風(fēng)箏在飛翔作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏在飛翔作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏在飛翔作文1
“放風(fēng)箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥一樣迫不及待地沖出車門。
今天，我校六年級師生乘車來到新市政府對面的一片綠地放風(fēng)箏。哇！放風(fēng)箏的同學(xué)真多呀！那一只只風(fēng)箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。
我也拿出了自己的風(fēng)箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風(fēng)箏，我不禁想起上午做風(fēng)箏的場景，一位來自風(fēng)箏博物館的.年輕老師站在講臺上，在她身旁是一大堆風(fēng)箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風(fēng)箏的方法，并總結(jié)出了三個基本要領(lǐng)：1、骨架要貼牢。2、涂色要均勻。3、尾巴粘貼的位置要適中�？墒�，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，生怕風(fēng)箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風(fēng)箏了，我都顧不上傳風(fēng)箏給其他同學(xué)馬上取出風(fēng)箏的“面”并拿出準(zhǔn)備好的蠟筆小心翼翼地開始上色，不一會兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒有給風(fēng)箏貼尾巴，因?yàn)槲蚁肟纯礇]有尾巴的風(fēng)箏會不會飛……這時，周靜怡在李老師的幫助下風(fēng)箏放得好高，和那條足足有兩百多米長的龍風(fēng)箏放得差不多高。咦？那個黑點(diǎn)是什么？仔細(xì)一看，原來是只六角板鷂，細(xì)細(xì)聽“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學(xué)著李老師的模樣：用一只手先將風(fēng)箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動，風(fēng)箏迎風(fēng)而飛，越飛越高，我可高興了。
我的風(fēng)箏沒有尾巴所以總是在天上轉(zhuǎn)圈，好不容易安定下來，一陣風(fēng)吹過，又來了一個鯉魚跳龍門，這一跳可鬧大了，我的風(fēng)箏和周靜怡風(fēng)箏搞到了一起，不好，又有一只風(fēng)箏也來“湊熱鬧”可真是火上澆油��！我急了，一個勁地往下扯，可是怎么扯風(fēng)箏們都不愿意分開，反而線越搞越亂，風(fēng)漸漸的小了，風(fēng)箏們才好不容易降落下來，我看見那搞得有麻花般大小的結(jié)，愣住了，那位男同學(xué)不管三七二十一“咔咔”硬是把那線咬斷了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好無損的線居然從結(jié)中抽出，我欣喜若狂，并吸取教訓(xùn)找了一塊人比叫少的地方重新開始放風(fēng)箏，我的風(fēng)箏在天空中飛翔，我的心有也坐上了風(fēng)箏，我仿佛看見了各種各樣的風(fēng)箏在我身邊，那只巨大的板鷂，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一個小板栗哨子……
一陣大風(fēng)吹來，我的風(fēng)箏一頭栽了下來，這時李老師走來，語重心長地對我說：風(fēng)箏不能沒有尾巴，因?yàn)轱L(fēng)箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說罷，我和李老師一起精心修復(fù)我的風(fēng)箏，不一會兒，我的風(fēng)箏又可以重返藍(lán)天了。
