關(guān)于智慧的作文（精選24篇）

　　智慧是高等生物所具有的基于神經(jīng)器官（物質(zhì)基礎(chǔ)）一種高級(jí)的綜合能力，包含有：感知、知識(shí)、記憶、理解、聯(lián)想、情感、邏輯、辨別、計(jì)算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力。智慧讓人可以深刻地理解人、事、物、社會(huì)、宇宙、現(xiàn)狀、過(guò)去、將來(lái)，擁有思考、分析、探求真理的能力。今天為大家準(zhǔn)備的是關(guān)于智慧的作文，希望能滿足大家的閱讀需求。

　　智慧的作文 1

　　忍，是一種真正的智慧。

　　萬(wàn)仞高山易塌，千丈巨樹易倒。古往今來(lái)，鋒芒畢露者往往在最璀璨時(shí)墮地，令人唏噓不已。其實(shí)，忍是一種真正的智慧，將拳頭收回，方能更好地打出去！

　　忍，能帶你啟達(dá)成功之境。

　　戰(zhàn)國(guó)亂世，梟雄層出。織團(tuán)信長(zhǎng)，豐臣秀吉，武田信玄俱是“天下人”，但卻無(wú)一善終，原因無(wú)它，正是因?yàn)樗麄儾欢�“忍”的道理，總是以“神”自居，引得諸侯同伐，身死人手，為天下所笑。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，懂得忍讓的人才能擁有這天與海！勾踐忍了十年，“三千越甲”吞吳；大流士忍了二十年，成就波斯帝國(guó)；歌德“忍”了六十年，巨作《浮士德》傳世！忍的智慧，無(wú)所不在。

　　忍，能帶你享受生活之美。

　　高位者眼中，永遠(yuǎn)只有那天下，征服的`欲望從未停歇，其實(shí)，感悟這山水，又何嘗不是賞心樂(lè)事呢？陶淵明“忍”世俗塵雜，于清澗旁收獲金菊人生；莊子“忍”生死之障，笑傲于天地之中，逍遙于六合之內(nèi)；惠能“忍”門弟觀念，寄情山水，成就禪宗大盛。其實(shí)，世界如此美麗，又何必在意那寸土寸金呢？忍去此等凡物，建設(shè)自己的精神家園豈不更好？

　　各大宗教之中，以“忍”為個(gè)人重要品性的例子比比皆是。道家強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，忍去心中雜念，勿用人心去改造自然，佛曰：“一切有為佛法，皆如夢(mèng)如露如幻如電如影。忍得紅塵萬(wàn)千悲痛，方證菩提心常明�！比痰闹腔郏�在這些黃鐘大呂的言語(yǔ)中早已是經(jīng)典。

　　忍，是味忍讓退避嗎？錯(cuò)！忍是隨勢(shì)而動(dòng)。知不可為而為，知不可為而不為只是庸俗之見(jiàn)。忍，需要我們仔細(xì)觀察，對(duì)那些強(qiáng)大的事物，我們要暫時(shí)隱忍，蓄力退避，力爭(zhēng)贏得最后一戰(zhàn)。量與質(zhì)的關(guān)系，有著忍的智慧。

　　反觀生活中，總有一些人費(fèi)力蠻干而無(wú)甚效果，學(xué)習(xí)中也只見(jiàn)出力不出成績(jī)，都是因?yàn)樗麄儾欢�得忍，忍一忍吧，既然前方風(fēng)暴不停，后面海闊天清，何不退一步呢？生活更美，因?yàn)槊馊チ藸?zhēng)斗之慮，成功也更易握住，因?yàn)榱α恳炎�。看，忍多有效�?/p>

　　忍，是一種真正的智慧，看破成功之路，握緊生活之美，皆因懂得忍，不如意之事甚多，通通涌出豈不壞事？忍一忍吧！

　　忍得人生悠悠煩叨事，

　　方得紅塵滾滾稱心意。

　　忍一忍吧！

　　智慧的作文 2

　　這大概是最后一次，在方格紙上寫下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。

　　已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語(yǔ)，或動(dòng)輒兩三頁(yè)的恣意文字。

　　還記得考前，語(yǔ)文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)“作文拿高分的智慧”。無(wú)非是開(kāi)頭引用名人名言，觀點(diǎn)鮮明，事例翔實(shí)，等等。

　　是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。

　　然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開(kāi)嶺”、“史鐵生”、“周國(guó)平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。

　　在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬(wàn)次，“全俄國(guó)最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

　　這樣的智慧，不要也罷！

　　真正的寫作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的.“士大夫清韻”，是張愛(ài)玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

　　時(shí)間不多了。我周圍的考生，應(yīng)該在進(jìn)行最后一段說(shuō)理了吧？若我一開(kāi)始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了……

　　可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒(méi)有。

　　我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)清內(nèi)心的所思與所悟。

　　對(duì)不起了，老師！您教的那些智慧法寶，我今天一概沒(méi)有用上。

　　因?yàn)�，我已明白了何為真正的寫作智慧�?/p>

　　真正的寫作，是在高考考場(chǎng)上擲下沒(méi)有退路的崛傲開(kāi)頭的勇氣。

　　真正的寫作，是拋棄成規(guī)通法，以真情入文，以實(shí)感動(dòng)人的自覺(jué)。

　　真正的寫作，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的爛漫才華。

　　真正的寫作，是捧出一顆至誠(chéng)之心的赤子純真。

　　謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒(méi)錯(cuò)過(guò)你�，F(xiàn)在，交卷。

　　智慧的作文 3

　　我家有一個(gè)智慧女神—媽媽，她總能想出許多好點(diǎn)子。

　　記得有一天，我家的電風(fēng)扇壞了，扇葉被摔壞了一片，用的時(shí)候總是因?yàn)椴黄胶舛�產(chǎn)生“嘎吱嘎吱”的聲音，當(dāng)時(shí)風(fēng)扇還很新，當(dāng)廢品賣了又不舍得，搞得我們都不知道怎么辦才好。

　　第二天中午，媽媽拿著面巾紙的墊板、剪刀、筆和透明膠帶過(guò)來(lái)了，我上前一看，媽媽正那咋墊板，用筆畫出來(lái)風(fēng)扇扇葉的缺口處，然后用剪刀剪了下來(lái)，小心點(diǎn)與壞了的扇葉拼起來(lái)，用透明膠帶捆了又捆，最后把風(fēng)扇蓋蓋好，插上電源，打開(kāi)，風(fēng)扇居然像新的`一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一點(diǎn)噪音也沒(méi)有！我豎起大拇指，說(shuō)：“媽媽，虧你能想出這樣的辦法來(lái)�！�

　　還有一次晚上，媽媽走了進(jìn)來(lái)，一看弟弟的頭低得比筆還低，轉(zhuǎn)身走了。不一會(huì)兒，她拿著鞋盒，剪刀和訂書機(jī)過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她把那個(gè)長(zhǎng)方形的鞋盒的蓋子用剪刀剪了下來(lái)，把一邊剪去，又把兩條寬折了下去，又用訂書機(jī)固定了一下，一放，便形成了一個(gè)坡。媽媽給弟弟墊上，弟弟試了試，高興的說(shuō)“太好用了，字看得更清楚了�！蔽也幻靼�，便問(wèn)媽媽：“這是怎么回事？”媽媽回答：“是光的反射。本子放平時(shí)，光線成直角反射，就看得不夠清楚，而墊上這個(gè)紙板，光大約成了45度角，反射后的光線也成了45度角，映入眼簾，這樣就看得清楚多了。”

　　這就是我的媽媽，聰明吧！

　　智慧的作文 4

　　智慧，是一種財(cái)富；智慧，是一種經(jīng)驗(yàn)；智慧，是一種境界。擁有智慧的人，或具備超凡的記憶力，或具備嚴(yán)密的邏輯思維能力，或具備豐富的想象力。仰望智慧的天空，我們會(huì)驚嘆于諸葛亮神鬼莫測(cè)的老練計(jì)謀，會(huì)佩服周恩來(lái)聰明靈巧的鐵嘴銅牙，會(huì)領(lǐng)受蘇格拉底變化無(wú)窮的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)古今中外的名人的智慧，我們得到的不僅僅是處人處事的方法，還有對(duì)人生考驗(yàn)的無(wú)畏面對(duì)。

