人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼期中考試就要來(lái)臨了，如何復(fù)習(xí)才能取得好成績(jī)呢?下面是一三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷，包括情景練習(xí)、閱讀題和寫作等題型。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 1
基礎(chǔ)部分
一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家 10
píng bà dà zhì xiōng pú mì mì yí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn bèi sàn bù zhù míng jiāo nèn gài kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下面劃“ ”4
擺弄(lòng nòng) 明媚(miè mèi) 鞠(jǖ jū)躬 看(kān kàn)守
拼(pēn pīn)命 悶(mèn mēn)熱 鑰匙(chi shi) 吟(yín yīn)唱
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8
本 經(jīng) 絢麗 雞起 頭 氣
人 目 滿載 準(zhǔn) 無(wú) 高高
四、比一比，再組成詞語(yǔ) 4
測(cè)( ) 辮( ) 異( ) 藏( )
側(cè)( ) 瓣( ) 憶( ) 臥( )
五、按要求寫句子4
1、我們愛美麗的家鄉(xiāng)。(換一種說(shuō)法，句子的意思保持不變)
2、雨中，人們?cè)谕亿s。(把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng)一些)
閱讀部分
一、按課文原文(原意)填空26
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲 的歌，帶給小朋友的是一首 的歌。
2、原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂靠的不是 ，而是一種我無(wú)法解釋的 。
4、古老的 ，掛在大青樹 上。鳳尾竹的 ，在潔白的粉墻上 。
5、雨中山果落， 。
6、它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回 ，婉轉(zhuǎn)地 ，非常 。
7、 ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 ，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。
9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝 ，鳥兒 ， 停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
二、默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》5
， 。
， 。
三、閱讀短文，回答文后的問(wèn)題17
(一)美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的'月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕�，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矮小( ) 冷清( ) 丑陋( )
2.照樣子寫詞語(yǔ)。
綠油油 、 漂漂亮亮 、
3.找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。
(二)村里的快樂(lè)
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥唱歌動(dòng)聽，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說(shuō)：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)。”“我就知道你不會(huì)唱歌，沒(méi)用的東西!”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說(shuō)。公雞爭(zhēng)辯說(shuō)：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒(méi)用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說(shuō)到為村民服務(wù)，我不見得比你差。再說(shuō)……”百靈鳥惱怒了，大聲地說(shuō)：“住嘴!總有一天，我要讓村民把你趕出去。”公雞說(shuō)：“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢?”公雞不再理會(huì)百靈鳥，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥就不斷地在村民面前說(shuō)公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔。”村民們說(shuō)：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙�，破壞我們的美�?mèng)，真煩人!” 終于有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰(shuí)也不愿意聽它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂(lè)。
【問(wèn)題】
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )的口氣 ( )疲勞 恢復(fù)( )
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對(duì)話中，你覺出它們有什么品質(zhì)特征?
公雞： 百靈鳥：
3、你認(rèn)為村里的快樂(lè)之處在哪里?
