教育隨筆-多鼓勵勝過批評
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-多鼓勵勝過批評，歡迎大家分享。
我們班軒軒小朋友是比較調(diào)皮的學(xué)生，由于平時都是由祖輩教養(yǎng)的，都是放羊式的，因此軒軒大多都跟年齡大的小朋友玩耍，所以軒軒的語言發(fā)展的快，他給老師留下的印象是：太會說、太能說、也太愛說。無論是上課還是課后、吃飯前，休息時你都能聽到他滔滔不絕的說話聲，似乎永遠(yuǎn)都有說不完的話。為此經(jīng)常被我們班中的三位老師批評，而每次批評后他都是能承認(rèn)自己的錯誤，每次最多只能堅持兩三分鐘，隨后又開始滔滔不絕的說話了。我們班中的三位老師真的拿他沒有辦法，被他的調(diào)皮氣暈了，批評對于他來說已經(jīng)毫無意義。
星期二上午的集體活動前，小朋友都做好了活動前的準(zhǔn)備，我無意的拍起了手，只見軒軒也跟著我拍了起來，還鼓動其他小朋友一起拍，看到這種請況，我立即表揚了他，并說明他進(jìn)步了。沒想到這一招還真管用，他馬上做的.更好了，一節(jié)課下來再也沒有聽到他的噪音。嘗試到了被老師表揚的快樂感謝，每當(dāng)活動前只要我坐在教室中間，軒軒就會提醒其他小朋友“別講了，老師已經(jīng)坐好了，老師看著你們呢”邊說還邊自己先做起來。
為了繼續(xù)鼓勵他的進(jìn)步，下午他的奶奶來接時，我又特別對他奶奶說起了他的進(jìn)步。他的奶奶也表揚了他，他很高興的唱著歌回家了。
一連幾天，我發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課很認(rèn)真，課后也會和小朋友說話，但是只要聽見老師的吩咐，馬上去做。
對于他的變化，我大有所悟：老師的正確引導(dǎo)，以及老師的鼓勵、表揚，有時真的勝過批評。對于這樣的孩子，做老師的還是稍安勿躁，以一顆平和的心來看待他的缺點和失誤，然后在適當(dāng)?shù)臅r候給予鼓勵，我想我們一定會迎來他的進(jìn)步與微笑。
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