　　三國(guó)時(shí)期，身為南陽(yáng)臥龍的諸葛亮，以未出深山而能預(yù)見(jiàn)三分天下而名動(dòng)天下。隨后，他又以“空城計(jì)”“草船借箭”而為世人所熟悉。為了答謝劉備的“三顧茅廬”之恩，諸葛亮毅然出山，硬是帶領(lǐng)蜀國(guó)在群雄之中闖出了一番天地。“智慧”一詞的含義在他身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，而他也成為了智慧的象征。仰望智慧的天空，我們?cè)谂宸�諸葛亮老謀深算的同時(shí)，也學(xué)到了他的感恩之心。是的，只要臨危不懼，善于擺棋布陣，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上百戰(zhàn)百勝，在三雄鼎立的時(shí)代獨(dú)霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩！

　　在近代，中國(guó)出了一位偉大的總理——周恩來(lái)�；蛟S，一般人只知道他是一位親近群眾，熱愛(ài)人民的好總理。但事實(shí)上他更是一位慧心巧思，善于舌戰(zhàn)群雄的智者。周恩來(lái)?yè)?dān)任總理后，曾多次被外國(guó)記者采訪。采訪中，外國(guó)記者想有意為難他，便對(duì)他提出了十分難答的問(wèn)題：“周恩來(lái)總理，你為什么用美國(guó)的鋼筆而不用中國(guó)的鋼筆呢？”“周恩來(lái)總理，為什么美國(guó)的.人走路時(shí)仰著頭走，而中國(guó)的人走路時(shí)卻低著頭走呢？”在面對(duì)這些十分惡意的刁鉆問(wèn)題時(shí)，周恩來(lái)總理卻十分巧妙的作出了回答：“我用的鋼筆是在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中在一名被俘虜?shù)膶④娚砩纤殉鰜?lái)的。”“因?yàn)槲覀兊娜嗣褡叩氖巧掀侣�，而你們的人民走的是下坡路�！倍嗝唇?jīng)典的回答�。≈芏鱽�(lái)不愧是中國(guó)的一代偉人，他的一生只能用“傳奇”二字注釋。仰望智慧的天空，我們?cè)隗@嘆周恩來(lái)能思巧辯的同時(shí)，也學(xué)到了他為國(guó)人維護(hù)了尊嚴(yán)的精神。是的，只要多動(dòng)腦筋，善于鍛煉口才，就能在別人的惡意取笑中反敗為勝，在人生中書寫出不朽的篇章。智慧的天空，竟是如此的美妙！

　　在古代，希臘出了一位絕世天才，他就是被人們譽(yù)為“西方哲學(xué)的奠基者”——蘇格拉底�；蛟S，大多數(shù)人只知道他是一位哲學(xué)家。但事實(shí)上，他對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解是變化多端的。蘇格拉底曾問(wèn)他的一位學(xué)生：“一個(gè)乞丐和一個(gè)皇帝，哪個(gè)需要洗澡？”他的學(xué)生回答：“當(dāng)然是乞丐�！薄板e(cuò)，乞丐不習(xí)慣洗澡，而皇帝習(xí)慣洗澡。所以是皇帝需要洗澡。”他的學(xué)生說(shuō)：“那就是皇帝咯�！碧K格拉底說(shuō)：“錯(cuò)，乞丐身上臟了，而皇帝身上不臟。所以是乞丐需要洗澡�！睂W(xué)生隨口附和：“那就是乞丐咯�！碧K格拉底說(shuō)：“錯(cuò)，乞丐不習(xí)慣洗澡，而皇帝不需要洗澡。所以他們都不需要洗澡�！彼�的學(xué)生說(shuō)：“是，他們都不需要洗澡。”蘇格拉底說(shuō)：“錯(cuò)，乞丐臟了，需要洗澡，皇帝習(xí)慣洗澡。所以他們都需要洗澡。”多么富有哲理的問(wèn)答�。√K格拉底不愧是古希臘最有智慧的人，難怪能教出柏拉圖和亞里士多德這兩位舉足輕重的偉人。仰望智慧的天空，我們?cè)隗@訝于蘇格拉底豐富多變的哲學(xué)思想的同時(shí)，也領(lǐng)教到一代智者的迷人魅力。是的，只要多思考，就能出智慧，在看似單一的提問(wèn)中想出無(wú)窮的答案。智慧的天空，竟是如此的神奇！

　　讓我們?cè)谘鐾�智慧的天空同時(shí)候，獲得更多的財(cái)富，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到更高境界吧！

　　智慧的作文 5

　　朋友，我正幻想著，也沉思著。

　　我想象我有一對(duì)潔白柔順的翅膀，從未梢到開(kāi)端，絲滑柔順，亦如我，從少年到青年，越發(fā)堅(jiān)毅，越發(fā)倔強(qiáng)。

　　穿過(guò)冗長(zhǎng)黑暗的走廊，看見(jiàn)你微笑的臉。有些蒼白，略微無(wú)助。我聽(tīng)見(jiàn)你在我耳畔的低語(yǔ)，劃破一整世紀(jì)的陰霾，溫暖我心。

　　是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報(bào)答你呢？

　　你沉默。

　　我再一次審視這對(duì)翅膀。心里充滿了感激，充滿了彷徨。我停止揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進(jìn)行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言———瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。

　　我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引著我向上攀爬。你說(shuō)，不要輕易使用那對(duì)翅膀，因?yàn)槟氵�沒(méi)有學(xué)會(huì)如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設(shè)？只是暢想？

　　他是智慧從心底散發(fā)的愛(ài)的光輝凝聚成的智慧。隨著成長(zhǎng)，你擁有的智慧將不可估量�？墒浅砷L(zhǎng)的時(shí)候，你怎么能司儀浪費(fèi)智慧？成長(zhǎng)，是摔跤過(guò)后又爬起來(lái)的堅(jiān)韌，是勤奮與叛逆的結(jié)合。只有到最后一刻，你才能運(yùn)用智慧。

　　你的低語(yǔ)仍在耳畔回響。我?jiàn)^起努力。不在乎那些燈上三更的時(shí)光，不埋怨那些煩瑣與復(fù)雜，不后悔走過(guò)的道路，不回首曾經(jīng)的輝煌。我以為我可以運(yùn)用那雙翅膀了。

　　為什么不再等一等呢？你的眸淹沒(méi)在悲傷中。

　　我不語(yǔ)。其實(shí)，這世上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“奢望”，有一種生物叫“人類”，而只有人類，明白奢望。

　　可能我又錯(cuò)了。我不是為了夢(mèng)想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌入了深淵，滿口狡辯。你仍然微笑，寧?kù)o沉穩(wěn)。

　　面壁的日子，我想明白了許多。我對(duì)你懺悔我的罪過(guò)，講述我的`思想。之后我學(xué)會(huì)了用腳行走，不靠他人的力量。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)自信。我只想著夢(mèng)想。

　　我終于使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見(jiàn)你，散落在世界各處，像幫助我一樣予人溫暖。我不禁微笑。

　　你到底是誰(shuí)��？我問(wèn)。

　　低語(yǔ)傳來(lái)：我，就是愛(ài)啊。

　　恍然大悟。你就是世上最真的愛(ài)，最唯美的情感。你是翅膀的靈魂，賜予我向上的力量。你是消除罪惡的天使，是撒旦的恐懼，是上帝的親吻。用夢(mèng)想來(lái)詮釋你，用翅膀來(lái)保護(hù)你。不是徒勞。

　　我，用你的力量，智慧的翅膀保護(hù)你，從不放棄。

　　智慧的作文 6

　　昨天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。

　　這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，因?yàn)槔锩嬗幸环N真實(shí)和聰明，還有那份期待和緊張。

　　是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的“家庭夢(mèng)想”都是為了家人，沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是，他想得到一臺(tái)打印機(jī)送給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的；作為兄長(zhǎng)，他是體貼的。

　　主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么要送一臺(tái)電腦給你父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要送他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。

　　這就是他的家庭夢(mèng)想，全是為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。要回答12道題，而每一題都機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了。但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因?yàn)橐�是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他說(shuō)，他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道題而他卻不會(huì)。

　　答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼望著得到一臺(tái)打印機(jī)，兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)了吧。

　　最后一題出來(lái)了，六選一，是有關(guān)水資源的。

　　他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)說(shuō)話，他的父母也在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能能把答案告訴他一樣。

　　這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不及了。因?yàn)橹挥腥�十秒時(shí)間。

　　王小丫著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！

　　他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這都什么時(shí)候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我?guī)缀跻�生氣了，怎么�?huì)有這樣冷靜的人��？怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)沿的話？

　　他又說(shuō)了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說(shuō)：“太好了，真的嗎？”他點(diǎn)頭，很自信地：“是的'，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了�！比缓髸r(shí)間到，電話斷了。

