關(guān)于新初二年級生物復(fù)習(xí)知識點精選
二.動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。
1.先天性行為和學(xué)習(xí)行為
依據(jù)行為獲得的途徑，動物的行為分兩大類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
先天性行為:動物生來就有，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為
學(xué)習(xí)行為:在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。
2.根據(jù)動物行為的目的可分為:覓食行為,繁殖行為,防御行為等.
3.社會行為的特征:具有社會行為的動物，群體內(nèi)部形成了一定的組織，成員之間有明確的.分工，有的群體中還形成等級。
4.社會行為舉例:白蟻群體的成員有雌蟻(產(chǎn)卵)、雄蟻(與雌蟻交配)、工蟻(筑巢、喂養(yǎng)其它白蟻)和兵蟻(保衛(wèi))。
狒狒群體具有等級，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序�！笆最I(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其它成員對其順從，“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。
5.群體中信息交流，動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)-----性外激素
6.生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
第三章
美國科普作家蕾切爾卡遜1962年出版的《寂靜的春天》一書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識。
1.動物在自然界中的作用是：(1)維持生態(tài)平衡(2)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(3)幫助植物傳粉和傳播種子。
2.生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
3.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。
4.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。
5.生物反應(yīng)器:利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某種物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。
6.乳房生物反應(yīng)器:人類對某種動物(如牛,羊等)的遺傳基因進行改造,使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì).
7.生物反應(yīng)器的好處:
8.仿生:科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造某種儀器設(shè)備如：宇航服與長頸鹿，熒光燈與螢火蟲，雷達與蝙蝠，薄殼建筑與龜背等。
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