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢?請(qǐng)你寫一寫，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。
四、將合適的句子用橫線連起來(lái)。12
時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦， 絕知此事要躬行。 朱漆檻，碧紗窗， 四岳對(duì)三公。
紙上得來(lái)終覺淺， 將謂田中谷自生。 清暑殿，廣寒宮， 舞調(diào)對(duì)歌腔。
不畏浮云遮望眼， 馬蹄催趁月明歸。 山對(duì)海，華對(duì)嵩， 拾翠對(duì)題紅。
縱使晴明無(wú)雨色， 入云深處亦沾衣。 晚霞明似錦， 螭帶玉玲瓏。
好水好山看不足， 只緣身在最高層。 仙風(fēng)對(duì)道骨， 春雨細(xì)如絲。
淮水東邊舊時(shí)月， 夜深還過(guò)女墻來(lái)。 鳳冠珠閃爍， 天造對(duì)人為。
寫作部分25
從下列兩題中選一題寫一260字左右的作文
1、我們身邊有很多熟悉的人，每個(gè)人都有不同的特征，請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。
2、在你的記憶中，有很多快樂(lè)的事，選一件寫下來(lái)。題目自擬。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 2
一、積累運(yùn)用。(共40分)
1、看拼音寫字詞。(6分)
āi xī yù chénɡ
( )傷 ( )引 比( ) 過(guò)( )
qīn fàn kǎo yàn zī yuán léi fēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫橫線。(6分)
平坦(tǎn tān) 春筍(xǔn sǔn) 蒸(zhēn zhēnɡ)干
距(jū jù)離 富饒(ráo náo) 半宿(sù xiǔ)
3、在加點(diǎn)字的正確讀音下面打?qū)μ?hào)。(4分)
(1)蟲子終于輕輕扇(shān shàn)動(dòng)翅膀，飛起來(lái)了。
(2)媽媽給我買了一把扇(shān shàn)子。
(3)小于連撒了泡(pāo pào)尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。
(4)兩手在水里泡(pāo pào)得發(fā)白。
4、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)
拔( ) 阻( ) 級(jí)( ) 利( )
撥( ) 組( ) 及( ) 刊( )
5、選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)打?qū)μ?hào)。(4分)
一(近 進(jìn))門，我就看見墻(角 腳)的草窩里蹲著一只蘆花母雞，原來(lái)是蘆花母雞正(在 再)孵小雞呢!(在 再)過(guò)幾天小雞就要出殼了。
6、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
春風(fēng)送( ) 狐假( )威 波( )洶涌 ( )相開放
陽(yáng)光明( ) 揠苗( )長(zhǎng) 土( )肥沃 ( )柔艷麗
7、按下列要求答題。(8分)
(1)給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
植物睡眠( )是一種有趣的現(xiàn)象，( )還是一個(gè)科學(xué)之謎呢!
(2)仿寫句子。
例：圓圓的紅橘像一盞盞紅色的小燈籠。
仿寫( )
例：我做清潔工難道不行嗎?我做清潔工行。
仿寫( )( )
(3)那銀光閃閃的瀑布，像一道道白銀，又像一座珍珠的屏。
用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話：( )
8、補(bǔ)充下面的句子。(4分)
(1)山間的新筍，( )。山里的孩子，( )。
(2)掰一瓣放入嘴里( )，滿嘴都是甜甜的汁，使人感到舒暢極了。
(3)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，( )。
(4)好奇心( )。
二、閱讀理解。(共30分)
1、默寫古詩(shī)《山行》，按要求做題。(6分)
( )，( )。
( )，( )。
(1)本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人( )，描寫的是( )季節(jié)的景色。
(2)詩(shī)中“坐”的意思是( )。
2、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。(5分)
淡水清潔工 蚯蚓 吃海里的剩飯剩菜
地下清潔工 海鷗 吃水草水蟲和垃圾
海洋清潔工 屎殼郎 將生活垃圾制造成肥料
地面清潔工 鯽魚 吃蠅蛆
牧場(chǎng)清潔工 烏鴉 清理垃圾
3、閱讀《這條小魚在乎》文段，然后按要求做題。(8分)
先生繼續(xù)走著，忽然看見前面有一個(gè)小男孩。他邊( )邊看，不停地在每個(gè)水洼旁( )下腰去，( )起里面的小魚，用力地把它們( )回大海。
這位先生忍不住走過(guò)去對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，水洼里有成百上千條小魚，你是救不過(guò)來(lái)的�！�
我知道 小男孩頭也不抬地回答。
(1)選擇下面恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文段中的括號(hào)里。
撿 走 扔 彎
(2)給第三段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)從“小男孩頭也不抬地回答”這句話可以看出什么?
( )
(4)對(duì)于小男孩的行為你想對(duì)他說(shuō)些什么?
( )
4、閱讀下面短文，按要求做題。
奇妙的植物世界
世界有許許多多奇妙的植物。
植物有吃蟲的本領(lǐng)。夏天，在沼澤地帶常�？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌一種粘性很強(qiáng)的液體，這種粘液還含有很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢粘住。經(jīng)過(guò)1——2小時(shí)，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽音樂(lè)呢。一位印度的科學(xué)家喜歡在花園里拉拉小提琴，放交響樂(lè)。日子久了，，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開始正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。她每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田地的水稻比同樣一塊里沒(méi)聽過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高超過(guò)30厘米。
此外還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的'水葫蘆，會(huì)“咬人”的漆樹……
(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
本領(lǐng)——( ) 喜歡——( )
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
毛氈苔能分泌出含有很甜的味道和香氣的液體，( )小蟲，然后( )小蟲。
短文重點(diǎn)介紹了( )、( )的奇妙之處。
(3)聽音樂(lè)的水稻和沒(méi)聽音樂(lè)的水稻結(jié)果有什么區(qū)別呢?
