七年級英語教學(xué)方法及措施_如何改進初中英語教學(xué)方法
我們眼下的社會，措施的適用范圍越來越廣泛，措施是管理學(xué)的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應(yīng)變措施、預(yù)防措施、強制措施、安全措施。那么，措施到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的七年級英語教學(xué)方法及措施_如何改進初中英語教學(xué)方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級英語教學(xué)方法及措施_如何改進初中英語教學(xué)方法1
初中英語教學(xué)主要是為學(xué)生打下扎實的英語基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。因此，針對上部分初中英語教學(xué)存在的問題，提出以下三點應(yīng)對措施：
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強教學(xué)樂趣
初中英語教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體作用，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
首先，教師必須適應(yīng)思維轉(zhuǎn)變，在實際的教學(xué)活動中運用多樣化的教學(xué)方式，不斷進行實踐和總結(jié)，以培養(yǎng)綜合性人才為目標，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，實現(xiàn)因材施教。
其次，初中英語教師必須改進傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)趣味性較強的教學(xué)方式。
最后，教師需要營造一種民主自由的課堂氣氛，使得學(xué)生可以自主地表達觀點。比如，教師可以在課下玩一些英語游戲，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
(二)讓聽說進入課堂，進入生活
學(xué)生只有做到英語知識的輸入和輸出，才能提升自身的英語水平。教師需要改善教學(xué)模式的側(cè)重點，用讀寫的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的語言感知力，強化基礎(chǔ)性的英語知識，用聽說的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動大膽表達觀點，在課下練習(xí)時注意聽寫同步進行。
此外，教師需要創(chuàng)造合理的校園情境，讓聽說走進學(xué)生的校園生活，使得學(xué)生將英語作為一種語言交流工具，趣味學(xué)習(xí)英語。
比如，學(xué)�？梢蚤_展英語演講比賽、英語角和英語舞臺劇等活動，通過有趣的校園活動鍛煉學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)對英語的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立新型的評價標準，增強學(xué)生信心
初中英語現(xiàn)有的評價標準主要以成績?yōu)橹�，根�?jù)成績判斷學(xué)習(xí)情況。這種新型的評價標準已經(jīng)無法適應(yīng)新課標的要求，也無法體現(xiàn)出學(xué)生的平時進步，使得學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)的自信心。
因而，學(xué)校需要建立新型的評價標準，鼓勵并肯定學(xué)生在英語學(xué)習(xí)各方面的進步表現(xiàn)，嘉獎在課堂上積極發(fā)言的學(xué)生，不忽視每一個進步的學(xué)生。
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一.在教學(xué)中要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，興趣是學(xué)習(xí)的動力之一,心理學(xué)家認為,最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在興趣。
作為一名英語教師，在教育教學(xué)之前一定要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)成功的先決條件之一。
造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不濃的原因是多方面的,其中有應(yīng)試教育的影響,也有教學(xué)思路成舊,教學(xué)觀念滯后,教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素是影響。針對這種現(xiàn)狀,教育者有責(zé)任從教與學(xué)的實際出發(fā),提高認識,解放思想,更新觀念,拓寬視野改進方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)是一個循序漸進的過程，學(xué)生的思維方法和解決問題的手段是逐漸積累的，因此課堂上對簡單的內(nèi)容應(yīng)少講，更多地培養(yǎng)他們的自信心和自己獲得知識的習(xí)慣，有效地激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)對英語的興趣。在課堂上要提高學(xué)生的參與程度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時要求，針對學(xué)生的`心理特點，教師要設(shè)計和安排新穎別致的課題導(dǎo)入方式，激發(fā)和喚起學(xué)生的求知欲。
二.寓教于樂，讓英語課堂活起來。
教師應(yīng)該以高漲的情緒感染每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明：人的激情來源于外界相對獨立的刺激。在英語教學(xué)中，如果我們教師已自身高漲的熱情去帶動每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到其中來，不讓每一位學(xué)生掉隊，以鼓勵性的語言表揚學(xué)生，給他們自信，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂教學(xué)必將收到較為理想的效果。教師作為平等發(fā)言中的首席，自始自終要給學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師語調(diào)抑揚頓挫，語言風(fēng)趣幽默，表情豐富、手勢恰當，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學(xué)生。
三.有效地設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上有效地練習(xí)。
英語教師如何有效地設(shè)計作業(yè),讓學(xué)生有效地進行練習(xí),是提高英語教學(xué)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計必須強化教學(xué)目標,突出教材重點、難點，指出學(xué)習(xí)方法等,達到學(xué)用結(jié)合,以提高學(xué)生的能力。布置作業(yè)前,要多想想今天學(xué)了什么內(nèi)容,要讓學(xué)生掌握什么,要布置與之相應(yīng)的作業(yè)。英語作業(yè)不能僅局限于課本，要拓寬學(xué)生的知識面，讓他們多方位了解知識，如要求學(xué)生看英語類的報刊雜志、閱讀材料，看英文電影電視等。使學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是英語閱讀理解能力得到提高。這種作業(yè)能使學(xué)生感受到學(xué)英語不是一項任務(wù)，而是一種需要，更是一種享受。
四，注重引導(dǎo)，加強英語小組合作學(xué)習(xí)的功效。
小組互動學(xué)習(xí)是新課標實施之后普遍采用的一種富于創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。小組互動學(xué)習(xí)是以合作的小組為基本形式的教學(xué)活動，它系統(tǒng)地利用教學(xué)動態(tài)因素之間的合作互動來促進學(xué)習(xí)，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同完成教學(xué)目標。將學(xué)生按其知識結(jié)構(gòu)、能力水平、個性、性別乃至家庭背景等因素，混合分成四人一組，讓每個組盡量均衡，盡可能處于同一個水平，具有同樣的競爭力。每個小組內(nèi)設(shè)立組長、記錄員、資料員、發(fā)言人等各一名，采用輪換制，確定每個成員的職責(zé)，明確每個成員的任務(wù)。如組長負責(zé)組織，開展小組合作學(xué)習(xí)活動，資料員負責(zé)搜集學(xué)習(xí)資料，記錄員負責(zé)記錄本組的意見和觀點，合作學(xué)習(xí)活動發(fā)言人負責(zé)代表小組，匯報小組合作學(xué)習(xí)成果。將競爭機制與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，更能充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的效用。
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