濡目染的方式，那么你也許永遠(yuǎn)穿不出自己的品味。
著裝禁忌
教師的著裝體現(xiàn)著對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，女教師在工作場(chǎng)合不適合穿著的服飾，比如：短小緊身的超短裙、短褲，過(guò)于暴露透視的無(wú)袖裝、吊帶裙、涼拖鞋，顏色圖案過(guò)于夸張比較雜亂的T恤，佩戴顏色質(zhì)地不同的多件首飾，過(guò)于時(shí)尚的絲麻長(zhǎng)袍等，另外，旗袍是禮服，如果在正式場(chǎng)合或者穿著過(guò)于修身的旗袍上課也是很不合適的，不但沒(méi)有美感，還會(huì)給學(xué)生留下老師不專(zhuān)業(yè)印象，從而失去對(duì)老師敬重感。
男教師著裝禮儀
男教師的著裝分為社交服裝與職業(yè)服裝。職業(yè)服裝即工作服裝，應(yīng)適合職業(yè)性質(zhì)、工作環(huán)境，要實(shí)用又便于活動(dòng)，能給人整齊劃一、美觀整潔之感，能振奮人心，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。男教師的社交服裝分為正裝和便裝。正裝主要是西裝，便裝則是多種多樣的。
男教師的著裝分為社交服裝與職業(yè)服裝。職業(yè)服裝即工作服裝，應(yīng)適合職業(yè)性質(zhì)、工作環(huán)境，要實(shí)用又便于活動(dòng)，能給人整齊劃一、美觀整潔之感，能振奮人心，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。男教師的社交服裝分為正裝和便裝。正裝主要是西裝，便裝則是多種多樣的。
一、西裝的穿著
在交際場(chǎng)所穿著西裝的人越來(lái)越多，它的穿著十分講究。
(一)西裝
教師在選擇正裝時(shí)，通常都選擇西裝，主要原因是造型優(yōu)美、做工講究。同時(shí)，西裝作為較為流行的'一種國(guó)際性服裝，對(duì)于教師也不例外，也成了教師在在正式場(chǎng)合的。教師要想使自己所穿著的西裝稱(chēng)心如意，就在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配、西裝的場(chǎng)合等四個(gè)方面循規(guī)蹈矩，嚴(yán)守相關(guān)的禮儀規(guī)范。
1.西裝的選擇
由于西裝對(duì)做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝替自己增色，首先要進(jìn)行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，三件套西裝(一衣、一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規(guī)一些。西裝以無(wú)圖案為好，也可以選擇以“牙簽?zāi)亍笨p制的豎條紋西裝。顏色應(yīng)選擇藍(lán)色、灰色或棕色，至于西裝，則更適于莊嚴(yán)肅靜的禮儀性活動(dòng)。此外，在挑選西裝時(shí)，檢查其做工的精度。這主要從下述六點(diǎn)著手∶一是要看襯里是否外露，二是要看衣袋是否對(duì)稱(chēng)，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱(chēng)，五是要看紐扣是否縫牢，六是要看外觀是否平整。
2.西裝的穿法
教師在身著西裝時(shí)，對(duì)其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規(guī)范穿法，或者在穿西裝時(shí)肆意妄為，都是有違禮儀的無(wú)知表現(xiàn)。
第一，拆除商標(biāo)。在正式穿西裝前，務(wù)必將商標(biāo)先行拆除，因?yàn)檫@就等于是對(duì)外宣告該西裝已被啟用，否則，就會(huì)貽笑大方。
第二，慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”，那么除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型“V”領(lǐng)的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。
穿西裝時(shí)通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時(shí)，領(lǐng)帶應(yīng)放在毛衣，并且不穿帶圖案的毛衣，應(yīng)穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內(nèi)，但襯衫內(nèi)不應(yīng)露出任何衣服的領(lǐng)子。
3.西裝的搭配
穿西裝時(shí)，十分講究相關(guān)的搭配，所以教師應(yīng)該對(duì)其有所了解。
第一，襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應(yīng)當(dāng)是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫為單一色彩，以無(wú)任何圖案為佳，其衣領(lǐng)多為方領(lǐng)、短領(lǐng)和長(zhǎng)領(lǐng)，衣袖為長(zhǎng)袖。穿著正裝襯衫與西裝相配套，還有下述四點(diǎn)注意事項(xiàng)∶
一是大小要合身。其衣領(lǐng)與胸圍要松緊適度，下擺不宜過(guò)短。
