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我的恩師作文10篇
我的恩師作文1
我的英語輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當之無愧。
在我六年級的時候，英語成績十分不理想，不及格有時都成了家常便飯，對于這種情況，媽媽給我報了一個英語輔導(dǎo)班來提高我的成績。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個多世紀，媽媽才回來，旁邊還有一個陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說：“就叫我王老師吧！”我緊張地點了點頭，從此，我就進入了他的班級。
別看他身體弱不禁風，在思想方面他也可以算個“巨人”了。他經(jīng)常用點時間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個“文明大使”�。�
別以為當老師的人都十分嚴肅，王老師就是個例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的'桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點頭。直到講完，王老師問了一句：“會了么？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑著說：“我就知道你沒會。”然后他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時，我剛要說“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點沒把我嚇個半死！我才明白，原來，王老師也像個孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語詞典里雖然沒有“恩師”這個詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
我的恩師作文2
有人說老師像辛勤的園丁，培育著我們；有人說老師像參天大樹，為我們遮風擋雨；而我卻說老師像一盞明燈，照亮我們前進的道路。
我的老師姓和，她個子不高，瘦瘦的身材，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，白凈的小臉上一雙炯炯有神的大眼睛分外明亮，在我遇到困難的時候，那雙眼睛給了我無限的鼓勵。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，漂亮極了！
老師對待工作非常負責。有一次老師給幾個同學(xué)判完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們有許多不該錯的題，就讓他們放了學(xué)留下。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，教室里剩下有老師和那幾個同學(xué)。老師耐心的給他們講解一道道錯題：“你們看，這種題就是先找出文中的中心句，再把中心句改變句式，然后抄上去就行了。”就這樣，老師仔細地分析每一道錯題，等他們一一改完錯，已經(jīng)是晚上八點半了，老師仍然沒有回家，而是堅持把明天上課的教案寫完，真是我們的好老師呀！
老師不但對工作負責，而且對同學(xué)們關(guān)懷備至。記得有一天，我們正在教室里專心致志的聽語文老師講課。忽然，從教室里傳出 “啪”的'一聲，我們都紛紛議論：怎么了？誰怎么大膽，敢發(fā)出聲音？正在我們疑惑時，一位同學(xué)站起來說：“老師，明明他連桌子摔倒了�！崩蠋熞宦牐⒖谭畔率种械臅�，飛快的跑過去，他先把桌子扶起來，著急地對明明說：“孩子，你沒事吧，摔到哪兒了？”老師看見明明用手指的地方，連忙把手伸過去。老師一邊輕輕地揉著，一邊打電話，讓明明的父母去醫(yī)院。一路上，老師反復(fù)安慰著明明真像一位慈母。到了醫(yī)院，直到醫(yī)生說到：“沒事，只是擦傷了點皮，休息兩天就好了�！甭犕赀@話老師懸著的心才放了下來……
五年了，老師，我忘不了您對我們的嚴厲，忘不了您對我們的關(guān)心，更忘不了您對工作的熱情，請允許我對您說：老師，我愛您！
我的恩師作文3
每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時，總會想起喬老師。
他總是說著一口蹩腳的普通話，但仄凹的字音中洋溢著一股無法掩飾的熱忱。
他總是捧著一打笨重的資料與習題，密密匝匝的字里行間，流露著一片無限的厚望。
