幼兒教育隨筆-包辦不是真正幫助和愛
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-包辦不是真正幫助和愛，歡迎大家分享。
戶外活動(dòng)回來，我?guī)∨笥褌兒韧晁聹?zhǔn)備興趣活動(dòng)的時(shí)候，就聽見一個(gè)小朋友在哭。一看，原來是丁佳爍。我走過去問：“爍爍，你為什么哭呀？”他低頭看了看自己的鞋子不說話。噢，我明白了，原來是鞋帶開了，自己不會(huì)系急得哭了。我便蹲下去幫他系上，他這才不哭了。事后，又有一個(gè)小朋友跑來讓我?guī)退敌瑤�，我剛要彎下腰幫她系，轉(zhuǎn)念一想，這樣雖然省事，可孩子并沒有真正學(xué)會(huì)，下次，還不是要靠別人幫忙嗎？
幼兒在日常生活中，會(huì)經(jīng)常遇到類似的事情。究竟用什么樣的方法讓孩子真正的學(xué)會(huì)自理呢？一味的包辦，勢(shì)必增強(qiáng)他們的依賴性，讓孩子不能得到鍛煉，不是真正的幫助和愛。但一下子什么也不管，讓他們?nèi)�，孩子�?huì)接受不了，我何不自己先做一半，讓他們做完剩下的一半呢？這樣，學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，效果或許會(huì)更好。
那天午休起床，丁燦燦小朋友怎么也系不上鞋帶。我想，抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī)，不是很有意義嗎？于是，我讓孩子們和我一起學(xué)習(xí)系鞋帶，孩子們興致很高，都積極的學(xué)著。開始由我示范，讓他們仔細(xì)看，剩下的一半由他們自己完成。結(jié)果，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，幾下便學(xué)會(huì)了，我立即表?yè)P(yáng)了他們，并告訴他們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)，為了更好地鍛煉孩子的`動(dòng)手能力，我還在活動(dòng)區(qū)域里設(shè)置了動(dòng)手區(qū)，如系鞋帶、系扣子、穿衣服等。另外，我重視了家庭的配合作用，和家長(zhǎng)取得一致，對(duì)孩子提出統(tǒng)一的要求，不包辦孩子的事情，讓孩子盡量做到自己的事情自己做。
這件事使我體會(huì)到：對(duì)孩子的事情，包辦不是真正的幫助，也不是真正的愛。真正的幫助和愛，是教育和鍛煉孩子自己動(dòng)手去做，學(xué)會(huì)做事的本領(lǐng)。
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