今天，風(fēng)箏與我心飛翔在藍(lán)天，明天，南通與風(fēng)箏騰飛在世紀(jì)！
風(fēng)箏在飛翔作文2
有人說：“夢想是羅盤，使迷失的艦船重新找到了方向�！币灿腥苏f：“夢想的門鈴，敲響成功的大門。”而我要說的是：“夢想的蠟燭，雖然燭焰會隨風(fēng)波動，但它永遠(yuǎn)不會熄滅，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路！”
在一片小山坡下，有一間小屋子，住著一對父子，他們倆相依為命。父親是一位農(nóng)民，僅靠種植一些農(nóng)作物還能勉強(qiáng)維持生計(jì)；兒子則是一個10歲的小男孩，但他心想埋藏著一個夢想——他想成為一名畫家。由于經(jīng)濟(jì)問題，他只能靠平時攢下來的一點(diǎn)錢去買最便宜的彩色筆。他愛畫畫，愛大自然，更愛把大自然的景色用彩色筆畫在紙上，想讓人們欣賞大自然的神奇秀麗，讓人們知道農(nóng)村生活可以跟城市生活相提并論
可是，父親并不支持兒子畫畫，但他無法動搖兒子畫畫的心，于是他做了一個風(fēng)箏給兒子，來分散他的注意力。這天，兒子非常高興，正想和父親出門放風(fēng)箏，可是突然下了一場小雨。望著窗外的一片小山坡，油菜花綠得耀眼，綠得透明，但雨珠淋滅了他的好心情，也破壞了山中的和諧。雨后。他拉著父親的手，踏著綠色的泥土，來到了這片山坡。小男孩準(zhǔn)備好風(fēng)箏，順著風(fēng)勢，將拉著繩子的手放開，風(fēng)箏高高地飛起，小男孩邊跑邊拉，可是剛過不久，線斷了；忙了許久，線接好了，小男孩按著同樣的方法，風(fēng)箏再次起飛，這會兒，翅膀又?jǐn)嗔恕?/p>
父親說；“風(fēng)箏已經(jīng)壞了，它失去了飛行的能力，把它丟掉，我們回家吧！”
“不，風(fēng)箏沒壞，讓我給它插上一對翅膀，它就能飛了。風(fēng)箏是屬于藍(lán)天的，讓風(fēng)箏飛翔……”小男孩用童稚的聲音笑著對父親說。
父親的嘴唇微微顫抖，目不轉(zhuǎn)睛地看著兒子的一舉一動。望著風(fēng)箏一次又一次地從高空跌倒下來，父親的.眼睛像斷了線的細(xì)珠，不停的往下來。終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。父親依稀地望見，在高高飛起的風(fēng)箏旁邊，懸掛這一道彩虹，像一座色橋，仿佛登上去，就到了天堂。從那以后，父親再也不反對兒子畫畫，反而給他買了許多彩色筆。許多年后，兒子成為了一名偉大的畫家……
雨后出晴，陽光一到，彩虹也隨之而來！對于大自然來講，夢想是一片天地，讓雄鷹翱翔；夢想是一片草原，讓駿馬馳騁；夢想是一片大海，讓魚兒暢游。
沒有夢想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有夢想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄擺擺，沒有歸宿！同學(xué)們，切勿讓我們的心中的風(fēng)箏斷了線，讓我們一起在同一片藍(lán)天下，讓風(fēng)箏飛翔！
風(fēng)箏在飛翔作文3
天，一改平時皎潔無比的蔚藍(lán)色，慘白的可憐。窗外，絲絹般的雨淅淅瀝瀝地下著——是上帝的眼淚！
我好像一只被牢籠束縛著的小鳥，望著窗外，渴望自由。回想起昨晚的一幕——爸媽否認(rèn)了我的能力，說看小說耽誤學(xué)習(xí)，還硬拿我跟別人家的孩子比，真是受不了！這幾天的我很寂寞，表面上我還是很開心，但是，又有誰真正了解我內(nèi)心的寂寞呢……
我平生第一次感覺到難以言喻的疲倦，東奔西走一天，說的話句句是公務(wù)式的一絲不茍。人累，心更累�，F(xiàn)在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教學(xué)樓、藍(lán)藍(lán)的天。為什么……
我不是沒有任何興趣的人，所以也沒有太多時間去享受孤獨(dú)。我喜歡拿起筆說說做學(xué)生的苦樂，喜歡語言文學(xué)毫無定式的隨意揮灑之美；喜歡創(chuàng)作小說中揚(yáng)溢的青春，喜歡塑造一個個充滿活力的'形象，當(dāng)然也喜歡握著鼠標(biāo)在網(wǎng)上游蕩。