　　天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點(diǎn)分享！

　　我的眼淚一下流了出來(lái)，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。

　　果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的選手。

　　是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)��?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。

　　智慧的作文 7

　　剪紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。

　　我鄰家的叔叔是個(gè)剪紙高手，他經(jīng)常剪出各種各樣的圖案送給我，我一拿到手就眉開(kāi)眼笑地?cái)[弄個(gè)不停，小時(shí)候還經(jīng)常纏著他給我剪紙，他只好以此來(lái)哄好我。從此，我對(duì)剪紙這門藝術(shù)留下了深刻的印象。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但鄰居叔叔依舊送我一些他的精美作品給我。前不久，他送給我一幅《喜鵲登枝》的.剪紙，我愛(ài)不釋手，對(duì)這幅剪紙充滿了興趣。有一只小巧玲瓏的小喜鵲站在枝頭上神氣勃勃地昂著頭望著那一輪火紅的太陽(yáng)，真是神了！叔叔剪的喜鵲惟妙惟肖，立在枝頭的位置恰到好處，無(wú)可挑剔，仿佛一蹦就能碰到我的鼻尖似的。它好像在向人們通報(bào)喜訊，那迫不及待的樣子，一看就明了這是個(gè)天大的好消息�？粗�活潑的小喜鵲，我也跟著它展開(kāi)了想象的翅膀……

　　小小的一幅剪紙，卻充滿了大大的智慧，它是人們辛勤勞動(dòng)、靈巧與智慧的完美結(jié)晶，它代表了我們一個(gè)民族，這就是咱們中國(guó)的剪紙。

　　智慧的作文 8

　　古語(yǔ)有云：“水滴石穿�！彼�，乃至柔之物，卻偏能以柔克剛。因?yàn)樗�懂得�?jiān)韌，懂得持久，更重要的是它懂得方法，再陡峭高峻的重山，它也能九曲十八彎繞出群山環(huán)抱，在彎曲中求得生存，在彎曲中發(fā)展壯大。它警醒我們：即便險(xiǎn)阻重重，你也可以避其鋒芒，突破弱點(diǎn)，不必在現(xiàn)實(shí)的礁石上撞個(gè)粉碎。

　　那個(gè)被魯迅稱過(guò)“有點(diǎn)迂”的方孝孺，確實(shí)迂得可以。作為飽學(xué)之士，讓他治經(jīng)修書可，讓他運(yùn)籌帷幄卻大大不可。

　　一根筋的書生不懂兵不厭詐，使他的學(xué)生建文皇帝在“靖難之役”中引火自焚。面對(duì)明成祖的招降，他的硬氣倒的確使他保全了氣節(jié)，可卻連累十族數(shù)百條人命。

　　試想他如能假意投降，暗中聯(lián)絡(luò)舊部，壯大勢(shì)力，再給明成祖奮力一擊，說(shuō)不定歷史也要被改寫。

　　如此難道不是替建文帝盡忠的更好方式。需知大丈夫應(yīng)能伸能屈。伸，是為了給敵人雷霆一擊；屈，則為那一擊蓄積力量。

　　只有先韜光養(yǎng)晦使自己足夠強(qiáng)大，才不會(huì)作無(wú)謂的抗?fàn)帯?/p>

　　曾看過(guò)報(bào)道，西安秦始皇陵兵馬俑坑出土的蹲踞俑，作蹲下射箭姿勢(shì)，保存得相當(dāng)完好，衣飾條紋都清晰可見(jiàn)。而一同出土的站立俑卻都有不同程度的損壞。

　　據(jù)考古人員介紹，因?yàn)榭禹敒橥聊窘Y(jié)構(gòu)，一旦塌陷較高的站立俑便首當(dāng)其沖受到較大撞擊，而較矮的蹲踞俑可少受損害。

　　另外，由于蹲踞俑重心較低，立得比較安穩(wěn)。這使我聯(lián)想到，人在生活中也不妨保持低姿態(tài)。是啊，這是一種彎腰的藝術(shù)，就像飽滿的稻穗謙虛地低下頭來(lái)，這是一種成熟的標(biāo)志。勾踐忍辱負(fù)重，張良為老人拾履，韓信受胯下之辱，他們一時(shí)的退守，卻贏得了將來(lái)的輝煌。

　　因此進(jìn)退統(tǒng)一，有時(shí)不退，就無(wú)法進(jìn)。

　　水的彎曲靈動(dòng)，不是讓人隨波逐流，而是教人入世的`藝術(shù)。

　　水的崎嶇窕窈，是叫人不要做撲火的飛蛾，而做適者生存的強(qiáng)者。

　　水的智慧，是禪，是道，是太極，是蛇一般的彎曲圓滑，是四兩撥千斤的巧勁。

　　在這種智慧中，我們可以打造不一樣的人生。

　　智慧的作文 9

　　我家的門前住著一個(gè)大孩子，我們都叫他“傻白甜”。

　　但其實(shí)他不傻，只是人看起來(lái)，木木的，反應(yīng)也不快，我們就用這個(gè)很流行的詞匯來(lái)叫他。但他也不是那么一無(wú)是處，他又高又壯，體育也是好的不行。臉上時(shí)時(shí)刻刻掛著一張嬰兒般的笑臉，讓人很自然地就信任他。

　　當(dāng)時(shí)在孩子群里，地位的高低不看你成績(jī)有多好，而在于你體育有多強(qiáng)。于是他就自然地成為了我圈子里的中心。也沒(méi)人別的人會(huì)不服，除了我。幾年來(lái)，我一直和他一起玩。我仗著自己會(huì)耍小聰明。常常在他面前占了上風(fēng)，主宰著一切。但我沒(méi)有想到他剛剛進(jìn)入我的圈子，我的位子就這么快被搶了。我有些不甘心。

　　妒忌的火焰在心中越燃越旺，迫使我在一天早上向他發(fā)出挑戰(zhàn)：我約了一群伙伴去騎車。我這么做也是有私心的，我要讓他們都可以看到我的勝利，告訴他們“傻白甜”可以的'事情，我也可以！

　　當(dāng)我約他的時(shí)候，他沒(méi)有答應(yīng)，也沒(méi)有拒絕。只是仔細(xì)地問(wèn)了我比賽的時(shí)間。在他那張臉上，我第一次看到了不那么傻的笑容，反而我感覺(jué)有一種深邃的目光早已將我打量得一干二凈。這種感覺(jué)從未有過(guò)，我心中不僅多了一絲被小看的惱火，還有一絲擔(dān)憂：他如果真贏了我，我該怎么辦？可當(dāng)時(shí)已經(jīng)是箭在弦上，不得不發(fā)，時(shí)間已經(jīng)不容我再考慮了。

　　兩輛公共自行車橫在大馬路上，清晨的馬路也沒(méi)什么人，環(huán)衛(wèi)工人打掃完也就坐在別的攤子里喝著茶笑著看著兩個(gè)年輕人之間的火焰。我知道，只有第一我才能被伙伴們稱贊。而第二卻只能甘拜下風(fēng)。我沒(méi)有當(dāng)?shù)诙�的打算�?/p>

　　那就來(lái)賽一場(chǎng)吧！

　　兩輛小紅車馳騁在空曠的馬路上，你追我趕，差距從未擴(kuò)大卻也從未減小。感覺(jué)好像是兩輛車依依相惜，難舍難分。大街，小巷，高樓，農(nóng)舍，全都有我們的身影。爭(zhēng)得就是這個(gè)第一，拼的就是這條命。兩個(gè)人又加緊了踏板的速度。在后面追隨的小伙伴早已叫苦不迭，落在后頭。這個(gè)時(shí)候，腳踝的舊傷又開(kāi)始隱隱作痛，我心里又一次無(wú)助和不甘：為什么，為什么我總是不能當(dāng)這個(gè)第一，為什么當(dāng)我跨過(guò)一座山的時(shí)候眼前出現(xiàn)的又是一條河？我不禁惱怒了起來(lái)，我也不知道我為什么生氣，為腳傷，為比賽，還是為虛榮心？在這股怒氣的支持下，我在那座老橋上完成了逆轉(zhuǎn)，即使比賽還沒(méi)有結(jié)束，我仍然以勝利者的姿態(tài)回頭瞥了他一眼，但他又一次露出了那種捉摸不透的笑容，嘴里好像還在嘟囔著什么，加油？想到這里，我不禁打了一個(gè)寒噤，生怕第一又被搶了，急沖沖地沖過(guò)了終點(diǎn)。