他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話仿佛藤野先生一般，抑揚頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽。記得一次上課，我們聽他教的小數(shù)乘除法，專注的他正用簌簌落屑的粉筆寫著公式，下課鈴響了，但沒有一個人說話他仍然在寫，一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來�！币恍行邪咨囶}好像奔跑一般在黑板上呈現(xiàn)。上課鈴好像聽若無聞一般，英語老師在門外驚訝的看著，好久才把書放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了�？墒沁�沒有完，正當我們翻開英語練習冊，他退回門檻，”同學(xué)們下個課間務(wù)必抄完�。 �
他很喜歡幫助同學(xué)講解問題。第一次去問題，我怯怯的帶著書進來，他正在寫教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚著聲音，”問題嗎？“他仔細的為我講解了習題的來龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無意間看到他額上細密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動了。離開時，他還特意捎給我一張關(guān)于問題的卷子。以后我便常常去問，他亦欣然講釋，給我一些習題，有兩三日我未去問題，他竟去問我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來，上面滿是紅筆的記號和解析，右下角還住寫著“努力”二字。
他很欣賞我對難題的見解。有一次我講關(guān)于解三角形內(nèi)角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會做還不聽別人怎么做的！”課間他又叫我去，用抑揚的聲調(diào)和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數(shù)學(xué)老師夸贊我“這孩子的想法真不錯，回來到三班去說說，”我很是不好意思。
然而他也有生氣的時候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分數(shù)，”老師讓你去辦公室“我憟的.一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開門，”來了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴肅，我的心里惴惴不安，低著頭不敢看他，”你這孩子，明明算對了，卻還吧小數(shù)點提前了一位，還有。”他從背后抽出小鋼尺“把手伸出來”啪的一聲，我的手心嵌進了一道紅色的長方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯這類題了，向前幾次一樣考120��！“我點了點頭‘搓著手正要出去，”等一下，”他找來一張卷子“上面的題很類似做做有好處，“我看著他的眼睛，嚴肅又不失平易的眼神在告訴我，他對于我鵬程萬里的厚望。
每當我的筆尖去講述每一個三角形的證明時，演繹勾股定理的燦爛生命力時，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執(zhí)著的美好時，總會想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。
我的恩師作文4
“書，是人類的營養(yǎng)品�！边@是著名的作家莎士比亞說的，書對人類的重要性，我同樣感受到了書對我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識感染著我的心田。
其實，從我學(xué)會認字，會看書的時侯。我對看課外書一點興趣也沒有，甚至對閱讀的向往也沒有。就在我上三年級的時候，我真正嘗到了不讀課外書的苦頭，在寫作文的時候，我感到我詞語太貧乏，根本寫不出內(nèi)容來，連詞句都不通順。從那以后，我開始了讀書之旅。
課余時間，我就開始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書，比如：《故事會》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書的海洋里，有時我把好詞好句摘下來。就這樣，我的知識面比以前廣多了。到了四下的時候我感覺光看文學(xué)類的書可不夠了，我又開始閱讀科普類書籍，什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書》、《昆蟲記》、《森林報》等，在老師的推薦下，這些書籍都是我閱讀過的精華。
隨著知識面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級的升高，使老師對寫作的要求也越來越嚴格了。雖然有時作業(yè)挺多，但我這個忠實的'“書迷”堅持做完作業(yè)后，閱讀課外書的好習慣，有時聽說同學(xué)看過一本書很好看，我會想方設(shè)法的去借，也會千里迢迢跑到書店去買。因此我的作文在語文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。