雨終于停了，可是天仍舊一片慘白。我終于決定出去走走，去看看那心里想的淡粉蔚藍(lán)。又到了十字路口，我真不知是否該去那里，懦弱的我還是選擇了逃避，我不想看到那即將分別的學(xué)校,于是，我向右走去，我決定看看那久違的河水。
獨(dú)自面對無邊的寂靜，我真的很迷惘，但是寂靜不等于清閑，想到每天都有許多不得不面對的未知，我真的不知道我活著除了對付問號還該干什么。那是一種奇特的感覺，仿佛自己患了失憶癥，不知道打哪里來又要到哪里去……
來到河邊，本以為可以一個人獨(dú)自享受這無邊的寂靜，誰想竟然有人放風(fēng)箏。那風(fēng)箏是老鷹式的，它高高地盤旋在天空中，它擁有有力的羽翼，是它支撐著它飛向遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏的老人一手持著線，一手擎著風(fēng)箏，周圍的綠樹紅花把他映得充滿朝氣，在他奔跑的姿勢中，似乎能找到孩童的影子。然而我卻象斷了線的風(fēng)箏，麻木的隨風(fēng)漂蕩。
我突然很想象母親小時候那樣可以不被什么所封閉，母親，是啊，我想到了母親，她也是那盡職的放飛者，收緊了牽著風(fēng)箏的繩索。風(fēng)箏多么想愈飛愈高，那似乎會讓她擁有天空所帶來的自由……
微風(fēng)徐徐送來一陣陣花草的清香，令人心曠神怡。老人坐在草地上，停止了放風(fēng)箏—那是因?yàn)檫B著風(fēng)箏的線斷了。風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，它似乎真的擁有了天空所帶來的自由，卻也必須面對因之而生的惘然……
有人說：“活著很像放飛一只只風(fēng)箏”。這話一點(diǎn)也沒錯……
風(fēng)箏在飛翔作文4
我們來到公園，公園里的人真多�。〈汗媚镆呀�(jīng)把草地涂滿了綠色，早春的鮮花也都開滿了枝芽。
這時的天空中已經(jīng)有金魚風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏和三角形狀的風(fēng)箏在隨風(fēng)舞動，相互追逐著。我和小伙伴們把自己帶的風(fēng)箏拿了出來，我們的風(fēng)箏有燕子的，有蝴蝶的。這些風(fēng)箏的主體是用布做和竹子做成的，再用畫筆涂上顏色，漂亮極了。
我們開始準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，小明拿起燕子風(fēng)箏高高舉過頭頂迎著風(fēng)跑了起來，我則拿著風(fēng)箏線。小明跑了一會，我說：“放手吧！”只見小明把風(fēng)箏用力地往上一拋，風(fēng)箏隨風(fēng)而上，一下就飛了起來，我握緊手里的線控制著風(fēng)箏的'方向。小麗在旁邊為我們的成功歡呼雀躍起來，然后她著急地說：“快幫幫我，我也要把蝴蝶風(fēng)箏放起來�！蔽液托∶鳟惪谕暤卣f：“沒問題！”在我們完美的合作下，蝴蝶風(fēng)箏也飛上了天空，就像一個巨大的蝴蝶在花園上飛翔。
風(fēng)箏在飛翔，一大群風(fēng)箏在飛翔。美麗的風(fēng)箏讓寧靜的天空熱鬧起來了，草地上我們的歡笑聲讓春天熱鬧起來了！
風(fēng)箏在飛翔作文5
風(fēng)箏，和你一起飛翔
在寬闊的江岸上，一起去放飛風(fēng)箏。它飛的越來越高，似乎飛到了云彩上……
風(fēng)姑娘飛到了江岸上，她看見小朋友正在放風(fēng)箏。連忙深深地吸了口氣，風(fēng)箏飛到了天上，風(fēng)姑娘的汗水澆灌著大地，她也露出了燦爛的笑容！
讓我們和風(fēng)箏一起飛翔，在云彩上，看見金黃的田野、熟透的果實(shí)、茂密的'森林……天涯海角！風(fēng)箏，和你一起飛翔，讓我們組成一個團(tuán)隊(duì)，為四川加油！
在白茫茫的海洋里，讓我想起清清的河水，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪！”我們和風(fēng)箏一起飛翔，在空中飄蕩，那是一首歡樂的歌，那是一個美好的回憶！
讓我們和風(fēng)箏自由的說笑、吵鬧，忽然，一陣狂風(fēng)刮來，破滅了我們的希望，但這依然是首回憶的歌曲！
風(fēng)箏，和你一起飛翔！
風(fēng)箏在飛翔作文6
又是一個美好的雙休日,晴空萬里,風(fēng)和日麗,這樣好的`天氣,我決定去放風(fēng)箏.