　　我贏了，收下了伙伴們的贊美，我也知道我又是老大了。這個(gè)時(shí)候“傻白甜”了“恭喜你啊”他很平靜地表示了自己的佩服，但我總覺(jué)得心里有一點(diǎn)不舒服，這幾天“傻白甜”怎么怪怪的，總感覺(jué)自己被蒙在鼓里……

　　過(guò)了很久，一個(gè)老朋友才向我道出了真相：“嘁，你真覺(jué)得你能贏一個(gè)田徑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？他讓你了這么久你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎，平常你媽媽在鄰里總是提起你的腳傷，他都一筆一筆記在心上啊，他哪里敢讓你拼命，就算丟了第一也不能讓你變成個(gè)瘸子��！你居然還不知道，傻的是你啊！”

　　我愣住了，如今我們各奔東西，縱使我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)處可說(shuō)了�！吧蛋滋稹庇盟�讓的智慧，澆滅了我內(nèi)心驕縱的火焰。

　　智慧的作文 10

　　我與母親去了西藏。若論緣由，我是至今也說(shuō)不出半字的，但事就那么發(fā)生了，叫人避無(wú)可避。

　　人人都道西藏美得神妙，美得深邃，不過(guò)，自稱“小智者”的我卻不以為然，倒叫人失望極了。

　　我與母親行車往向那不遠(yuǎn)的他右——圣湖。在路上，我無(wú)聊至極，不免目光外放，奈何目光所落之處，盡皆枯敗萎黃的牧草，全然橫在陽(yáng)光之下，東西零落，道不出了伶仃敗落。似乎受了草的影射，總覺(jué)得這個(gè)離太陽(yáng)極近的地方，天也是灰蒼無(wú)力的了。猛得，車停了。我忙抬起頭，卻也只見(jiàn)幾只瘦削可見(jiàn)肩骨的牛悠哉橫過(guò)，稀落的毛色，似乎在言殘酷的自然，渺茫弱小的生命，無(wú)盡的哀切。牛遠(yuǎn)去了，車行了，透過(guò)玻璃的離別之眼，似乎是天與海的鴻溝，深不可測(cè)。

　　又行片刻，終于無(wú)盡蒼黃之下見(jiàn)了一丁點(diǎn)的轉(zhuǎn)機(jī)——到圣湖了。我們一車人陸續(xù)下了車，我垂首挪行，慢慢踱至石子灘上，按下百般不愿，拖延著抬眸——恍惚間，我愣住了……

　　圣湖的`水極清極透，站在樸質(zhì)的石子灘河之傍，望向虛茫。山是極遠(yuǎn)的，但卻談不上高。可它卻是實(shí)于怒拔于黃土地上，綿延數(shù)千米，爭(zhēng)高直指蒼穹，以宛若龍虎之斗之勢(shì)，傲然悅于己之高拔。愣怔之中，云霧纏繞上了山峰，幾乎于一瞬之間，剛才游龍盤虎之斗，早淡了，皆散了。再凝眸，卻是唯余那如云般仙邈的黛色虛影了，一切皆靜下，似乎初時(shí)盤虬之勢(shì)不過(guò)是游園驚夢(mèng)，南柯幻夢(mèng)現(xiàn)。那景，當(dāng)真玄妙如神靈，當(dāng)真深邃幽潭。我驀然回首，心中一切的躁郁早已盡煙散了。極致的靜，不是景，是人心。我目光流轉(zhuǎn)之際，突兀一般著橙黃破舊卻干凈的袈裟的苦行僧。

　　他面色蒼蒼，臉上溝壑縱橫，被歲月肆意雕刻的面龐上有疲倦，有執(zhí)著，但更多的卻是一生奔波的蒼老——可，為什么？他掩去了一切苦痛？為什么多少歲月的陳流未曾沾污他的袍子？又是為什么，他愿如此堅(jiān)毅如山岳一般懷古？正于我思索之際，他慎而又慎得輕移身體——直至面首對(duì)湖，他以勝初見(jiàn)時(shí)數(shù)倍的虔誠(chéng)緩緩彎下雙膝，直至匍匐，他以舌唇親吻微咸的圣水長(zhǎng)流，他蒼老的手指微伏河灘，只覺(jué)著那雞皮般的手也似從恒古穿跨，以一個(gè)無(wú)上智者的身份俯視一切，叫人滿心敬重。無(wú)意之中流淌過(guò)千萬(wàn)波濤，剎那之間縱橫萬(wàn)古娟流。他行走過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千年，與山水無(wú)言相伴；他匍匐于圣湖黛青，一舉一動(dòng)中流徹?zé)o言的情感，無(wú)盡的默然。他淡空一切，視苦難為煙云一般虛無(wú)，就如這圣水，不相語(yǔ)不相知，靜靜伴，大徹大悟，大智若愚。

　　于疏忽之中，生命的輪回已輕轉(zhuǎn)過(guò)萬(wàn)載春秋。我于虛晃之際，看見(jiàn)了那苦行僧睿智的雙眸久經(jīng)滄云彌侵，只覺(jué)天藍(lán)水清，萬(wàn)般皆如夢(mèng)似幻，神妙深邃了。

　　此時(shí)此刻，心間流轉(zhuǎn)緣于造物主的智悟。西藏，之所以流遠(yuǎn)不是因?yàn)榻咏�太�?yáng)，而是因?yàn)樗麄兿喟樯剿�靜默不語(yǔ)的大智若愚般的淡難罷了。

　　西藏，倒是極具智慧之學(xué)者了，既然避無(wú)可避，倒不如似圣水，如黛山，千般絮涌終于歸之靜然，默語(yǔ)。

　　再回首，天藍(lán)，草盛，豐腴。悠悠智者，縱不語(yǔ)也勝似萬(wàn)古通言，輕拔心弦。

　　智慧的作文 11

　　第一眼看到上海博物館的，它是呈圓形的現(xiàn)代建筑物，給我的第一印象就是氣勢(shì)宏偉，風(fēng)格古典，文化藝術(shù)與現(xiàn)代化設(shè)施完美結(jié)合的一座歷史悠久的中國(guó)古代藝術(shù)博物館。

　　當(dāng)我走進(jìn)陶瓷館映入眼簾的就是一個(gè)長(zhǎng)得怪里怪氣的東西，讓人有些毛不著頭腦。你說(shuō)它是一件擺設(shè)吧，它又不像;你說(shuō)它是一個(gè)筆架，它又太高;你說(shuō)它是壓紙的.，它又太過(guò)精致。原來(lái)他是個(gè)枕頭啊，名為“白釉鏤雕殿宇人物枕”。它，色澤潔白，做工極為細(xì)膩，樣子是迷你版的雄偉的宮殿建筑。前門緊閉，后門半開(kāi)，有一人站在那，頭上戴著高聳的官帽，靠著門，向外看，好像在等著誰(shuí)的到來(lái)。枕面呈如意形，刻著纏枝的花紋，看上去十分的別致。

　　緊接著我又被一件展品所吸引，它名為“彩色釉陶馬”。該馬頭部較小，軀體健壯，腿部修長(zhǎng)有力，尾短而打結(jié)，這種骨肉停勻，精氣神十足的馬的造型。彩色釉陶中的馬除了少量處?kù)侗寂艿冗\(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的造型外，大部分是這種處?kù)栋察o的站立狀態(tài)，但在安靜之中都蘊(yùn)涵著一種動(dòng)感和美感，形成了唐三彩獨(dú)特的藝術(shù)效果。

　　時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中已是中午了，這次參觀上海博物館給了我很大的幫助，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，深深地體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的聰明才智和精湛的工藝。

　　智慧的作文 12

　　有種智慧叫堅(jiān)守，有種智慧叫放棄，有種智慧叫巧言，我的智慧叫沉默。

　　——題記

　　這世上的智慧是多種多樣的，每個(gè)人有不同的`智慧。在很多人眼里，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沉默。

　　有一天，班上一個(gè)同學(xué)帶來(lái)了一道難題。那道題真的十分難，聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)被稱為“天才”的同學(xué)也不會(huì)做。我很好奇，走近人群看了看。幾個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“你這么笨也來(lái)，你想讓太陽(yáng)從西邊升起嗎?”說(shuō)完便引起哄堂大笑。我沒(méi)說(shuō)什么，快快記下題目便回到自己的座位上。