我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書。是它給我了更多的好詞好句，更開闊的視野�，F(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛閱讀課外書，我在書的海洋里尋找快樂，汲取營養(yǎng)來滋潤我的心田，讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。
我的恩師作文5
今年，我已上初中二年級了。雖說我的學(xué)齡不算太高，但也可以說是經(jīng)歷了不少的事、遇到過不少的老師了吧！ 在我遇到過的事中，有好事，有壞事，有讓我成長的事，也有讓我刻骨銘心值得回憶的事。 在我遇到過的老師中，有好的老師，有壞的老師，有勤快的'老師，有懶惰的老師，也有讓我永生不忘值得去尊敬的老師。 我有一個恩師她姓潘，是一名女教師。
在我眼睛里她是極為的漂亮，她中等身材，戴眼鏡。厚厚的鏡片像墻一樣似乎要遮擋住她那深邃的眼睛里迸射出來的光芒；但她那雙眼睛似乎像一把利劍，毫不示弱的刺向那堵厚厚的墻，怒力的迸射出光芒來。 俗話說的好，一日為師，終身為父。潘老師，雖然您只教了我兩年，但您可知道您的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都讓我受益終身。 潘老師，但畢竟我也是一個孩子，也有頑皮的時候，也有讓你生氣的時候。但是在我犯錯時您卻是以眼神來教導(dǎo)我的；記的有一次我為了趕時間，完成任務(wù)似的完成了作業(yè)，寫的亂七八糟得，在上課時您給我糾正了一下讓我下次注意。我不服氣的接過本子，坐在自己座位上之后小聲嘀咕了幾句，誰知被老師您聽見了。在您轉(zhuǎn)身的那一剎那，我的膽都差點兒被您嚇破了，可您并沒有罵我而只是給我一個眼神，然后就當作沒聽見似的又專心的講課去了，自從那以后我做作業(yè)就再也不敢馬虎了。
? 潘老師，您的那個眼神至今我還記著，那眼神里帶著慈祥與安慰；同時又有一種讓人敬畏的氣息。 潘老師，如果時光可以到流那我希望再看一回您那深邃的眼神。 如果可以那讓你在好好上一堂您的課。
我的恩師作文6
陳書成老師曾是我初三時的班主任，同時教我們的語文課，他瘦瘦高高的個子，一頭灰白稀疏的頭發(fā)，滿臉的皺紋顯示出歲月刻下的痕跡。他那干瘦枯黃的臉上，幾乎見不到血色，深深凹陷的灰色雙眼上架著一幅黑框眼鏡，高挺的鼻梁透著堅忍不拔的氣息，薄薄的嘴唇可以吐出妙語連珠，也可以吐出義正言辭。他的背微駝，削瘦的肩膀一咳嗽就劇烈的抖動�？此n老的樣子足有六七十歲，可他不過才五十多歲，在教育的領(lǐng)地奮斗了半輩子，他把最好的時光都奉獻給了一屆屆的學(xué)子，而他的身份最終不過是個代課老師。
陳老師最大的嗜好就是抽煙（后來很少抽了），一下課便要吞云吐霧一番，看他發(fā)黃的手指少說也有二十年的煙齡，這大大影響了他的身體健康，再加上長期積勞成疾，導(dǎo)致后來……算了，最后再說吧！
陳老師是一個嚴肅、嚴格、古板的正統(tǒng)人，他要求女生不許戴頭花，不許灑香水，不許穿奇裝異服，男生不許留長發(fā)、欺負女生等。平時，他講課就是講課，像古時的私塾先生一樣；訓(xùn)話就是訓(xùn)話，如嚴父一般，很少見他的笑臉，人又顯得老氣，私下里我們稱其為“老頭”。
其實“老頭”的課講得蠻正經(jīng)的，一副很淵博的樣子，特別是古文，講得有板有眼，解釋的耐心細致，令人很是佩服，同學(xué)們都很納悶，以他的專業(yè)水準怎么僅是個代課老師呢？早應(yīng)該轉(zhuǎn)正�。�
陳老師的教育嚴格全校皆知，在初三下半年，他規(guī)定學(xué)生每天下午一點準時進入班級復(fù)習，而他則坐在講臺上備課、改作業(yè)，等著學(xué)生一個個走進教室，誰若來晚了，準被訓(xùn)話。記得一個男生下午快上課時才來，陳老師把眼一瞪，說：“你——站��！”
那同學(xué)正準備偷溜到座位上，一聽這活嚇得差點沒爬下。
“你——干啥去了？怎么到現(xiàn)在才來？你沒見同學(xué)們都到了嗎?就你特殊？說！去干啥了？”
“老……老師，我……哦，我去廁所了�！�
“上廁所？”老師看了看表，“現(xiàn)在已經(jīng)兩點多了，你中午十二點放學(xué)，吃吃飯十二點半，干干雜事，一點也該到了。那么從一點到兩點，你上了一個小時的廁所嗎？”
“轟”，全班同學(xué)捂嘴沒捂嘴的一通大笑，窘的那男生面紅耳赤，渾身扭捏，此時若有地洞，立馬得鉆進去。
從此，該男生再沒來晚過。
每天晚上，老師也規(guī)定，十點之前不能回寢室（我們有晚自習，大概九點放學(xué)），在教室上自習課，可以背背書，做做題。我們那時還跑早操，早上五點半就起床了，晚上十點才回去，再洗洗刷刷有時十一點才睡，同學(xué)們一到晚上熬得直打呵欠，但一見老師端正的坐在講臺上，目光冷峻，隨時注意動態(tài)，趕緊強打精神念念有詞起來。