( )
(4)在短文中任選一段，然后寫上自己的批注。
三、作文表達(dá)。(共30分)
題目：美麗的校園
要求：你可以把自己當(dāng)小導(dǎo)游領(lǐng)大家校園看一看，把向大家介紹的內(nèi)容寫下來(lái)就是一片習(xí)作。注意，要按一定的觀察順序，寫出學(xué)校的景物特點(diǎn)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 3
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
xī wnɡ pīn mng wēn ru
( ) ( ) ( )
yn s jǐn zhānɡ hu y
( ) ( ) ( )
二、背寫形近字組詞。
三、詞語(yǔ)搭配,連一連。
繽紛的 歌聲 舒服地 旋轉(zhuǎn)
快樂(lè)的 色彩 不停地 睡覺
著名的 稻浪 拼命地 玩耍
金色的 城市 快活地 奔跑
四、對(duì)對(duì)子。
天對(duì) , 白,
雨對(duì) , 紅,
大陸對(duì) 。 對(duì)云橫。
山花對(duì) , 雨中 落,
對(duì)蒼穹。 燈下 鳴。
五、按一定順序排列下列各組詞語(yǔ)。
1.樹枝 樹干 樹根 樹葉
2.學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生
3.老人 嬰兒 兒童 中年人 青年人
六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。
夜 書 所 見
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
, 。
九月九日憶山東兄弟
, 。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
1. 《夜書所見》的作者是 代詩(shī)人 。后兩句詩(shī)的意思:
2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是 代詩(shī)人 。前兩句詩(shī)的意思:
七、給句子排序。
( )它的莖像個(gè)綠色的圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的大肚子。
( )這些花有白的,也有黃的。
( )莖上長(zhǎng)滿了小刺,還開過(guò)幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
八、課內(nèi)閱讀。
風(fēng) 箏(節(jié)選)
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人(牽 拉)著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`地方,說(shuō)聲放,那線一緊一松,風(fēng)箏就(凌 淋)空飛起,漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞 飛翔)著,我們(快活 愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說(shuō):放得這么高!
1.把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用畫去。
2.用越越造句。
3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目: 。
九、課外閱讀。
秋 天
清爽的秋天來(lái)了。天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來(lái),好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠。花園里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪美不勝收。果園里,柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。
1.根據(jù)要求寫出文中的詞語(yǔ)。
(1)寫綠的詞語(yǔ):
(2)寫黃的詞語(yǔ):
(3)寫紅的詞語(yǔ):
2. 大地穿上了一件黃色的毛衣一句中黃色的毛衣指( )。
3. 短文主要是從( )、( )、( )三個(gè)方面介紹秋天的,分別抓住了( )、( )、( )、( )、( )、( )這些有代表性的事物,突出了( )、( )的特點(diǎn),表達(dá)了作者( )的思想感情。
十、習(xí)作。
秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請(qǐng)你寫一有關(guān)秋天的文章
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 4
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
ɡū dú
wēn nuǎn
jī dǎo
cōnɡ mínɡ
jī chǔ
nián jì
二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。
木：________（ ）
辶：________（ ）
攵：________（ ）
纟：________（ ）
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一（ ）辮子
一（ ）狂風(fēng)
一（ ）眼睛
一（ ）照相機(jī)
明媚的（ ）
沉重的（ ）
新鮮的（ ）
細(xì)細(xì)的（ ）
四、選詞填空。
溺愛 慈愛 敬愛 友愛
1.同學(xué)們之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)（ ）。
2.我的奶奶非常（ ）。
3.爸爸媽媽不要（ ）自己的孩子。
4.我把這束花送給了（ ）的王老師。
五、句子練習(xí)。
1.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。（縮句）
_____________________________________
2.泥姑娘被一陣透冷的雨點(diǎn)打回來(lái)。（改為把字句）
_____________________________________
3.除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛我。（補(bǔ)全下面的句子）
除了________以外，________________。
4.小男孩兒哭著說(shuō)：“我把膠卷忘在家里了�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
_____________________________________
六、根據(jù)本單元的內(nèi)容填空。
1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是________代詩(shī)人________，通過(guò)題目我們可以看出，這首詩(shī)寫的是________在________送別好友________，表達(dá)對(duì)朋友依依不舍的詩(shī)句是________________，________________。
2.《走月亮》寫的是“我”和阿媽在________（季節(jié)）的________（時(shí)間）________（事件）的故事。
3.《難忘的八個(gè)字》中的“我”是一個(gè)________的孩子，倫納德夫人在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)“我”說(shuō)的八個(gè)字是________。
4.世界上的'愛很多，有________、________、________、________等。
5.________，________；人之情，孝父母。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
駱 駝 媽 媽