　　這幾天我都在想那道難題，但沒(méi)有任何頭緒。又是那幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)：“你真是不讓太陽(yáng)從西邊升起不甘心啊!”說(shuō)完，又是一陣大笑。我沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)想我的難題，心想一定要做出來(lái)，看他還有什么好說(shuō)的。

　　從此，我更加努力學(xué)習(xí)了。一次，我做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題與那道難題有異曲同工之妙，我很快做出了那道難題!沒(méi)想到看似那么復(fù)雜的題目，答案卻是如此的簡(jiǎn)單、巧妙。我沾沾自喜，想去找那幾個(gè)同學(xué)，挫挫他們的傲氣，但靜下來(lái)想一想，還是算了，自己知道答案就行了。

　　過(guò)幾天，那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)鬧事了，因?yàn)樽约鹤霾怀瞿堑李}，便一口咬定那道題是沒(méi)有答案的，要找那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)麻煩。一些同學(xué)聽(tīng)了，也加入了他們的行列，要聲討那個(gè)帶題目來(lái)的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)慌了，因?yàn)樗�也沒(méi)有做出。就在這時(shí)，我攔住他們，公布了正確答案。他們面面相覷，十分慚愧，都灰溜溜地走開(kāi)了。從此以后，大家都對(duì)我刮目相看了。

　　沉默并不意味著懦弱。

　　這就是我的智慧。

　　智慧的作文 13

　　狂風(fēng)暴雨洶洶襲來(lái)卻有雨衣覆在身上，涼意冷氣陣陣撲來(lái)亦有溫暖身軀御寒�；蛟S，這便是愛(ài)的智慧。

　　盛夏時(shí)節(jié)，天氣就像女孩的脾氣，說(shuō)變就變。這不，上一秒還晴空萬(wàn)里，下一秒便成了烏云密布。補(bǔ)課結(jié)束的我望了望天，不禁長(zhǎng)嘆了一聲：沒(méi)帶傘的我怎么回家？我背著書包急得來(lái)回在屋檐下徘徊。望望外邊，好似一腳踏出去就會(huì)變成落湯雞，萬(wàn)分焦急涌上心頭。時(shí)間像雨水一樣流逝，眼看左右的同學(xué)都被父母接走，偌大的地方似乎空留我一人，心里漸漸有了一種埋怨。但幸好，視線里終于出現(xiàn)了一個(gè)姍姍來(lái)遲卻令我心安的`身影——爸爸！

　　他披著一身紅雨衣，臉上顯出一副焦急模樣，正在騎著車向我靠近。那一刻，他就像是漫畫里被人稱道的超人，在我無(wú)助的時(shí)候出現(xiàn)在面前，雖然遲了些許，卻讓我得到了安全感。他沖我招手示意讓我快點(diǎn)鉆進(jìn)他的雨衣。我奔向他，一股腦把身子塞進(jìn)雨衣。慶幸的是，雨衣足夠容得下我們兩個(gè)人，至少我有足夠的空間。我整個(gè)人都不敢動(dòng)彈，生怕影響了他，在里面我因寒冷而蜷成一團(tuán)，耳邊盡是狂風(fēng)的呼嘯聲，像惡狼正在咆哮，讓人不寒而栗。雨點(diǎn)很大，打在身上竟有疼痛感，頓時(shí)手腳變得冰涼。爸爸可能也料到了吧，他讓我摟住他，還讓我小心點(diǎn)。我將雙手放在爸爸腰間，感覺(jué)很溫暖，像是喝了一杯熱茶，一股輕柔如絲的溫暖漫布全身，足以抵擋外界寒冷。我習(xí)慣性地將頭伏在他堅(jiān)實(shí)的后背上，那兒像一堵堅(jiān)固的墻，一堵永遠(yuǎn)守候保護(hù)我的墻。

　　回到家我仔細(xì)打量了自己的全身，盡管感覺(jué)雨衣足夠大，但是鞋子竟然全濕了，看著自己溢滿臟雨水的鞋放在面前，不禁一股惱火燃燒了起來(lái)�？偢杏X(jué)如果爸爸沒(méi)有往水多的地方騎，鞋就不會(huì)濕透成這副模樣。我拿出一副氣勢(shì)洶洶的模樣等著爸爸停放好車上樓，準(zhǔn)備好好“質(zhì)問(wèn)”他一番。可是他回來(lái)的那一刻我卻愣住了，心里像是打翻了調(diào)味料，酸甜苦辣一起襲來(lái)。

　　他的褲子和鞋子全濕了，尤其是他的頭發(fā)，像是有一盆冷水從他頭上毫不留情傾倒下來(lái)。臉部?jī)龅梅杭t甚至是僵硬，與他溫暖的身軀顯得很不一樣，讓人心疼。見(jiàn)到這一幕，仿佛我內(nèi)心所有的不滿埋怨全部消失不見(jiàn)，剛剛的惱火也被雨水澆得再也無(wú)法燃燒。內(nèi)心酸酸的，是歉疚嗎？后來(lái)我才恍然大悟——那天他為了不讓我淋雨，他將雨衣較大較長(zhǎng)的前半邊偷偷轉(zhuǎn)到了后邊給我，而較小較短的后邊卻變成了前邊。因?yàn)楹筮呌忻弊愚D(zhuǎn)過(guò)來(lái)會(huì)遮住視線，所以他的頭竟然全程都沒(méi)有遮擋物！

　　這是愛(ài)的智慧，可在這同時(shí)他卻忘了他自己。再或許，他覺(jué)得對(duì)我的那份呵護(hù)才是最好最溫暖的雨衣，為心靈遮風(fēng)擋雨、撣盡塵埃。

　　智慧的作文 14

　　一天早晨，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。小狗淘淘趕緊從倉(cāng)庫(kù)找來(lái)風(fēng)箏，和狗媽媽道了別，就奔向草原放風(fēng)箏去了。

　　一進(jìn)草原，淘淘頓時(shí)被眼前的景象迷住了：楊柳姐姐搖著她那驕傲的長(zhǎng)辮子；桃花妹妹綻放她那粉紅色的笑容；小草弟弟穿上他那心愛(ài)的綠衣裳……淘淘看完這些美景，才想起來(lái)他去草原的.主要目的就是放風(fēng)箏。他找到一塊空草地，放起風(fēng)箏來(lái)。他抬起風(fēng)箏，拉起牽繩，在空草地上跑起來(lái)。他跑啊跑，跑啊跑，跑的可歡了。

　　不料，大風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹梢，淘淘的風(fēng)箏被掛到了樹枝上。淘淘這下可傷心了，坐在大樹下冥思苦想。湊巧，小狐貍波波過(guò)來(lái)了，手里拿著一根拐杖，他問(wèn)淘淘：“你在干什么呀？”淘淘指了指掛在樹枝上的風(fēng)箏，說(shuō)：“我的風(fēng)箏掛在樹枝上了。”說(shuō)完，他忽然看見(jiàn)了波波手上的風(fēng)箏，眼前一亮，說(shuō)：“波波，你能借我一下拐杖嗎？”波波說(shuō)：“好吧�！碧蕴阅脕�(lái)拐杖，去掏風(fēng)箏。很快，風(fēng)箏掏下來(lái)了。淘淘感激地對(duì)波波說(shuō)：“謝謝你借給我拐杖。”波波說(shuō)：“不用謝，這完全靠的是你的智慧呀！”

　　他們一路說(shuō)笑，放著風(fēng)箏回家了。

　　智慧的作文 15

　　其實(shí)，有時(shí)云看似平淡無(wú)奇，不值一提的云，也有很深的智慧。

　　云隨著天氣不同的變化，形狀也在變化。每種不同的云都預(yù)示著不同的天氣。

　　當(dāng)你站在窗邊或野外，仰望天空，天空上的云均勻地分布著，看似像大海的波浪正在拍打著海岸，又象梯田，讓人感覺(jué)是不是天上的哪位神仙把云耕成了梯田，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)麥子呢？但她更像魚，身上的鱗片整齊地排列在魚的身上。這像魚鱗的云，預(yù)示著不會(huì)下雨，但風(fēng)很大。這種云叫卷積云。

　　當(dāng)天空中的'云是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，看似像海浪在海面翻滾著，又像一個(gè)個(gè)魚鉤，仿佛要伸進(jìn)海里去釣魚呢。這樣像魚鉤的云預(yù)示著會(huì)下雨，這種云叫鉤卷云。

　　當(dāng)天空上的云是烏黑的，重厚的看樣子馬上要壓到大地上，像一團(tuán)大火焰，又像一座山巒立在天空上，又像龍王的宮殿。當(dāng)然，龍王來(lái)了怎能不下雨呢？看到這種云要趕快回家，因?yàn)榇笥犟R上要來(lái)了。這樣的云又叫積雨云。