二是袖長(zhǎng)要適度。穿西裝時(shí)，較美觀的做法，是令襯衫的袖口恰好露出1～2厘米。
西裝的袖長(zhǎng)以達(dá)到手腕為宜，襯衫的袖長(zhǎng)應(yīng)比上衣袖口長(zhǎng)出1.5厘米左右，襯衫的領(lǐng)口亦應(yīng)高出上衣領(lǐng)口1.5厘米左右，這樣有一種勻稱(chēng)感。西褲長(zhǎng)度以褲腳接觸腳背為要，穿西褲時(shí)，褲扣要扣好，拉鎖拉嚴(yán)。西裝坎肩要做得貼身，與西裝配套的大衣不宜過(guò)長(zhǎng)，一般以在胴窩下延3厘米為宜。
三是下擺要掖好。穿長(zhǎng)袖襯衫時(shí)，不論是否穿外衣，.均須將其下擺均勻而認(rèn)真地掖進(jìn)褲腰之內(nèi)。
四是衣扣要系上。穿西裝的時(shí)候襯衫的衣扣、領(lǐng)扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西裝而不打領(lǐng)帶時(shí)，才解開(kāi)襯衫的領(lǐng)扣。
第二，領(lǐng)帶的搭配。在公務(wù)場(chǎng)合需要打上領(lǐng)帶，在休閑場(chǎng)合則不必。穿西裝上衣與襯衫時(shí)，應(yīng)將領(lǐng)帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時(shí)，應(yīng)將領(lǐng)帶置于其與襯衫之間。此外，領(lǐng)帶夾可用，亦可不用。使用領(lǐng)帶夾時(shí)，應(yīng)使之不宜被外人所見(jiàn)。
第三，腰帶的搭配。腰帶的寬度應(yīng)在2.5～3厘米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應(yīng)盡量不掛手機(jī)、鑰匙等物品。
第四，鞋襪的搭配。穿西裝時(shí)，要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是較佳之選，襪子則與褲子、鞋同類(lèi)顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。
4.西裝的場(chǎng)合
西裝配套是有講究的。正式場(chǎng)合要著深色套裝，以示莊重、自尊;非正式場(chǎng)所要力求和諧，以展示風(fēng)度，講究領(lǐng)帶的選擇與佩戴，以顯示人的個(gè)性與人格。注重襯衫的選配，正式場(chǎng)合襯衫顏色力求素凈文雅，整潔無(wú)皺的襯衫可顯示人的內(nèi)在美;西裝款式的選擇要與人的臉型、體型、年齡和性格相適應(yīng)，以顯示個(gè)人的身份。西裝整體的協(xié)調(diào)更重要，要使身份、場(chǎng)所、年齡、季節(jié)、性格相互協(xié)調(diào);要使西裝、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、襪子和穿著方式相互協(xié)調(diào)。
(二)領(lǐng)帶
領(lǐng)帶是與西裝配套的飾物，在正式場(chǎng)合系上領(lǐng)帶，既禮貌又莊重，且領(lǐng)帶是西裝“V”字型開(kāi)領(lǐng)處的靈魂。在佩戴領(lǐng)帶時(shí)要注意以下幾方面∶
1.選擇領(lǐng)帶
領(lǐng)帶的選配，應(yīng)和服裝的顏色相互協(xié)調(diào)，并且還要與襯衣相搭配，這是使用領(lǐng)帶時(shí)較重要的一點(diǎn)。在較正式的場(chǎng)合，領(lǐng)帶不宜過(guò)于鮮艷，以暗色為宜。在吊唁、慰問(wèn)的場(chǎng)合，則配黑色領(lǐng)帶。
2.領(lǐng)帶打法
在領(lǐng)帶的打法上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)∶
第一，注意場(chǎng)合。在公務(wù)場(chǎng)合打上領(lǐng)帶;在參加宴會(huì)、舞會(huì)時(shí)，為表示尊重主人，亦可打領(lǐng)帶;在休閑場(chǎng)合，通常則是不必打領(lǐng)帶的。正式場(chǎng)合系領(lǐng)帶，領(lǐng)帶顏色要講究。宴會(huì)等喜慶場(chǎng)合領(lǐng)帶可鮮艷明快;參加吊唁活動(dòng)要系黑色或素色領(lǐng)帶;參加商業(yè)界活動(dòng)宜佩戴醒目且花紋突出的領(lǐng)帶;職業(yè)領(lǐng)帶往往是素色或深色，多無(wú)花紋。
第二，注意服裝。穿西裝套裝時(shí)非打領(lǐng)帶不可;穿單件西裝時(shí)，領(lǐng)帶則可打可不打;在非正式活動(dòng)中穿西裝背心時(shí)，可以打領(lǐng)帶;不穿西裝的時(shí)候，通常是不宜打領(lǐng)帶的。系領(lǐng)帶要注意襯衫領(lǐng)圍大小，西服內(nèi)衣有西服坎肩、雞心領(lǐng)毛背心的，領(lǐng)帶要放在這些衣服內(nèi)，且領(lǐng)帶下角不可從這些衣服下端露出。
第三，注意結(jié)法。打領(lǐng)帶結(jié)的基本要求是令其挺括、端正，并在外觀上呈倒三角形。領(lǐng)帶結(jié)的具體大小，較好與襯衫衣領(lǐng)大小形成正比。打領(lǐng)帶時(shí)襯衫應(yīng)系好領(lǐng)扣，不打領(lǐng)帶時(shí)，領(lǐng)扣應(yīng)打開(kāi);要采取合適的領(lǐng)帶結(jié)法，以配合襯衫領(lǐng)型，產(chǎn)生舒適、協(xié)調(diào)的效果。