有一個(gè)美國(guó)旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕
無(wú)人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時(shí)地停下來(lái)聞著干燥的沙子。按照常識(shí)，美國(guó)人知道這是駱駝在找水喝。它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無(wú)精打采地走著，在太陽(yáng)的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的，看起來(lái)快要支撐不住了。
旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在她的陰影里。
終于，它們來(lái)到一個(gè)半月形的泉邊，它們停住了，幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水太淺了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無(wú)法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發(fā)生了，那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。但那只母駱駝卻沉入了泉底，再也爬不上岸了。
1.用“________”畫出描寫小駱駝非常渴的句子。
2.泉水非常淺，小駱駝夠不到的時(shí)候，駱駝媽媽是怎樣做的？
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3.讀了這個(gè)故事后，你有什么感受？
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八、快樂(lè)寫話。
母愛是世界上最偉大的愛，親情是世界上最美麗的感情。親情一定帶給了你很多溫暖和感動(dòng)，回憶一下其中的一件事，寫出來(lái)吧！
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 5
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
bēn téng
jiāo ào
càn làn
jì xù
xiōng dì
là zhú
lǒng zhào
zēng tiān
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
1.我家門前有一片空(kòng kōng)地。
2.被關(guān)在籠(lǒng lóng)子里的小鳥，多么想飛上藍(lán)天。
3.轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)眼間，小明已經(jīng)跑到了終點(diǎn)。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團(tuán)結(jié)在一起，共同奔向美好的明天。
三、在( )填上合適的詞語(yǔ)(6分)
( )的貝殼 ( )的心靈 ( )的稿件 ( )的頭發(fā) ( )的故事( )的空氣 ( )地說(shuō) ( )地走 ( )地看
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
( )飛色舞 改( )換( ) 張( )結(jié)( ) 情同( )( ) 歸( )似箭 ( )無(wú)完膚 狼( )狗肺 唇亡( )寒
五、選詞填空。(4分)
觀看 觀察
1.我認(rèn)真( )蝸牛的爬行動(dòng)作。
2.同學(xué)們正在認(rèn)真地( )演出。
必須 需要
3.我們( )從小樹立環(huán)保意識(shí)。
4.樹木生長(zhǎng)( )陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料。
六、照樣子，寫詞語(yǔ)。(6分)
1.灰蒙蒙(ABB式)
____________ ____________ ____________
2.明明白白(AABB式)
____________ ____________ ____________
3.半信半疑(ABAC式)
____________ ____________ ____________
4.畫龍點(diǎn)睛(與生肖有關(guān))
____________ ____________ ____________
七、文本再現(xiàn)。(10分)
1.風(fēng)兒不________了，浪兒不________了。她________著明月，她________著星星。
2.兩岸猿聲啼不住，________________。這句詩(shī)選自《________》，作者是________朝的________。
3.草叢中開滿了各種各樣的野花。________的山丹丹花，________的牽牛花，________的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
4.它們一個(gè)個(gè)________到天上，輕輕地________著明月，________過(guò)天河，________著夕陽(yáng)西去。
5.《鷸蚌相爭(zhēng)》是________故事，我們還學(xué)過(guò)另外一則是《________》。
6.馬哈多的兩個(gè)好伙伴是________和________，課文結(jié)尾寫馬哈多激動(dòng)得流淚的原因是________________________。
八、按要求寫句子。(6分)
1.走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句：____________________
改為“被”字句：____________________
2.把句子補(bǔ)充完整。
因?yàn)樾∶鱛_______，所以他今天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)
_____________________________________
4.用“有的……有的……還有的……”造句。
_____________________________________
5.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)
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九、課內(nèi)閱讀。(6分)
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的`云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時(shí)，它像茫茫的大海;云霧遮擋山峰時(shí)，它又像巨大的天幕……
1.用“________”畫出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的云霧比作________、________、________、________。(4分)
十、課外閱讀。(14分)
小烏龜談理想
幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要成為敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼。”
一只說(shuō)：“不，我要做一只大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái)，建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)。”
又一只說(shuō)：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”
這幾位互議短長(zhǎng)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問(wèn)他：“小弟，你的理想是什么?你準(zhǔn)備變成什么呢?”