　　當(dāng)天空中的云是又薄又輕柔，而且散得像一個(gè)個(gè)饅頭，就是天晴了。這樣我們出去玩是個(gè)好日子。這樣的云叫淡積云。

　　你說(shuō)，云是不是有很深的智慧？

　　智慧的作文 16

　　若是說(shuō)到昆蟲，我猜你腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)詞渺小。而這渺小僅僅是指外表上的。在實(shí)質(zhì)上，他們的智慧就像一片寬廣無(wú)際的海一般，深不可測(cè)，沒(méi)有邊際，無(wú)可限量。

　　若是說(shuō)到昆蟲的智慧，你可能會(huì)想到善于捕食的螳螂，善于采蜜的蜜蜂，善于筑巢的燕子。但我想要說(shuō)的卻是螞蟻。因?yàn)槲矣H眼目睹過(guò)他們的.智慧。

　　那件事要從一年秋天說(shuō)起了，那天，我看完電視后，打算在自家院子里放松一下。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了地上一只又一只的螞蟻。我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察了一番，最終找到了螞蟻洞，看見(jiàn)有稀疏的幾只螞蟻搬著糧食來(lái)回出入。我這才知道原來(lái)它們?cè)跒檫^(guò)冬的糧食做儲(chǔ)備�？墒鞘聦�(shí)卻是那么的不盡人意，它們的食物實(shí)在是少的可憐。

　　想到家中還有剩余的幾袋方便面，于是我拿了一袋，將它撕開(kāi)，迫不及待地把這一小塊一小塊方便面零星地散放在螞蟻洞的不遠(yuǎn)處。很快，一只螞蟻像聞到味道了一般，從螞蟻洞中匆忙地走出來(lái)，看到這么多的食物，它在不停地打轉(zhuǎn)，突然停下來(lái)了，好像想出一個(gè)辦法來(lái)，它回到洞中，在短短的十秒之內(nèi)，隨之而來(lái)的是一大群螞蟻。它們分工很明確，三五成群的到每一塊旁邊，努力地朝螞蟻洞的方向拖動(dòng)。有幾塊幾乎同時(shí)抵達(dá)了洞口，于是，它們又想出一個(gè)辦法來(lái)，這些螞蟻們放下了手中的工作，一個(gè)一個(gè)地將方便面送到洞中。

　　當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)還有一塊方便面正在被螞蟻們緩緩地拖動(dòng)著，我又蹲下來(lái)，仔細(xì)觀察了一番，我發(fā)現(xiàn)那塊方便面好像由于我的匆忙和粗心，體積過(guò)大了，導(dǎo)致行動(dòng)緩慢。等了一會(huì)后，它才緩緩地到達(dá)了洞口�？墒�，要怎樣才能把這個(gè)“龐然大物”搬進(jìn)去呢？我本來(lái)想將它拿起來(lái)掰碎再放到地上的。但是有很多螞蟻像膠水一樣附著在上面，我怕傷害了這些無(wú)辜的生命，所以我放棄了這個(gè)辦法。我抱著好奇的心態(tài)觀察者這一切，我想看看螞蟻會(huì)怎樣來(lái)解決。螞蟻當(dāng)然不會(huì)放棄這送上門的食物了。它們當(dāng)中幾只螞蟻在后面推著，幾只螞蟻在周圍咀嚼著，隨著時(shí)間的推移，食物的體積在慢慢變小，最后它們成功地將食物送到了家中。

　　我想，螞蟻們沒(méi)有像人一樣龐大的身軀，沒(méi)有像人一樣大的腦容量，更沒(méi)有先進(jìn)于人的智慧。但在一些關(guān)鍵時(shí)刻中，他們總能以最短的時(shí)間想出最好的辦法，再加上它們的團(tuán)結(jié)一致，最終取得圓滿的成功。這些，都是它們智慧的凝聚。

　　這就是螞蟻，力量最小的螞蟻，生命最脆弱的螞蟻，但它們是最冷靜的螞蟻，最具智慧的螞蟻！

　　這還僅僅是大自然中的一小部分，我相信，在大自然中，會(huì)有無(wú)數(shù)種像螞蟻一樣聰明的昆蟲！

　　智慧的作文 17

　　道德與智慧，一個(gè)人人都知道，人人都了解的名詞。一個(gè)讓人們幾千年以來(lái)都在談?wù)摰纳�生不息的話題。就像但丁說(shuō)的：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷，所有，我認(rèn)為應(yīng)該先有道德，后有智慧。智慧的運(yùn)用是要建立在道德的基礎(chǔ)上的。

　　人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)要有道德底線，智慧沒(méi)有可以沒(méi)有原則，但道德不能沒(méi)有底線。一個(gè)人，關(guān)鍵的是道德高尚，即使沒(méi)有多少智慧，也是一個(gè)平常的人。但如果一個(gè)人沒(méi)有道德，那么不管他有沒(méi)有智慧，他都不算是一個(gè)完整的人。

　　在我們的生活中，隨處可見(jiàn)。道德與智慧就在我們的身邊。

　　周恩來(lái)同志一生嚴(yán)于自律，品德高尚，一生為了人民為了國(guó)家而奮斗。為世人所敬仰，這是他平生中注重道德修養(yǎng)的結(jié)果。他在青年讀書時(shí)代，就在家中的鏡子旁邊，貼著他手里的警句，面必肩容平，胸寬容，背容直，氣象勿傲勿怠，縱觀周恩來(lái)同志一生，他就是這樣的。

　　遵守道德觀念是中華民族的`傳統(tǒng)美德，而學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也是亙古不變的原理。如果一個(gè)人能把道德與智慧很好的結(jié)合在一起，那這個(gè)人可以說(shuō)就更加完美了。

　　孔子便是這樣的一個(gè)人，孔子是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，他是圣人的化身，正是因?yàn)樗�把道德很好的運(yùn)用，演化成了知識(shí)，又把知識(shí)結(jié)合著道德，很好的傳授給他人，所以他才成為了一個(gè)讓世人都景仰，都去學(xué)習(xí)的道德與智慧兩者兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　如果說(shuō)人生是一棵大樹，智慧其實(shí)是果實(shí)，我們的功業(yè)和成績(jī)是枝干花葉，那么，道德就是它的根本。要想使你的枝干花葉茂盛，碩果累累，你就應(yīng)該加強(qiáng)你的道德修養(yǎng)。

　　其實(shí)，有道德觀念的人身上體現(xiàn)的才是大智慧，我們不能只靠我們?cè)�本有的，而不去自己挖掘。缺少了根本的，不管是�?duì)別人還是國(guó)家都是不利的。

　　宋朝的秦檜，為當(dāng)朝狀元，很有才華，也算是有大智慧的人，但是他道德敗壞，迫害岳飛，一心賣國(guó)求榮，如此智慧，于國(guó)于家都是有害無(wú)利的。就像是培根說(shuō)過(guò)的一句話：科學(xué)上的巨人，道德上的小人”。這樣是不行的。

　　智慧是面對(duì)道德的沉著冷靜。智慧是我們一個(gè)人不可或缺的，但是智慧之花的開(kāi)放是需要用道德去澆灌的，只有有道德的澆灌才會(huì)開(kāi)的更加艷麗奪目。

　　一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，你可以去學(xué)習(xí)，沒(méi)有智慧，你可以去開(kāi)啟。即使再苦，就算不能成功，但也不算是失敗。但如果一個(gè)人的到的淪陷了，即使擁有再多的知識(shí)再多的智慧，那也是一個(gè)虛有其表的空殼。它的人生也是一個(gè)不完整的人生。

　　所以，學(xué)著用道德來(lái)更好的展現(xiàn)你的智慧吧，讓你自己也擁有一個(gè)完整的人生，終有一天你會(huì)看到自己人生的樹上會(huì)掛滿成功的果實(shí)的。

　　智慧的作文 18

　　古語(yǔ)有云，“天時(shí)、地利、人和”事皆具此，則凡事皆可成也。殊不知，勇氣生天時(shí)，胸懷造地利，智慧成人和也。

　　勇氣生天時(shí)

　　俗語(yǔ)有云：“狹路相逢勇者勝”。一世之雄，曹孟德也。位于淝水，困于袁紹，兵缺糧寡，試用之與他人，則坐以待斃也。然其舳艫千里，禮賢下士，勇于聽(tīng)計(jì)于袁之謀臣，敢于深入敵軍，“以卵擊石”，方成就一時(shí)之名。微其大勇也，孰能釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。