第四，注意長(zhǎng)度。打好之后的領(lǐng)帶較標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)度，是上面寬的一片須略長(zhǎng)于底下的一片，其下端的大箭頭正好抵達(dá)皮帶扣的上端。
(三)鞋襪
在正式樣場(chǎng)合，男教師只宜穿黑色或深咖啡色皮鞋，不宜穿鞋跟過(guò)高或釘掌的皮鞋。穿皮鞋時(shí)，不論其新舊，保持鞋面清潔永遠(yuǎn)都是位的。西褲的褲管不宜太長(zhǎng)，一般而言，站立起來(lái)，褲腳前面都能碰到鞋面，后面能垂直遮住1厘米的鞋幫就行了。男教師所穿的襪子，顏色以單一色調(diào)為佳，但無(wú)論如何也不能在正式場(chǎng)合中穿一雙白色或者是肉色襪子。襪子要是高及小腿上部，質(zhì)地不要太薄或太厚，以棉線襪為較佳，尼龍襪較不宜穿。
總之，服飾的根本要求是整潔，要體現(xiàn)出著裝人的精神面貌，應(yīng)該使自己的服飾做到∶有潔白的襯衫，典雅大方的領(lǐng)帶，褲線筆直的西褲，打油上光的皮鞋
二、便裝的穿著
便裝，又稱(chēng)便服，通常都是指相對(duì)于正裝而言、適于在各類(lèi)非正式場(chǎng)合所穿的服裝。一般說(shuō)來(lái)，便裝在穿著時(shí)沒(méi)有多少?lài)?yán)格的限制或規(guī)定，但同樣需要遵守相關(guān)禮儀。參加面試的人員，一般不宜穿便裝面試，但仍應(yīng)因時(shí)制宜。下面有幾點(diǎn)要求需要注意∶
(一)便裝的選擇
在選擇便裝時(shí)，應(yīng)圍繞著自身形體的特點(diǎn)來(lái)選擇服裝，同時(shí)要注意協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一。著裝時(shí)既要注意防止出現(xiàn)多中心、多的裝扮，還要注意到諸多因素之間的協(xié)調(diào)一致性，例如，所穿便裝的款式、顏色，要與自己的性格、年齡、形體、臉型、膚色以及所處場(chǎng)合、季節(jié)等諸因素協(xié)調(diào)一致。
(二)便裝的場(chǎng)合
教師在非正式場(chǎng)合里可以身著便裝，即只有在休閑場(chǎng)合才可以身著便裝。在休閑場(chǎng)合中，教師著裝應(yīng)突出“舒適、隨意、自然”。
便裝指平常穿的服裝，使用范圍廣泛，根據(jù)不同的用途和環(huán)境，便裝又分很多種。便裝比正裝隨便得多，例如，上街購(gòu)物、看影劇、會(huì)見(jiàn)朋友等都可以穿著。它很大程度上受流行趨勢(shì)影響，是時(shí)裝的重要組成部分。每個(gè)人可根據(jù)自己的愛(ài)好及自身的客觀條件去選擇各種式樣，但穿著時(shí)要注意到它是否符合將要去的環(huán)境與氣氛。在家里時(shí)，可以穿著隨便、舒適、輕松活潑。早晚穿著的有晨衣、睡衣等，但不能穿這類(lèi)服裝會(huì)客。若參加運(yùn)動(dòng)或出去旅游，可以穿旅游服、運(yùn)動(dòng)服，目的是舒適、實(shí)用、便于行動(dòng)。
(三)便裝的搭配
便裝在穿著時(shí)有不少的自由度，可以任人發(fā)揮。但仍應(yīng)注意下列問(wèn)題∶
第一，風(fēng)格協(xié)調(diào)。牛仔裝的奔放，運(yùn)動(dòng)裝的矯健，家居裝的舒適，往往令人耳目一新，但是，教師在身著便裝的時(shí)候，應(yīng)力求使其在風(fēng)格上一致。
第二，色彩和諧。教師在選擇便裝時(shí)，除了要注意本人對(duì)色彩的偏愛(ài)和色彩的流行之外，還要使其在色彩上統(tǒng)一或呼應(yīng)。
第三，面料般配。教師在選擇便裝時(shí)，不僅要對(duì)其舒適、外觀美感予重視，同時(shí)還要令所穿的數(shù)件便裝在面料上大致趨同。
教師的基本禮儀要求
1.著裝的禮儀：教師無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)，還是公共場(chǎng)合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)：美觀大方，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎，符合教師身份;
2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等;不染彩色指甲;不將頭發(fā)染成怪異顏色;
3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應(yīng)挺拔、行姿宜穩(wěn)健;
4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;
5.參加聚會(huì)的禮儀：教師出席正式晚會(huì)，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時(shí)不要離題萬(wàn)里，浪費(fèi)眾人寶貴時(shí)間;
6.網(wǎng)絡(luò)的禮儀：教師在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與他人交往時(shí)，應(yīng)牢記教師身份;在使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言時(shí)要尊重他人;留言板上要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé);