誰(shuí)知，這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說(shuō)：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉!”
1.連一連。(5分)
龐大的 烏龜
敏捷的 小金魚
沉重的 甲殼
美麗的 兔子
丑陋的 象
2.小烏龜在談________，前三只烏龜?shù)睦硐敕謩e是變成________、________、________，最后一只烏龜?shù)睦硐胧莀_______________。(5分)
3.那幾只小烏龜為什么想變成兔子、大象、金魚?(4分)
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十一、筆下生輝。(30分)
你喜歡的小動(dòng)物是什么樣的?它喜歡吃什么?玩兒什么?你對(duì)它的哪些方面感興趣，或者你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?請(qǐng)以日記的形式寫下來(lái)。不少于400字。
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 6
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把寫規(guī)范喲!
pú táo chún pǔ jiè shào xīn kǔ xióng wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
密( )桃( )植( )嶺( )
蜜( )跳( )置( )冷( )
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀吧!
五( )十( )千( )萬(wàn)( )不( )( )主
目( )暇( ) ( )山( )嶺熱情( )( )
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，相信它會(huì)更精彩!
靜悄悄的( )白茫茫的( )紅彤彤的( )
火辣辣的( )水靈靈的( )冷冰冰的( )
讀寫訓(xùn)練場(chǎng)
一、選詞填空，可要認(rèn)真分辨喲!
必須必需
1、開學(xué)前，我準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)上( )用品。
2、這件事，你( )得做。
嚴(yán)肅嚴(yán)重
1、奶奶的病情越來(lái)越( )。
2、老師保持著他那慣有的( )的態(tài)度。
二、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后仿寫句子，你也寫得不錯(cuò)的!
1、禾苗低下了頭，小草彎下了腰，鳥兒不再鳴唱，花兒不再歡笑。
2、兩條惡龍?jiān)谔兜追瓭L起幾丈高的浪花，一會(huì)兒騰空而起，一會(huì)兒又沉到水里。
三、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、真吸引人
2、熱情好客的老鄉(xiāng)
3、花園里的花開了，有，五顏六色，美麗極了
4、喜訊好像飛遍四面八方
實(shí)踐小天地
一、相信你的`閱讀能力一定是最棒的!
榆樹
我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹
每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。
榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎?不，榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。
榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。
榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。
榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹!
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
頑強(qiáng)—( )愉快—( )夸耀—( )品格—( )
2、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)各寫一句話。
(1)榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。
(2)在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周。
3、從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的?用“ ”在短文中畫出來(lái)。
4、這短文贊美了榆樹_____________的品格。
5、你最喜歡什么樹?為什么?