我那時有一位好友，她爸爸是教師，晚上回家，不在學(xué)校住，這位好友就讓我陪她在她爸爸的辦公室住，晚上，她自己回去害怕，就每晚放學(xué)了在我們教室外等我，可左等右等也不見我出來，心里著急，看有人出來上廁所，就讓人家捎信給我，讓我快點。
得知狀況，我在老師的'目光下悄悄走出來，好友劈頭就問：“喂！你們到底啥時放學(xué)呀?我等的花兒都謝了！”
我無奈的搖搖頭，指指老師的方向小聲說：“沒辦法，你先走吧！‘老頭’不讓走，一直在那兒陪著我們呢！”然后趕緊再回到座位上。
好友在外面一等再等，最后只好自己先回去了。
即使是滴水成冰的嚴冬，老師依然陪著我們在教室。
中招考前備戰(zhàn)時，陳老師更嚴格了，周日也要抽時間給學(xué)生補課（那時一星期上六天課，只有星期日休息），誰也不讓請假，當時我們很是不理解，覺得太嚴酷了，沒一天休息時間�，F(xiàn)在想想，他也是為我們好，總想讓我們多學(xué)點知識，考個好成績，自己拿著微薄的收入?yún)s以校為家，奉獻著日益衰退的年華。
老師的臉頰一天天消瘦，一天天發(fā)黃，咳嗽得也越來越嚴重，聽說是氣管炎、肺炎什么的，具體也不太清楚。有很多次講課時，他講著講著就咳起來，有時很長時間停不下來，似乎要把心肺都咳出來。每當此時，全班肅靜，默默地看著他痛苦的樣子，心里揪得慌，直到他平靜下來，繼續(xù)講課，我們才松下一口氣，認真的聽他講課。怎能不認真呢？老師拖著虛弱的病體給我們上課，我們還有什么理由去褻瀆他對教育的熱愛和執(zhí)著呢？
我初中畢業(yè)后，聽說陳老師病倒了，因忙東忙西的，竟沒去看看他，不過后來聽說他治好病后又回到了講臺。
誰能想，幾個月后，便傳來他去世的消息，同學(xué)們一提起他來都想流淚。
我深深敬愛的陳老師啊！我竟沒來得及見你最后一面，就這樣永別了！
我的恩師作文7
恩師的愛無邊無際，如一碗熱面，時刻溫暖著我們；如一舨小船，把我們渡到知識的彼岸；如一把傘，為我們遮風擋雨。
我的恩師有個美麗的名字——黃世輝。她的年齡才四十出頭，在東方紅工作。她有一頭棕色的頭發(fā)，面部有一些芝麻大的斑點，那都是因為我們成績不好而氣出來的。她的眼睛大，而且還是一雙火眼金睛，能看穿我們在下面的小動作。她還喜歡穿裙子，十分的美麗。
黃老師對我的學(xué)習有著大的幫助。有一天，一道題目我怎么也想不出來，我又不敢去問老師，因為這道題目老師在上午就己經(jīng)教過了。我急得滿頭大汗，現(xiàn)在去問同學(xué)，怕同學(xué)恥笑我上課沒聽。如果，不在學(xué)校里完成作業(yè)，晚上就沒有時間去學(xué)習課外知識了。沒辦法，我只能硬著頭皮去問老師了。到了老師辦公室，我把那道題放在老師面前，請求老師給我講解，心里祈禱著：老師不要罵我上課沒聽課。老師不但沒有罵我，還耐心地給我講題。講完后，我全都明白了。老師親切地對我說：“沈城宇啊，你上課一定要認真啊，不要在下面和劉含宇說話。否則你的學(xué)習成績將一落千丈�！蔽逸p輕地點了點頭。
老師不僅在學(xué)習上有幫助，還在生活上幫助我。有一天，我們正在上自習課，我寫作業(yè)時，突然肚子里翻江倒海。我向老師請了假，跑到廁所里去了。結(jié)果我出來時，肚子還痛。老師碰巧經(jīng)過這里，看見我捂著肚子，便知道是怎么一回事了。她把我送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說我是胃抽筋，過幾天就好了。聽完這句話，老師才長舒一口氣。老師幫助我事還有很多，她在暴雨中為我打傘，還送我回家；在我沒穿校服正急得發(fā)慌時，她把抽屜里的校服給我穿。
恩愛沒有邊際，忘不了她溫柔的微笑像春天的陽光溫暖著我的心；忘不了她忙碌的身影如辛勞的'牛兒從不知勞累；忘不了她輕聲細語的叮嚀，似和旭的春風，化解了我內(nèi)心的疑惑。
我的恩師作文8
老師如老春蠶，吐出自己每一根絲裝點學(xué)生;老師如蠟燭燃燒自己，照亮學(xué)生。我是一個六年級的學(xué)生，馬上就要告別小學(xué)生涯，來到初中的打門前，我要感謝我所有的老師，他們都稱得上是我的`恩師。
我最感謝的就是三年級的尹老師了。她是個年輕漂亮的姑娘，身上充滿了陽光與活力。她長得眉清目秀，一頭飄逸的長發(fā)讓他看起來很年輕;長長的睫毛下藏著一雙水靈靈的大眼睛，那個同學(xué)犯了錯只要這雙眼睛一看他(她)馬上承認錯誤;一雙小嘴能說會道，我們常常稱她為“巧嘴”;身材苗條又嫵媚。第一次見到她我心中就充滿了好感。那時的我非常膽小，不敢上臺向老師介紹自己，看著同學(xué)一個個上去了，我心里特別著急。這時尹老師走到我身旁對我說：“相信自己，要勇敢一點�！蔽翌D時像充了氣的氣球，馬上走向臺，我的介紹博得了同學(xué)們的一片掌聲。尹老師教會我最最重要的勇敢與自信。
四年級時我已經(jīng)是她的寵兒了。在學(xué)王博的《滕王閣序》時我積極發(fā)言她竟然還夸我文思如泉!可有一次我對一位奶奶不敬，她說：“做人要有修養(yǎng)和禮貌。這短短幾個字印在了我的腦海中。她又教了我禮貌與修養(yǎng)。
我感謝我所有的老師。
我的恩師作文9