我寫完作業(yè),拿上風(fēng)箏就去放了.在廣場上,人太多,我就沒去那放,我找了一塊沒有多少建筑,電線的地方,順著封的方向放起來.開始我不會放,后來就好了,因?yàn)槲铱偸墙Y(jié)合失敗的原因,盜了最后,我總結(jié):邊跑變放線,放線的同時要一拽一拽得,最后風(fēng)箏越飛越高,一直飛盜所有的線都在空中,我高興地跳了起來,誰知這一跳,把原來就快斷了的線一下子掙斷了,風(fēng)箏一下子飛走了,越飛越遠(yuǎn),最后飛到大遠(yuǎn)處落了下來,我就跑過去那,把風(fēng)箏揀回家了.
風(fēng)箏,你真膽子大,你竟敢自己獨(dú)飛,不讓我牽著你.須不知,線一斷你就會落地,所以我想青少年,莫驕傲,一定不能脫離健康正確引導(dǎo),只有在明確的方向指引下茁壯成長.將來走上社會才能做一個有用人才,這就是風(fēng)箏飛翔給我的啟發(fā).
風(fēng)箏在飛翔作文7
花樣年華的我們，朝氣蓬勃。我們有點(diǎn)任性，就像那飛翔的風(fēng)箏，想擺脫線那頭的束縛，飛向自由的天空。
人人都說青春是個好季節(jié)，它擁有盎然的生命，五彩繽紛的'夢想，可不是嗎？校園里我們談闊論，從古到今，從天到地，無事不談。那清脆的笑聲，那歡樂的笑臉，就是描述著我們歡暢的歲月。
青春的我們有喜有悲，有笑有淚。我們愿意走出那片安全地帶，背上自己的包袱，闖自己的天下，去領(lǐng)悟人生的哲理。我們愿意用自己的雙手親自操作，品嘗失敗后的辛酸，勝利后的甘甜。我們也愿親手描繪，親手涂料。創(chuàng)作一幅屬于自己的畫卷。
青春的我們猶如那飛翔在高空的風(fēng)箏，心里有著燦爛的夢想，卻不敢放手去追，只能在心里默默期盼：風(fēng)，使勁兒吹，吹斷那條束縛我的線，展示我自己的姿態(tài)。祈禱完，又只能隨著線那頭一扯一拉扭曲的搖擺，沒有那婆娑的舞姿。哎~……受人牽著的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也展示不出自己的風(fēng)采��！
風(fēng)箏在飛翔作文8
依然是坐在窗前，還是握著那支去年媽媽送我的鋼筆，眼前依舊是成堆的作業(yè)。不知從什么時候開始，這成了我全部的世界�？晌矣憛掃@個世界！
忽的一陣涼爽的風(fēng)吹來，捋了捋遮眼的頭發(fā)，抬眼望去，天空中有許多風(fēng)箏。樓下的孩子正高興的扯著線，努力著讓自己的風(fēng)箏飛的更高。他們笑得好開心。我竟不知春天開了。
可是那又怎樣，我只能拉上窗簾，繼續(xù)埋頭苦讀。
媽媽來了，端著一杯水，說：“女兒，來，喝杯水在寫�！彼难劾锍錆M希望。那是“望女成鳳”…
爸爸來了，拿著一支風(fēng)箏，說：“女兒整天悶在家里，都快悶壞了，走，去外面放風(fēng)箏吧�！�
我猛地抬頭，露出了微笑�？匆妺寢尣桓吲d，失望的低下頭�！昂冒��！眿寢屨f，“但不要玩太久�！�
“好�！蔽绎w快的奔下樓。
跑到草地，孩子們都不見了！留下的是滿眼蒼綠…
手里扯著線，望向天空，那是一只看不出來是什么品種的鳥。它似乎也對這片天空感到很陌生，羞羞澀澀的，在半空中搖搖欲墜，我在思索…
忽然感到手中的線緊了，捋了捋被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。看見風(fēng)箏正努力的向上飛，他揮舞著翅膀，一群鳥從他身邊飛過。
