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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　為使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫法則。下面小編整理了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你們有用！

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1

　　課題一：復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法則，整數(shù)四則運(yùn)算的意義，整數(shù)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁第l一4題，練習(xí)十七的第1—6題。

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫法則。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減、乘、除法四則運(yùn)算的意義，四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法則

　　1．復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。

　　提問：

　　“我們學(xué)習(xí)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的有關(guān)知識(shí)，誰能說一說我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位?”

　　“個(gè)、十、百、千是什么級(jí)?”

　　“萬、十萬、百萬、千萬是什么級(jí)?”

　　“億、十億、百億、干億是什么級(jí)?”

　　隨著學(xué)生的回答，教師板書出下面的數(shù)值順序表：

　　再問：

　　萬位在右起第幾位?億位在右起第幾位?

　　一個(gè)五位數(shù)的最高位是什么位?一個(gè)九位數(shù)的最高位是什么位?

　　2．復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。

　�。�1）復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法。

　　讓學(xué)生想一想，怎樣讀一個(gè)多位數(shù)。

　　學(xué)生回答后，教師板書出讀數(shù)法則：

　　1．從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；

　　2．讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上億字或萬字

　　3．每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

　　再讓學(xué)生讀下面各數(shù)：

　　603087000003009500000

　�。�2）復(fù)習(xí)多位數(shù)的寫法。

　　讓學(xué)生想一想，怎樣寫一個(gè)多位數(shù)。

　　學(xué)生回答后，教師板書出寫數(shù)法則：

　　1．從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下寫；

　　2．哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)位上寫0。

　　再讓學(xué)生寫出下面各數(shù)：

　　二十五億三千零九萬五百一十億零二百零五萬

　　3．完成練習(xí)十七的第1題。

　　讓學(xué)生判斷各題的正誤，并說一說理由。如最小的自然數(shù)是0，要讓學(xué)生說出因?yàn)?

　　不是自然數(shù)，所以這道題不對(duì)。正確的應(yīng)該是：最小的自然數(shù)是1。

　　二、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義

　　1．復(fù)習(xí)加、減法的運(yùn)算意義。

　　教師出示一道加法題：

　　小軍有2l本連環(huán)畫，小明有30本連環(huán)畫，他們一共有多少本連環(huán)畫?

　　讓學(xué)生自己解答，說一說為什么用加法計(jì)算，教師板書出，加法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱使學(xué)生明確把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。

　　然后，教師將上面的加法題改編成減法題：

　　小明有30本連環(huán)畫，比小軍多9本，小軍有多少本?

　　讓學(xué)生自己解答，說一說為什么用減法計(jì)算，減法算式中的被減數(shù)、減數(shù)和差分別是加法算式中的什么數(shù)?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。

　　2．復(fù)習(xí)乘、除法的運(yùn)算意義。

　　教師出示一道乘法題。

　　四年級(jí)一班有4個(gè)小組，每個(gè)小組12人，四年級(jí)一班共有多少人?

　　讓學(xué)生先用加法計(jì)算，再用乘法計(jì)算，然后說一說哪種計(jì)算簡(jiǎn)便，使學(xué)生明確求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。教師板書出乘法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱。

　　然后，教師將上面的乘法題改編成除法應(yīng)用題：

　　四年級(jí)一班有48人，分4個(gè)小組，平均每個(gè)小組多少人?

　　學(xué)生自己解答后，說一說為什么用除法計(jì)算，除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商分別是上面乘法算式中的什么?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)。求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

　　3．做練習(xí)十七的第2、3題。

　　復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系

　　教師：剛才我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的意義，下面來復(fù)習(xí)一下四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。

　　1．復(fù)習(xí)加、減法各部分間的關(guān)系。

　　教師指著加、減法算式，讓學(xué)生分別說出加、減法中各部分間的關(guān)系，教師板書：

　　和=加數(shù)+加數(shù)

　　加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

　　差=被減數(shù)—減數(shù)

　　減數(shù)=被減數(shù)-差

　　被減數(shù)=減數(shù)+差

　　2．復(fù)習(xí)乘、除法各部分間的關(guān)系。

　　教師指著乘、除法算式，讓學(xué)生分別說出乘、除法中各部分間的關(guān)系，教師板書：

　　積=因數(shù)×因數(shù)

　　一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

　　商=被除數(shù)÷除數(shù)

　　除數(shù)=被除數(shù)÷商

　　被除數(shù)=除數(shù)×商

　　教師指著除法關(guān)系式，提問：

　　“剛才我們說的除法中各部分間的關(guān)系，是在整除的情況下的關(guān)系，如果是有余數(shù)的除法，除法各部分問有什么關(guān)系?”