7.進(jìn)出校門(mén)的禮儀：進(jìn)入校門(mén)主動(dòng)向人問(wèn)好;自行車(chē)(電瓶車(chē))推行，摩托車(chē)、汽車(chē)慢行至指定存放處，整齊排放，離開(kāi)校園主動(dòng)道“再見(jiàn)”;
8.課堂的禮儀：進(jìn)教室前準(zhǔn)備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進(jìn)課堂;講課不坐著、不靠著，也不過(guò)多來(lái)回走動(dòng);多用敬語(yǔ)“請(qǐng)”字和尊敬手勢(shì);目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;不諷刺挖苦學(xué)生。
9.辦公室的禮儀：舉止規(guī)范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂(lè)影視片。
10.打電話的禮儀：上班時(shí)間不煲電話，接電話宜內(nèi)容簡(jiǎn)潔，聲音適度。
11.與學(xué)生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。
12.與家長(zhǎng)交往的禮儀：接待家長(zhǎng)做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲教師著裝禮儀要求教師著裝禮儀要求。
13.家訪的禮儀：家訪前應(yīng)寫(xiě)便條或打電話預(yù)約，把家訪內(nèi)容告訴家長(zhǎng)。切忌“登門(mén)告狀”。
14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。
15.會(huì)場(chǎng)的禮儀：手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不接聽(tīng)手機(jī)、不發(fā)送和閱讀短信。
教師需要掌握的禮儀知識(shí)
1、教師要懂得在與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)以對(duì)方為中心，站在對(duì)方的角度去與他交流。
2、要求教師具有愛(ài)國(guó)主義精神，要有擁護(hù)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，擁護(hù)政府的思想，要思源行方，立端立正，并且要把這種素養(yǎng)言傳身教。法律素養(yǎng)則要求教師們有法制概念，并將此概念傳教給學(xué)生，其次，道德素養(yǎng)要求教師們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，最后文化和科學(xué)素養(yǎng)則要求教師們要量力而行，做能做好的事，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)是最好的老師。
3、教師應(yīng)注意形象與行為舉止，一個(gè)人的氣質(zhì)，自信，涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程的老師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，要做到大方得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢(shì)等方面都有一定的要求。
4、教師用語(yǔ)要求教師要聲音美，談吐美，境界美。其中聲音美對(duì)教師而言是非常重要的；談吐美是指教師講課時(shí)應(yīng)表情專(zhuān)注，動(dòng)作適度，不能有過(guò)多多大的動(dòng)作；境界美是指教師要掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)真實(shí)的知識(shí)并向?qū)W生們傳授真知。同時(shí)身為人民教師還要忌諱粗口，訓(xùn)斥，侮辱，諷刺，妄言，亂言，所以作為一名合格的人民教師，文明用語(yǔ)是十分重要的，切記惡言惡語(yǔ)只會(huì)傷害到自己的學(xué)生。
5、教師的著裝也十分重要。教師教書(shū)育人就要求教師的穿著不能臟，不能破，不能亂，色彩、款式等不能太雜，不能過(guò)分暴露，不能過(guò)分透視，不能穿緊身服。這些不僅會(huì)分散學(xué)生上課的注意力，同時(shí)也抹黑了教師的形象。教師著裝應(yīng)簡(jiǎn)潔，端莊且符合身份。
6、教師的行為舉止：一個(gè)人的氣質(zhì)，自信涵養(yǎng)，往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)，做到大方，得體，自然，不虛假。目光，站姿，手勢(shì)等方面都有一定的要求。
7、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)，離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一個(gè)教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