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 7
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
jì rán kùn jìnɡ chuī zòu zhì huì
rán shāo chuānɡ lián qīn lüè zhǔ fù
二、選擇確切的答案，并把這個(gè)答案涂在相應(yīng)的位置上。(16分)
1.“又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升……”中的“殼”的讀音為( )
A ké B qiào C hú
2.“我們每天要好好地反省自已的言行。”中的“省”的讀音為( )
A xǐnɡ B shěnɡ C shěn
3.“停車坐愛楓林晚” 中“坐”的意思是( )
A乘，搭 B坐下、坐在。 C 因?yàn)?/p>
4. 在戲劇舞臺(tái)，秦檜的臉通常被打扮成( )臉。
A 紅 B 黑 C 白
5.這次主題班會(huì)上，王明同學(xué)( )大家多討論討論復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法。
A 建議 B 意見 C 議論
6.水面( )著藍(lán)天、白云、紅花、綠樹。
A 倒映 B 倒影 C 映襯
7.下列詞語(yǔ)都表示顏色，其中和“金黃”一詞不是同一類型的詞語(yǔ)是( )。
A 火紅 B 銀灰 C 淺綠
8.重慶、拉薩、濟(jì)南分別被稱為：( )
A冰城、山城、羊城 B 山城、日光城、泉城 C 山城、冰城、泉城
三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的成語(yǔ)填入句子括號(hào)中。(8分)
百尺( )頭 迫不( )待 ( )陽(yáng)似火
學(xué)海無(wú)( ) 滄海一( ) 興高( )烈
1.夏天到了，( )，田里的泥土?xí)竦昧验_了縫，莊稼好像也在冒著煙。
2.在知識(shí)的海洋里，我們所學(xué)到的只是( )，更多的需要我們努力探索，到達(dá)成功的彼岸。
四、填空。(1-5題每空0.5分，第6題0.5+1分，共14分)
1.《楓橋夜泊》作者是 朝的 。詩(shī)人看到了 、
、 、 ……聽到了 、 ，描繪出一幅秋江夜泊圖，詩(shī)中的“ ”字，最能表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。詩(shī)題中“泊”的意思是 。我還知道一句有關(guān)秋天的詩(shī)：
，遍繞籬邊日漸斜。
2.小露珠像鉆石那么 ，像水晶那么 ，像珍珠那么 ，把所有的植物 ，所以大家都喜歡小露珠。
3.《孫中山破陋習(xí)》一文中“陋習(xí)”的意思是 ，在文中指 ，我還知道的陋習(xí)有 、 。
4. 書到用時(shí)方恨少， �！豆沤褓t文勸學(xué)》
5. 香港是我國(guó)通向世界的`，那里有 的沙灘， 的公園和 的街市，真是一顆無(wú)比璀璨的“ ”。
6. 春江小區(qū)22棟302室的張明發(fā)現(xiàn)隔壁家發(fā)生了火災(zāi)，張明應(yīng)該打火警電話 求救，如果你是張明，應(yīng)該這樣說(shuō)：
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(8分+12分，共20分)
石榴(片段)
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得(裂 咧)開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜(訊 迅)。
1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇使用恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)
2.石榴外皮的顏色是這樣變化的： → →一半兒紅，一半兒黃。(2分)
2.請(qǐng)從文中摘抄一句把石榴當(dāng)作人來(lái)寫的句子，這樣寫的好處是 。(4分 )
�、俅笞匀挥性S多美妙的聲音。
�、陲L(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢(ní)喃(nán)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
�、鬯彩谴笞匀坏囊魳�(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
�、軇�(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)!”
1.大自然里有許多美妙的聲音，短文中有許多表示聲音的詞語(yǔ)，如：滴滴答答、 、 ……(2分)
2.讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。(2分)
當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。
……像……
3.聯(lián)系全文內(nèi)容，“大自然有許多美妙的聲音�！� 中“美妙”的意思是 。(2分)
4.短文是圍繞“ ”這句話來(lái)寫的，第4小節(jié)向我們介紹了 、 、 三種動(dòng)物歌手。(4分)
5.如果在短文前加上一個(gè)題目，你認(rèn)為最合適的是( )(2分)
A 大自然的歌曲 B 大自然的聲音 C 大自然中的動(dòng)物歌手
六、習(xí)作。(30分)
讀一讀下列詞語(yǔ)，想象他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，題目自定。(注意：這些詞語(yǔ)可以全用，也可選用其中幾個(gè)，充分發(fā)揮想象，盡量寫別人沒(méi)寫過(guò)的故事喲!)