　　由此而觀之，彼其大勇，造其天時(shí)。勇者，如金石，可以破舊時(shí)之陳規(guī)；勇者，似鐵柱，可以擎一時(shí)之天下；勇者，亦基石，奠事理之根基。

　　胸懷造地利

　　海納百川，有容乃大。此胸之大寬大于者也。海之寬容，成其磅礴之地勢(shì)。

　　惟胸懷之廣闊，方可容其不順己者，方可兼聽(tīng)則明；惟胸懷之廣闊，方可融隔膜之堅(jiān)冰，暖一方之人心也；惟胸懷之廣闊，方可聚天下之賢士，文武并用，拱垂而治。

　　玄德之胸懷，婦孺皆知也。翼德之魯莽，使其失呂布此等良將，樹破竹之強(qiáng)敵，敗軍而寄身于孟德。然其并未深加責(zé)之，代之以廣闊胸懷而納之。云長(zhǎng)于敗軍之際，危難之間，效命之于曹敵，率馬斬顏良。爾后縱敵于華容道，放虎歸山。玄德亦念其熾熱忠心，拜其為心腹大將。于文臣，則有不以其為卑鄙，三顧孔明于草廬之中，咨其以當(dāng)事之是。

　　斯備之胸懷，造其西蜀之地勢(shì)，利其于鼎足之時(shí)。

　　智慧生人和

　　東風(fēng)不與周郎便，非其不欲和也，亦其智不如人也。其智不足，然則猜測(cè)疑忌諸葛孔明，卒受氣三又余而身亡也。

　　大智之于孔明，則虛懷若谷，與人為善，終成一世之名也。

　　故曰，其智慧者，人和之父母也。

　　天時(shí)地利人和可成其事，而勇氣胸懷智慧可造其事，生其事，明其事，勝其事也。

　　智慧的作文 19

　　加法，是一個(gè)蘋果加一個(gè)蘋果等于兩個(gè)蘋果的運(yùn)算，加法，是一杯清水加一包配料等于一杯可樂(lè)的創(chuàng)意，加法，更是一斤芝麻加一斤黃糖等于一斤芝麻糖的智慧。

　　我們身邊的事物是不可能件件完美的，但若我們讓它們相互組合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么它們相加便會(huì)創(chuàng)造比他們本身更高的價(jià)值，只有靈活運(yùn)用人生的加法，才能事半功倍，取得成功。

　　加法的智慧，是將不同事物的優(yōu)點(diǎn)集聚，去創(chuàng)造完美。

　　蘭亭臨帖，行書如行云流水，月下?lián)]墨，那岸邊濁浪千疊，懸筆已絕，千年碑易拓卻難拓你的美……書圣王羲之，便巧妙地利用了人生的加法。在他的時(shí)代，各路書法門派并存，這些書法有長(zhǎng)有短，各有千秋，王羲之從小便諳習(xí)各種書法套路，但都不是很精深，在外人的眼中他的書法難成大器，可是王羲之很聰明，他不斷地揣摩各種書法，汲取它們的優(yōu)點(diǎn)，并加以融合，終于創(chuàng)造出自己獨(dú)特風(fēng)格的行書，看他的《蘭亭集序》，里面有楷書的工整，行書的意蘊(yùn)，草書的飄逸……這不就是加法的智慧嗎？

　　加法的智慧，便是汲百家之長(zhǎng)。

　　加法的智慧，還是創(chuàng)造別人意想不到的組合。收到意想不到的效果。

　　“快使用雙截棍，哼哼哈兮，快使用雙截棍，哼哼哈兮，習(xí)武之人切記，仁者無(wú)敵，是誰(shuí)在練太極，風(fēng)生水起！”。小天王周杰倫，同樣清楚加法的智慧。世紀(jì)之交，華語(yǔ)樂(lè)壇卻毫無(wú)新氣象。直到一個(gè)戴鴨舌帽的大男孩出現(xiàn)。歐美急速勁爆的說(shuō)唱，和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的古典音樂(lè)，看似毫不相關(guān)的曲風(fēng)，卻被周杰倫巧妙地融合在一起，創(chuàng)造出風(fēng)靡至今的曲風(fēng)——藍(lán)調(diào)饒舌，也就是雙截棍這首歌的出現(xiàn)，使蘇有朋、鄭智化的'時(shí)代一去不復(fù)返，那演唱會(huì)上山呼海嘯般的“哼哼哈兮！”折射出的不也是加法的智慧嘛？

　　加法的智慧，便是化不可能為可能。

　　善于運(yùn)用人生的加法，權(quán)衡身邊事物的利弊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出更大的價(jià)值，我們?cè)谌松�的道路上才能事半功倍，走向成功�?/p>

　　加法的智慧，是一種世事浮沉的睿智，是一種走向成功的秘訣，是一種思考，一種深邃，一種明智……

　　智慧的作文 20

　　時(shí)值深秋，和煦的陽(yáng)光也帶著點(diǎn)兒寒意。一陣風(fēng)細(xì)細(xì)的拂過(guò)，我看到大片金黃的梧桐葉似蝴蝶般落了，在天空中緩慢的打著圈兒，倘若世界靜止在此刻。

　　聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了梧桐樹葉抽泣的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的在說(shuō)：“梧桐媽媽，我不想凋落，我不想死去�！�

　　“哦，孩子，對(duì)不起。你必須要離開(kāi)我了，這并不是我所愿的。只是……。為了每年的綠葉常青，為了我能夠繼續(xù)存活下去……。真的抱歉！”

　　我也聽(tīng)到梧桐樹媽媽含淚的.勸導(dǎo)著樹葉。我能感受到她的悲痛之深與無(wú)奈之至。因?yàn)槲宜坪趺靼祝�只是“舍”，為了下一年梧桐樹的綠樹開(kāi)放，便只能舍棄了樹葉。

　　“梧桐媽媽，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的！”此刻，梧桐樹葉的呼喊包裹著大風(fēng)使我聽(tīng)的不大真切。但我只見(jiàn)梧桐樹停下了她猛烈的搖動(dòng)著的身姿。我似乎看見(jiàn)樹上不斷冒出透明的水泡，在陽(yáng)光的折射下散發(fā)出五彩斑斕的光輝。我明了，這是梧桐的淚水，悲傷之極，無(wú)法言表。

　　梧桐樹舍棄樹葉，丟棄與自己血肉相連的骨肉之背后。雖是四季輪回、萬(wàn)物交替的自然規(guī)律，但更是“得”與“失”的輪回，舍棄是為了新一輪更好的開(kāi)始，我相信，在明年春日融融之際，這梧桐樹的枝頭綠意會(huì)更甚。因?yàn)楫吘褂小吧帷辈庞小暗谩�，不管這背后有無(wú)盡哀思……

　　不由想起我的嬸嬸，她是個(gè)愛(ài)擺弄花草的人。當(dāng)她每每修剪花枝時(shí)，總要落下幾滴淚。我望去那被剪子無(wú)情剪了的枝條，透著鮮嫩的綠意，我亦明白之極了。

　　我知道嬸嬸的落淚是因?yàn)樗�“舍”去了本沒(méi)有錯(cuò)的花枝。痛惜，所以傷神。但我卻會(huì)不悲不喜因?yàn)槲抑�道這是為了花朵的茁壯成長(zhǎng)，雖然失去，但終究會(huì)“得”到美麗的花朵。

　　曾經(jīng)在雜志上看到了一篇文章，文章上具體說(shuō)明了因公殉職的戰(zhàn)士們年齡之小。他們還都是風(fēng)華正茂的年紀(jì)啊！但為祖國(guó)的安寧和平和人民的幸福生活，他們毅然“舍”去了生命，為我國(guó)獻(xiàn)出一切。但他亦“得”到人民的贊揚(yáng)及身后名。但卻也是心酸至極。

　　我不知道怎樣才做到“得”與“失”的相互轉(zhuǎn)化。但我只知“魚與熊掌”不可兼得，為了得到，便要舍棄一些。但如何取舍，也在乎自身的選擇。這是“得”與“失”的背后也充滿著無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈，可能世間萬(wàn)物大約都如此吧。