8、與學(xué)生談話：提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等協(xié)商，舉止端正，行為有度，談話時(shí)語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量，不反唇譏諷，應(yīng)表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)修養(yǎng)，分清場(chǎng)合，入情入理，在與人談話時(shí)老師的表情要與談話對(duì)象，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
教師的著裝禮儀要求 2
教師著裝禮儀要求
上半身：忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡(jiǎn)單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領(lǐng)的衣服，比如冬季，教師不穿高領(lǐng)就可以適當(dāng)搭配些素雅的絲巾。
下半身：建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實(shí)上，及膝裙、西裝褲是不錯(cuò)的選擇，如果對(duì)服裝搭配沒(méi)什么概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。
配飾：在服裝上，如果搭配一些小飾品，會(huì)讓整體更亮眼。但是，配飾的選擇不能過(guò)于夸張，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實(shí)，手表是教師們的最佳配件。
發(fā)型：發(fā)型以整齊、清爽為首要。時(shí)下許多教師們都會(huì)想為自己做些不一樣的變化，像染個(gè)與眾不同的頭發(fā)，但試想想，為人師表的我們都要當(dāng)表率，因此，不建議教師們?cè)陬^發(fā)上做獨(dú)特、個(gè)性的改變。
鞋子：鞋子也屬服裝的重要一環(huán)，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應(yīng)避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋是較好的選擇。
化妝：事實(shí)上，化妝是一種基本禮儀，然而，因?yàn)榻處熢趯W(xué)校所面對(duì)的大都是學(xué)生，所以我們會(huì)建議女老師盡量以淡妝為主，忌濃妝。
統(tǒng)一教師著裝要求的必要性
1、有利于優(yōu)化教師的職業(yè)形象
現(xiàn)在很多企事業(yè)單位都有著裝的統(tǒng)一要求，例如：公安、交警等司法機(jī)關(guān)著正裝，讓人感覺(jué)嚴(yán)肅、正氣，代表國(guó)家形象；空姐、餐廳服務(wù)員等服務(wù)性行業(yè)著正裝，讓人感覺(jué)大方、端莊、彬彬有禮；銀行規(guī)定女員工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露腳趾，工作期間穿工作服，佩戴工號(hào)牌，讓人感覺(jué)專(zhuān)業(yè)、正規(guī)。
雖然大家都知道教師為人師表，著裝極其重要，但在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里只是說(shuō)“大方得體”，沒(méi)有具體要求，導(dǎo)致老師們穿著過(guò)于隨意，有的顯陳腐，有的太前衛(wèi)，這就對(duì)教師的公眾形象造成了一定的負(fù)面影響。其實(shí)關(guān)于著裝，《弟子規(guī)》中就有“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”這樣的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，出臺(tái)相應(yīng)的教師著裝規(guī)范，可以規(guī)范教師的衣著打份，提升教師的整體形象。同時(shí)，或活潑、或運(yùn)動(dòng)、或優(yōu)雅、或端莊的統(tǒng)一職業(yè)裝還可以避免教師之間相互攀比，減少教師，特別是女教師在打扮上花費(fèi)的心思和時(shí)間。
2、有利于教師的自我約束
人是環(huán)境的產(chǎn)物，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。平時(shí)我們自己也有這樣的感覺(jué)，若穿上休閑寬松的衣服，整個(gè)人感覺(jué)就很放松、隨意；若西裝革履，那肯定會(huì)抬頭挺胸，打起十二分精神。而身處異地時(shí)，周?chē)娜硕疾徽J(rèn)識(shí)自己，難免會(huì)有所放肆；若在本地，相對(duì)就會(huì)約束自己的行為。作為一名教師，如果從頭到腳、從外表服飾到實(shí)際行為都有統(tǒng)一的要求，不管在什么場(chǎng)合，別人一眼就能看出是教師，那么教師肯定會(huì)隨時(shí)注意自己的言行舉止。當(dāng)教師職業(yè)形象規(guī)范成為每一位教師的必修課、新教師上崗培訓(xùn)的`第一課時(shí)，教師也會(huì)不由自主地更加重視自己的言行舉止，時(shí)刻注意自我約束、自我提升。
3、有利于社會(huì)的及時(shí)監(jiān)督
人或多或少都會(huì)有惰性，光靠自我約束未必能夠達(dá)到理想的效果，這時(shí)就需要外界的監(jiān)督。提起新加坡，大家都會(huì)覺(jué)得環(huán)境干凈，犯罪率低，公民彬彬有禮，是個(gè)高度文明的國(guó)家。但這些文明其實(shí)與其重罰手段有很大關(guān)系，在新加坡，那些受人們痛恨但又罪不當(dāng)死的偷盜、搶劫、xx犯會(huì)被施以鞭刑，這一刑罰是全世界公認(rèn)的目前極少的酷刑之一。一旦被鞭，終身難忘，因而再也不敢違反法律。因此，這樣的文明在一定程度上是大家懾于威力的自覺(jué)。同樣，教師提升職業(yè)形象也要依靠社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，互相監(jiān)督。
