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0-10歲孩子的閱讀建議

　　引導語：下面小編給大家?guī)?-10歲孩子的閱讀建議，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。

0-10歲孩子的閱讀建議

　　一、0-3歲孩子

　　身體與動作發(fā)展特點：感官迅速發(fā)展，運用五官探索與學習;對節(jié)奏的聲音特別有反應;強烈對比的顏色及形狀有助于視覺發(fā)展。

　　閱讀建議：運用五官操作游戲的玩具書;節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲;彩色明亮而豐富圖。

　　書籍推薦：《小玻系列翻翻書》、《百歲童謠》、《小黃和小藍》。

　　認知與智力發(fā)展特點：注意力短暫;認知基本物體和概念。

　　閱讀建議：內容簡短，可一次看完的書;可學習形狀、顏色、大小等概念的書。

　　書籍推薦：《小酷和小瑪?shù)恼J知繪本》、《嬰兒游戲繪本》。

　　語言發(fā)展特點：喜歡運用聲音玩游戲;開始學習基本語匯及語法，建立語言基礎。

　　閱讀建議：兒歌或可以玩聲音游戲的書;可促進親子對話溝通的書。

　　書籍推薦：“噼里啪啦”系列叢書、《我爸爸》。

　　情緒、人格與社會發(fā)展特點：建立對人的基本信任感;經(jīng)驗有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物中;學習自理與自護能力。

　　閱讀建議：有關獲得愛與情感的生活故事;有關熟悉的人、事、物的內容;有關常規(guī)及生活習慣的故事。

　　書籍推薦：《逃家小兔》、《好餓的小蛇》、《小熊不刷牙》。

　　二、4-6歲孩子

　　身體與動作發(fā)展特點：手眼協(xié)調，小肌肉協(xié)調有很大進步。

　　閱讀建議：各式各樣的玩具書。

　　書籍推薦：“找朋友”系列神奇立體書。

　　認知與智力發(fā)展特點：專注力短暫而非常好動;透過第一手經(jīng)驗建立概念;有大致不的時間概念;對世界充滿好奇;透過想象游戲來學習;泛靈論，認為萬物皆有生命。

　　閱讀建議：內容簡短，可以一次看完及參與命題、認知、唱歌的書籍;強化概念的書;了解時間順序的書，有關日常生活經(jīng)驗、寵物、有趣事物、家庭及周圍人物的書;可以玩想象游戲的書;書中角色擬人化。

　　書籍推薦：《爺爺一定有辦法》、《小房子》、《凱能行》、“京劇貓”系列。

　　語言發(fā)展特點：語言發(fā)展迅速。

　　閱讀建議：兒歌、預測性圖畫書、無字圖畫或簡短的故事。

　　書籍推薦：《動物絕對不應該穿衣服》“大拇指”無字故事書。

　　情緒、人格與社會發(fā)展特點：以自我為中心;尋求溫暖、安全的人際關系;學習獨立自主，從成就中獲得滿足喜悅;對事情的對錯有絕對的判斷;對未知的事物容易產(chǎn)生不安感;開始發(fā)展社會技巧;對團體產(chǎn)生歸屬感的需求。

　　閱讀建議：主角人物易于認同，主題比較單一;使人感到安全的故事，床邊故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習慣的書，提供正面的文學經(jīng)驗;反映情緒、角色積極進取的書;期待壞行為受到懲罰，好行為受到獎勵，要求正義及快樂的結局;探討恐懼情緒的書(怕黑、想象恐懼等;學習與人溝通的書，尋求促進友伴關系發(fā)展的書。

　　書籍推薦：《我的愛有世界那么大》、《小黑魚》、《紳士的雨傘》。

　　三、7-8歲孩子

　　身體與動作發(fā)展特點：身體外形改變、恒齒長出;學習更細微的動作技能，如吹口哨。

　　閱讀建議：有益于自己身心變化及個別差異的書。

　　書籍推薦：《小豬唏哩呼嚕》。

　　認知與智力發(fā)展特點：專注力增加;模糊的時間概念;能分辨真實與想象的世界;通過直接經(jīng)驗學習;對自我世界仍然感性趣，但對更大范圍的事物感到好奇。

　　閱讀建議：有完整情節(jié)內容的短篇故事;可以學習時間概念的故事;喜歡幻想或用人偶演出戲劇;運用知識書來拓展經(jīng)驗;需要各式各樣的書，尤其是描述外在世界的書。

　　書籍推薦：《小巴掌童話》、《小房子》、《我有友情要出租》、“ISPY視覺大發(fā)現(xiàn)”系列。

　　語言發(fā)展特點：語言能力持續(xù)發(fā)展，說、讀、寫能力增加。

　　閱讀建議：適合朗讀或說故事的書。

　　書籍推薦：《沒頭腦和不高興》。

　　情緒、人格與社會發(fā)展特點：開始關心與了解別人;正義感增強，行為符合外在的標準;繼續(xù)追求獨立性與主動性;開始發(fā)展幽默感;需要家的溫暖與安全;發(fā)展友伴關系;對性別差異產(chǎn)生好奇的。

　　閱讀建議：運用熟悉的故事或預測性故事提供成功的閱讀經(jīng)驗;提供體驗關愛別人以及培養(yǎng)同情心的書;提供討論是非對錯的書;需要自我選擇、責任感及成功冒險的故事;喜歡有驚奇結局的故事或笑話;喜歡描述各種家庭生活形態(tài)的書;喜歡描述朋友互動狀況的書;喜歡描述兩性角色差異的書;

　　書籍推薦：《豬八戒新傳》、《石頭湯》、《寶葫蘆的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》。

　　四、9-10歲孩子

　　身體與動作發(fā)展特點：身體迅速發(fā)展;女孩發(fā)展速度比男孩更早。

　　閱讀建議：提供了解發(fā)展過程及解決個人問題的書。

　　書籍推薦：《親愛的漢修先生》。

　　認知與智力發(fā)展特點：發(fā)展時間與空間概念;建立邏輯、推理、思考、判斷。

　　閱讀建議：對自傳、過去生活、未來生活或不同生活區(qū)域的書感到有興趣，提供正確價值觀念或分析思考的書。

　　書籍推薦：《窗邊的小豆豆》、《我喜歡你，狐貍》。

　　語言發(fā)展特點：對文學的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強，具有自主閱讀的能力。

　　閱讀建議：發(fā)現(xiàn)閱讀是有趣的事，喜歡不被打擾的閱讀時間。

　　書籍推薦：《長襪子皮皮》。

　　情緒、人格與社會發(fā)展特點：考驗自我的能力，希望有獨立的時間和空間;對未知的事物及可預測的危險感到不按;對行為的對錯標準，開始重視他人的觀點，重視歸屬感。