幼兒園教師教育隨筆-對(duì)不起不是萬(wàn)能
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師教育隨筆-對(duì)不起不是萬(wàn)能，希望對(duì)大家有所幫助。
早鍛煉結(jié)束后，我像往常一樣帶著孩子們回到活動(dòng)室。這時(shí)，我看見彥彥臉上有一道紅紅的印子，便問他：“彥彥，你的臉怎么了？”彥彥是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，支支吾吾不愿說。旁邊有個(gè)孩子則快人快語(yǔ)地告訴我說，是左左開門時(shí)撞到他了。于是，我走到左左身邊想問個(gè)究竟。不想，還沒等我開口，左左就冒出一句：“我跟他道過歉了！”我愣了一下，還是問了他：“為什么當(dāng)時(shí)不告訴老師呢？”左左又說：“我跟他說過‘對(duì)不起’了�！边@時(shí)，我忽然意識(shí)到：也許在左左看來，只要說過“對(duì)不起”就什么事也沒了，但左左的行為已經(jīng)給彥彥造成了一定的傷害，不應(yīng)該是一句“對(duì)不起”就可以完事的。于是，我進(jìn)一步對(duì)左左說：“現(xiàn)在你把彥彥的臉撞傷了，不是說一句‘對(duì)不起’就可以了。老師要求你馬上和老師一起陪彥彥去保健室處理一下。如果保健老師認(rèn)為需要去醫(yī)院處理，那你也得和老師一起陪彥彥去醫(yī)院，并且要承擔(dān)相應(yīng)的.醫(yī)療費(fèi)用�？傊�，你要對(duì)這件事負(fù)責(zé)到底�！甭犃宋业脑�，左左不再說什么，和我一起陪彥彥去了保健醫(yī)生那里。幸好彥彥的傷沒什么大礙。
這件事引起了我的反思，以往孩子之間不小心產(chǎn)生了一些小碰撞時(shí)，我往往會(huì)采取“你跟他道個(gè)歉”“你跟他說聲‘對(duì)不起’”之類的方法處理，以為這樣就解決了問題，結(jié)果導(dǎo)致孩子們誤以為只要道過歉就什么事都沒了，從而使“對(duì)不起”這三個(gè)字不但變得毫無意義，還成了孩子們犯錯(cuò)以后的責(zé)任釋免牌。
從此以后，如果孩子之間真的因?yàn)椴恍⌒漠a(chǎn)生了互傷小事件，我會(huì)堅(jiān)持要他們真誠(chéng)地跟對(duì)方道歉，并對(duì)事件后果負(fù)責(zé)。此外，我還會(huì)及時(shí)組織幼兒討論如何盡量避免無意中的互傷小事件的發(fā)生，以強(qiáng)化大家注意安全、互諒互讓、友好相處的意識(shí)。
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