　　學(xué)生回答后，教師板書：

　　被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)

　　3．復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分關(guān)系的應(yīng)用。

　　教師：上面這些關(guān)系有哪些應(yīng)用?（可以用來驗(yàn)算四則運(yùn)算。）

　　學(xué)生回答后，讓他們做練習(xí)十七的第4題。訂正時(shí)，結(jié)合題目分別說一說驗(yàn)算加、減、乘、除法，是根據(jù)什么關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)算的。

　　四、練習(xí)

　　做練習(xí)十七的第5、6題。

　　做完第5題，訂正時(shí)，讓學(xué)生說一下根據(jù)。

　　第6題，是用列出含有未知數(shù)的等式來解答，還是直接列算式解答，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇用哪種方法。

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　　1、意義

　　把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這樣的表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。

　　2、組成部分

　　一般分為表格外和表格內(nèi)兩部分。表格外部分包括標(biāo)的名稱，單位說明和制表日期；表格內(nèi)部包括表頭、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和數(shù)據(jù)四個(gè)方面。

　　3、種類

　　①單式統(tǒng)計(jì)表：只含有一個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。

　�、趶�(fù)式統(tǒng)計(jì)表：含有兩個(gè)或兩個(gè)以上統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。

　　③百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表：不僅表明各統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的具體數(shù)量，而且表明比較量相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)量的百分比的統(tǒng)計(jì)表。

　　4、制作步驟

　　①搜集數(shù)據(jù)：通過查閱資料、詢問她人、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法搜集數(shù)據(jù)。

　�、谡頂�(shù)據(jù)：要根據(jù)制表的目的和統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。

　　③設(shè)計(jì)草表：要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)分欄格內(nèi)容、分欄格畫法，規(guī)定橫欄、豎欄各需幾格，每格長(zhǎng)度。

　�、苷街票恚喊押藢�(duì)過的數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)制表要求，用簡(jiǎn)單、明確的語言寫上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。

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　　一、算術(shù)

　　1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

　　2、加法結(jié)合律：a+b=b+a

　　3、乘法交換律：ab=ba

　　4、乘法結(jié)合律：abc=a(bc)

　　5、乘法分配律：ab+ac=ab+c

　　6、除法的性質(zhì)：abc=a(bc)

　　7、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)，商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。簡(jiǎn)便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不參加運(yùn)算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。

　　8、有余數(shù)的除法：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)

　　二、方程、代數(shù)與等式

　　等式：等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成立。

　　方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

　　一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算。即例出代有的算式并計(jì)算。

　　代數(shù)：代數(shù)就是用字母代替數(shù)。

　　代數(shù)式：用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x=ab+c

　　三、分?jǐn)?shù)

　　分?jǐn)?shù)：把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

　　分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較;若分子相同，分母大的反而小。

　　分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

　　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

　　分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

　　分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。

　　倒數(shù)的概念：1.如果兩個(gè)數(shù)乘積是1，我們稱一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。

　　分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。

　　分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小

　　分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個(gè)數(shù)(0除外)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　　真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。

　　假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。

　　帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。

　　分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。

　　四、體積和表面積

　　三角形的面積=底高2。公式S=ah2

　　正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)公式S=a2

　　長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬公式S=ab

　　平行四邊形的面積=底高公式S=ah

　　梯形的面積=(上底+下底)高2公式S=(a+b)h2

　　內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。

　　長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高)2公式：S=(ab+ac+bc)2

　　正方體的表面積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6公式：S=6a2

　　長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高公式：V=abh

　　長(zhǎng)方體(或正方體)的體積=底面積高公式：V=abh

　　正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)公式：V=a3

　　圓的周長(zhǎng)=直徑公式：L=r

　　圓的面積=半徑半徑公式：S=r2

　　圓柱的表(側(cè))面積：圓柱的表(側(cè))面積等于底面的周長(zhǎng)乘高。公式：S=ch=rh

　　圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長(zhǎng)乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2r2

　　圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh

　　圓錐的體積=1/3底面積高。公式：V=1/3Sh

　　五、數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式

　　單價(jià)數(shù)量=總價(jià)單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量

　　速度時(shí)間=路程工效時(shí)間=工作總量

　　加數(shù)+加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和+另一個(gè)加數(shù)

　　被減數(shù)-減數(shù)=差減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差

　　因數(shù)因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)

　　被除數(shù)除數(shù)=商除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)

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　　1、小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

　　如：0.60.3表示已知兩個(gè)因數(shù)的積0.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.3，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

　　2、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除。，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果有余數(shù)，要添0再除。

　　3、除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)行計(jì)算。

　　注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。

　　4、在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。

　　5、除法中的變化規(guī)律：

　�、偕滩蛔冃再|(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。

　�、诔龜�(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。

　�、郾怀龜�(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。

　　6、循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

　　循環(huán)節(jié)：一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6.3232……的循環(huán)節(jié)是32

　　7、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。

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　　1、數(shù)與計(jì)算

　　(1)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法和減法。

　　數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題

　　(2)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。

　　兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。

　　2、量與計(jì)量

　　鐘面的認(rèn)識(shí)(整時(shí))。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3、幾何初步知識(shí)

　　長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。

　　長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。

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　　4、應(yīng)用題

　　比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。多和少的應(yīng)用題（抓有效信息的'能力）

　　5、實(shí)踐活動(dòng)

　　選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。

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　　1、數(shù)與計(jì)算

　　(1)一位數(shù)的乘、除法。

　　一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù))。0的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個(gè)數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。

　　(2)兩位數(shù)的乘、除法。

　　一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

　　(3)四則混合運(yùn)算。

　　兩步計(jì)算的式題。小括號(hào)的使用。

　　(4)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

　　分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，讀法和寫法�？磮D比較分?jǐn)?shù)的大小。簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

　　2、量與計(jì)量

　　千米(公里)、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3、幾何初步知識(shí)

　　長(zhǎng)方形和正方形的特征。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。周長(zhǎng)的含義。長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

　　4、應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系。

　　解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)

　　聯(lián)系周圍接觸到的事物組織活動(dòng)。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡(jiǎn)單分析。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)7

　　1、小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

　　在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。

　　2、用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　3、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；

　　4、探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；

　　6、在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　7、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。

　　8、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。