　　萬(wàn)物輪回，有“舍”有“得”。只愿作一棵小草，安守本心，不懼風(fēng)霜，讓舍得之精神照射出柔柔的暖意。

　　智慧的作文 21

　　從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無(wú)比的水牛挑戰(zhàn)，結(jié)果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過(guò)了好多天后，那只老虎的傷好了。獨(dú)自在外散步時(shí)忽然看見(jiàn)以前打倒自己的那只水牛被一個(gè)農(nóng)人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來(lái)。老虎見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景，便迷惑不解的問(wèn)到：“你連我都不怕，為什么會(huì)怕農(nóng)人呢？”牛無(wú)可奈何的說(shuō)：“因?yàn)樗麄冇兄腔邸薄＠匣⒆叩睫r(nóng)人那里，厲聲叫到：“農(nóng)人！聽(tīng)水牛說(shuō)你有智慧，我想看一看你的智慧。”農(nóng)人已經(jīng)知道了它的詭計(jì)，便說(shuō)：“對(duì)不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。

　　不過(guò)，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來(lái)呢？”老虎爽快的.答應(yīng)了，還不耐煩的說(shuō)：“快去拿智慧吧！”農(nóng)人迅速地回到了村子，叫了幾個(gè)力氣大的村民，在農(nóng)地里把老虎裝進(jìn)了籠子中。之后，農(nóng)人得意地邊笑邊說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，只要我們運(yùn)用聰明才智，就沒(méi)有辦不到的事情！

　　智慧的作文 22

　　愛(ài)迪生的母親南希是一名教育經(jīng)驗(yàn)豐富的女子學(xué)院教師，她對(duì)愛(ài)迪生的教育非常成功。

　　小時(shí)候，愛(ài)迪生是一個(gè)對(duì)各種各樣事物都充滿了好奇心的孩子，然而學(xué)校的老師卻不這么認(rèn)為，他們覺(jué)得他是個(gè)搗蛋頑皮的學(xué)生。

　　一天，小愛(ài)迪生從學(xué)�；氐郊液螅瑢�(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，老師讓我把這張紙條交給您，還說(shuō)只有您可以看�！毙�愛(ài)迪生的媽媽南希將紙條取過(guò)來(lái)，看完后非常嚴(yán)肅。小愛(ài)迪生見(jiàn)媽媽好像看起來(lái)不高興了，便忐忑得問(wèn)紙條里寫了什么。南希便大聲鄭重地朗讀給他聽(tīng)，“你的孩子是個(gè)天才，這個(gè)學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)太小了，沒(méi)有好老師可以教他，請(qǐng)你自己教吧。”

　　南希知道學(xué)校不會(huì)善待自己孩子的，所以毅然打算親自教育小愛(ài)迪生，并且堅(jiān)信他一定會(huì)成才。

　　愛(ài)迪生活潑好動(dòng)，對(duì)各種事物都很有樂(lè)趣，尤其見(jiàn)到新奇的事物喜歡去思考其中的原理。南希很高興愛(ài)迪生的這股熱情，所以并不會(huì)壓制他，相反還會(huì)引導(dǎo)他去理解。

　　在南希的引導(dǎo)下，愛(ài)迪生逐漸開(kāi)始自己動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)，一來(lái)可以驗(yàn)證前人的真理，二來(lái)也可以體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如，有一次南希在給小愛(ài)迪生講解比薩斜塔實(shí)驗(yàn)時(shí)，小愛(ài)迪生便躍躍欲試，想要自己驗(yàn)證其中的原理，所以想要還原一下實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。愛(ài)迪生家的附近正好有一個(gè)高塔，于是，愛(ài)迪生便揣上兩個(gè)球去了那里。球的各方面也是有要求的`。兩個(gè)球的大小與重量不能完全相同。愛(ài)迪生將這兩個(gè)球從高塔上拋下后，眼見(jiàn)兩個(gè)球均落地，愛(ài)迪生興奮地飛跑下去驗(yàn)證結(jié)果，并且開(kāi)心地和南希分享。

　　這次的小小實(shí)驗(yàn)激發(fā)了愛(ài)迪生對(duì)尋求真理的熱情。現(xiàn)實(shí)證明，這確實(shí)是一個(gè)重要的開(kāi)端。從此之后，愛(ài)迪生做過(guò)各種各樣能夠想到的實(shí)驗(yàn)，并且樂(lè)此不疲，最終取得了世界矚目的成就。

　　很多年之后，南希過(guò)世，愛(ài)迪生偶然地看到了當(dāng)年的信。信上寫道：“你的孩子有智力上的缺陷，我們不能讓他繼續(xù)留在學(xué)校讀書�！�

　　回想起當(dāng)年媽媽朗讀給他聽(tīng)的信，愛(ài)迪生恍然大悟，淚流滿面。媽媽比他想象中更偉大，是媽媽支撐了他的人生。

　　智慧的作文 23

　　一提到昆蟲我就不由得想到了蟬，它們十分渺小，不被人看中，人始終覺(jué)得自己比別的生物更高一等，瞧不起那些地等生物，可讓人類萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是這些低等的生物既然擁有和人類不分上下的.智慧，它還是無(wú)私的奉獻(xiàn)者。

　　在炎熱的夏天里，許多昆蟲們都因?yàn)檎也坏剿�而四處游蕩，只有蟬不會(huì)，它飛到了樹上用它的口氣插入樹里，吸取樹里的汁液，一邊暢飲，一邊唱歌，就在這時(shí)，很多昆蟲都會(huì)來(lái)到這里吸收汁液，蟬總會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)給它們，蟬飛走了，把這里的汁液留給了其它昆蟲們。

　　蟬是一個(gè)擁有高超技術(shù)的工程師，它的洞穴有4米多深，它是如何不讓這個(gè)洞穴坍塌的呢？它用了它體內(nèi)一種極為粘稠的液體粘在泥土上，用力擠壓就擠堅(jiān)固了，然后挖到合適地帶安居下來(lái)。

　　智慧的作文 24

　　生活中，每個(gè)人都是主角，然而，我甘愿做個(gè)配角，這就是我的智慧�！�—題記

　　世界是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)，每個(gè)人的生活無(wú)論開(kāi)心還是悲情，都是舞臺(tái)上豐富多彩的節(jié)目。然而都是以自己為主角了，那么，一個(gè)人的節(jié)目，有什么可觀性呢?不知哪位演員說(shuō)過(guò)：“電影不單只靠我們，如果沒(méi)有配角，那我們還叫主角嗎?”所以我甘愿成為一個(gè)配角，且也因此不亦樂(lè)乎。

　　一個(gè)雨天的放學(xué)后，穆叫住了我：“楓，陪我走走吧。”由于一整天都在緊張的`學(xué)習(xí)，也注意到了今天一直保持沉默的穆，就隨口答應(yīng)了。雨下的很大，校門口擠滿了家長(zhǎng)和等家長(zhǎng)接送的同學(xué)。穆走在最前面，我撐著傘跟在身后，穆走得很慢，但是他沒(méi)說(shuō)話，我為了不讓雨淋到他，也故意放慢了腳步。我們?cè)谛�園里慢慢走著，感覺(jué)到在教學(xué)樓下避雨的人們異樣的目光，穆突然停下了腳步，我正奇怪，穆蹲下身，抱起了一只在地上冷的發(fā)抖的狗，隱然間，我看見(jiàn)了他嘴角淡淡的微笑，不知道為什么，我也情不自禁的笑了起來(lái)，但好像是苦笑。是啊，當(dāng)我心情失落的時(shí)候，穆也是這樣，陪著我。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，穆竟然抱著小狗小跑著沖向科技樓，我連忙趕了上去，望著他滿是水珠的臉，我有不禁感到一絲悲傷。穆把小狗抱到了墻角，把小狗放到雨淋不到的地方。然后，穆過(guò)身帶著淺笑抱住了我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，楓，你在我落魄的時(shí)候陪著我，我好多了。”我半張著嘴，卻不知說(shuō)什么好，但，淚已盈眶……

　　穆回家了，抱著小狗，拿著我借他的傘，我站在校門口，望著她遠(yuǎn)去的身影。多么想對(duì)他說(shuō)：“你不也一樣么?在我開(kāi)心的時(shí)候陪我笑，悲傷的時(shí)候陪我哭，無(wú)論怎樣，你在我的生活中一直做著一個(gè)配角，一直突出著我，也讓我永遠(yuǎn)的記住了你。而我好不容易做了次配角，你還對(duì)我千恩萬(wàn)謝，這真是……”

　　穆走了，在小學(xué)畢業(yè)那年，去了第二個(gè)城市，而他把他的意志傳承給了我，成了我的主旨——做一個(gè)配角遠(yuǎn)比一個(gè)主角重要，這，就是我的智慧。

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