“敲他那樣，哈哈，你怎樣都飛不起來的！”一只說。
他似乎受到很大的刺激，瘋狂地煽動著翅膀，我越來越拉不住他。忽然一個念頭飛過我的腦海：就讓他飛吧，還給他的自由…
嗖的一聲，風(fēng)箏脫離了束縛，奔向天空，他那么高興，在天空自由的翱翔。像一只剛學(xué)會飛的雛鷹�！昂呛�！”我笑出了聲，真替他高興，如果我是他，多好啊…
我快樂的追著他，腳下的`草兒柔柔的親吻著我的腳，涼涼的風(fēng)暖暖的撫摸我的臉頰，似乎我也脫離了那個世界，走向自由的天堂。呵呵…
忽然！發(fā)絲遮住了我的視線，我停下來，有種不好的預(yù)感。緩緩撥開發(fā)絲，風(fēng)箏不見了！我驚慌的四處尋找，望見那群鳥。它們唧唧喳喳說：“我都說了，它永遠(yuǎn)都飛不起來的。看，是吧！”
他在樹上！被樹枝緊緊地繞著，他努力地想擺脫它，掙扎，再掙扎�？桑紵o濟(jì)于事。他望著我，不知是什么表情，或許那是怨恨和后悔。
我呆呆的望著他，沒有表情。我在思索，我，是不是那支風(fēng)箏…
似乎爸媽也是在我身上栓了一根隱形的線，它束縛我的自由，逼迫我去學(xué)習(xí)。我也試著要擺脫它，可是看著爸媽辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去適應(yīng)它，可是我的心里始終都在排斥它，就像那只風(fēng)箏，鳥兒的一句話就激怒了他。我還“好心”的說要給他“自由”？最后的結(jié)局是--他永遠(yuǎn)都回不了家。
或許我對這個世界還不了解，可是真的希望爸媽別把我關(guān)得太緊了，15歲的花季需要快樂。
風(fēng)箏在飛翔作文9
上一個禮拜天，我給爺爺背了一首詩《村居》：“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。爺爺一下子就明白了我的用意，對我說：“下星期天，我給你準(zhǔn)備風(fēng)箏和線，一定帶你去放風(fēng)箏�！蔽腋吲d的抱著爺爺?shù)耐扔直挠痔?/p>
我早也盼，晚也盼，終于盼到了星期天，我便和爺爺急步匆匆，來到體育場那綠茵茵的草地上。啊!放風(fēng)箏的人可多了，還有我的'同學(xué)，風(fēng)箏也各式各樣，有的像金魚，有的像飛機(jī)，還有的像蝴蝶，五顏六色，在空中翩翩起舞，展示著各自的風(fēng)彩。
我的風(fēng)箏是“雄鷹”，爺爺用手托著，我牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方喊了一聲“放”，我把線一拉，跑了幾步，“雄鷹”就凌空飛起，漸漸飛過樹梢了。我一邊跑一邊放線，“雄鷹”直插凌空，它在空中搖搖擺擺飛了兩個多小時，也不知是它不想下來，還是我不叫它下來，天快黑了，我只好戀戀不舍的強(qiáng)拉硬拽的把它拉了下來，一步三回頭的回了家。
我要像風(fēng)箏那樣在老師的牽線中無憂無慮的自由飛翔，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
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