歲月如梭，萬象更新，時間就像流沙，漸漸的消失了。轉(zhuǎn)眼間，已和朝夕相處的老師們分別了，來到了漫長的暑假。坐在桌子前的椅子上，常常想起教過我的恩師。在這朦朧的記憶里，最清晰的還是吳老師為我們做的一點一滴，他“告訴”著每一位教師，什么才是當老師應(yīng)該有的責任。
吳老師是我們班每一個人都敬愛的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓，生怕惹怒了這位看上去十分嚴厲的老師，那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué)，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講著講著，就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他“數(shù)老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學(xué)習時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續(xù)給我們講題，好像什么也沒發(fā)生。
一次，我剛剛做完值日，教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經(jīng)路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望著那個背影，好像已不是課堂上風趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè)，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的`休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關(guān)心我們的老師，他早就叫你買練習題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學(xué)生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望著那個背影，我早已熱淚盈眶。
吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。
我的恩師作文10
唉！真是的，這道題應(yīng)該怎么做？在我深陷一道難題無法自拔的時候，突然想到了小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師以及那時的許多趣事。
當時的數(shù)學(xué)老師是一小最嚴厲的老師，所以他所教班級的成績也是最好的。一到四年級我的數(shù)學(xué)成績總是不及格，當我得知將要被分到他教的班級時，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？
剛到他的班，這位“黑旋風”就給我們來了一個下馬威，因為有許多同學(xué)鬧著要調(diào)班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰要想調(diào)班，必須經(jīng)過我的同意才行�！甭犓@么一說，嚇得我們一個個大氣不敢出，以免招來他的“佛山無影腳”。
我因為數(shù)學(xué)不好，自然免不了要被他調(diào)教一番。記得那是一個早上，他身穿一件藍襯衫，手拿著一把大圓規(guī)，無比瀟灑地長在講臺上，表情嚴肅地進行提問。每當這個時候，便是同學(xué)們最為揪心的時候，一個個將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對視，而得到老師特殊的“關(guān)愛”�？杉词刮覍㈩^低到最低，也未能逃脫被點名的厄運，我緊張地站起來，目光散亂，雙手似乎也無處安放，支支吾吾半天也答不上來，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的`胳膊，掄起了大圓規(guī)，照著我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。
記得那堂課上，他提問了一個比較難的問題，叫到了我，我又不會回答，可他卻破天荒地沒有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時間，無償給我補習，使我看到了無限希望。從此，我便改變了對他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴厲，但是，對我們這些數(shù)學(xué)差生卻從不放棄。
如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對他念念不忘。因為他是一位令我尊敬的老師，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。
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