初中生物基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)大全
初中的生物學(xué)習(xí)難度比較低，因?yàn)檫@個(gè)階段我們接觸的都是基礎(chǔ)知識(shí)，比較容易掌握。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中生物基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)大全，希望對(duì)大家有用!
初中生物基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)大全
生物和生物圈
1、科學(xué)探究一般環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：[絕大多數(shù)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的 營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。]
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。[動(dòng)物排廢方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排廢方式：落葉。]
4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。
5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：厚度20千米左右的圈層，大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定 的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素：非生物因素對(duì)生物的影響：生物的生活都會(huì)受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的'生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
生物因素對(duì)生物的影響：捕食關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，合作關(guān)系
6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
初中生物基礎(chǔ)知識(shí)歸納
1. 生物的主要特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長(zhǎng)繁殖、生物都由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒之外)。
2. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈為生物生存提供的基本條件有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3. 在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
5. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是統(tǒng)一的整體。
6. 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題—作出假設(shè)—制定計(jì)劃—收集證據(jù)—得出結(jié)論—表達(dá)和交流。
7. 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越少、越大、越暗;放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞越多、越小、越亮。從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像，目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡放大的倍數(shù)
8. 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁(保護(hù)和支持細(xì)胞)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞學(xué)說(shuō)由施萊登、施旺創(chuàng)造。
10. 遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
11. 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。分裂過(guò)程：細(xì)胞核分開(kāi)、細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)、中央形成新的細(xì)胞膜。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
初中生物基礎(chǔ)知識(shí)
1. 進(jìn)化論是由19世紀(jì)的達(dá)爾文創(chuàng)建的。
2. 現(xiàn)代類人猿主要指大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩�，F(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是距今1200多萬(wàn)年前的森林古猿。類人猿與人類的本質(zhì)區(qū)別是指運(yùn)動(dòng)方式、制造工具能力和腦發(fā)育能力的區(qū)別。
3. 由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向發(fā)展。“露西”時(shí)代的古人類能使用工具;“東非人”時(shí)代的古人類還能制造簡(jiǎn)單的工具。千萬(wàn)年后的古人類制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠用火，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，用火燒烤食物，提高了制造工具的能力。
4. 成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過(guò)程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。
5. 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。
6. 施行計(jì)劃生育為基本國(guó)策的目的是控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。堅(jiān)持晚婚、晚育有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng);少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵;優(yōu)生利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。
7. 食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些也是人體所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。
8. 糖類能為人體提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類，含糖類量較多的主要有紅薯、白糖、谷物、土豆。脂肪是供給人體能量的重要物質(zhì)，一般是備用的能源物質(zhì)，含脂肪量較多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白質(zhì)對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用，被分解后還可以為人體的生命活動(dòng)提供能量，含蛋白質(zhì)量較多的有奶、蛋、魚、肉、豆類。
9. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化。
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