教師要時(shí)刻注意到，自己為人處事的方式在影響著孩子，也在影響著社會(huì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們雖然不能保證每一個(gè)孩子都成為品德優(yōu)秀的人，但如果我們自身的榜樣作用能影響一部分孩子成為合格的公民，那也無(wú)愧于教師的稱(chēng)號(hào)。
幼兒園教師禮儀規(guī)范
一、儀容儀表——自然和諧、秀外慧中
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍(lán)、金黃等）。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無(wú)異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。
二、行為舉止——自然規(guī)范、親切優(yōu)雅
1、臉部——真誠(chéng)微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(zhǎng)時(shí)間凝視一名幼兒。
3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類(lèi)會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢(shì)——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
三、文明語(yǔ)言——主動(dòng)熱情、文明禮貌
1、接待來(lái)賓：
主動(dòng)詢(xún)問(wèn)——您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。
2、打電話：
打電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是xx的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢(xún)問(wèn)。如：“喂，您好！臨海市機(jī)關(guān)幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？有什么事么？”
放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。
3、對(duì)待幼兒：
無(wú)意過(guò)失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒(méi)有？下次小心。
組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒！
遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來(lái)幫助你。
有意過(guò)失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。
日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛(ài)。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。
4、對(duì)待家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，認(rèn)真委婉。如：謝謝！讓我們?cè)倭私庖幌�。�?qǐng)您放心，我們?cè)偕塘可塘�，盡量幫你解決。
家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，分別與家長(zhǎng)談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見(jiàn)和我們說(shuō)。
孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對(duì)不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。
家長(zhǎng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著急。
家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。
找個(gè)別家長(zhǎng)談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對(duì)不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。
與家長(zhǎng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是xx老師，今天xx不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院？謝謝！給您添麻煩了。
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