鉛筆 橡皮 卷筆刀 文具盒 玩具熊
七、寫字(4分)
1.規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分);
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，涂改少)(1分)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 8
一、給加點(diǎn)的字注上正確的讀音。(9分)
錘( )子 茄( )子 喧( )嚷 夢(mèng)( )想 拱( )橋 滲( )透 緣( )故 超( )市 提( )防
二、看拼音，寫字詞。(13分)
1.雄鷹像一團(tuán)云，在天上fān( )滾著，pán( )旋著。
2.池塘里的魚大量地繁zhí( )起來(lái)。
3.成吉思汗tǒng( )一了蒙古。
4.他rěn( )著疼痛，大喊著jiù mìng( )。
5.孟浩然lí( )開了黃鶴lóu( )。
6.他ná( )出suí( )身攜帶的cái liào( )交了上去。
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(8分)
一( )天鵝 一( )水洼 一( )瀑布 一( )葬禮 一( )蟈蟈 一( )新月 一( )眼睛 一( )電車
四、辨字組詞。(12分)
冀教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
五、句子練習(xí)。(12分)
1.這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝一齊舞蹈的場(chǎng)面嗎?(改為陳述句)
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2.多么可愛的小水塘啊!(仿寫感嘆句)
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3.有的從水洼中跳到沙灘上，奄奄一息地等著死去。(用加點(diǎn)的詞寫句子)
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4.它低下了頭。(寫具體些)
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六、填空。(10分)
1.追著________，走進(jìn)________;追著________，走進(jìn)________;追著________，我們________。
2.少小離家老大回，________________。兒童相見不相識(shí)，________________。
3.藍(lán)天上飛著________;湖心里飄著________。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
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朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)海南島嗎?你見過(guò)這兒美麗的大海嗎?
早晨，鮮紅的太陽(yáng)冉冉升起，絢麗的朝(cháo zhāo)霞映在(寬闊 廣闊 遼闊)的
海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。
中午，大海藍(lán)得像一塊(巨大 龐大)的藍(lán)寶石。燦爛的陽(yáng)光灑在沙灘上，仿佛點(diǎn)點(diǎn)碎金在閃爍，“碎金灘”因此而得名。
傍晚，太陽(yáng)西沉，數(shù)(shù shǔ)不勝數(shù)的星星在夜空中眨眼，漁火在海面上跳躍，分不清哪是星點(diǎn)，哪是燈光，你會(huì)感到像是神秘的世界。
大海不但美麗，還給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
退潮后，________________。
我由衷地贊美你，家鄉(xiāng)的大海。
1.給短文取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)該是( )。 (2分)
A.美麗的太陽(yáng) B.我的家鄉(xiāng)海南島 C.家鄉(xiāng)的海 D.美麗的一天
2.從短文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和讀音( )。(2分)
A.zhāo 遼闊 巨大 shǔ B.cháo 寬闊 巨大 shǔ C.zhāo 遼闊 龐大 shù D.cháo 寬闊 龐大 shù
3.家鄉(xiāng)的沙灘為什么叫“碎金灘”?( ) (3分)
A.燦爛的陽(yáng)光灑在沙灘上，仿佛點(diǎn)點(diǎn)碎金在閃爍。
B.太陽(yáng)西沉，數(shù)不勝數(shù)的.星星在夜空中眨眼，漁火在海面上跳躍。
C.鮮紅的太陽(yáng)冉冉升起，絢麗的朝霞映在海面上。
D.大海中有許多金色的光
4.發(fā)揮想象，把退潮時(shí)的情景寫在短文中的橫線上。(4分)
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八、快樂(lè)寫話。(25分)
你有什么夢(mèng)想?你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?請(qǐng)以“夢(mèng)想”為主題，大膽構(gòu)思一下，然后將自己的夢(mèng)想描述給大家。
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 9
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhì huì
qī fu
yōng jǐ
nǎo jīn
zhēng chǎo
zú jì
shǒu bì
méi tàn
jǐng jué
qí guài
二、讀下面的句子，給帶點(diǎn)字注音。
1、星期天，爸爸騎著自行（ ）車去銀行（ ）取錢。
2、睡蓮在盛（ ）滿水的水缸里盛（ ）開了。
3、聽說(shuō)《水滸傳（ ）》是在民間傳（ ）說(shuō)的基礎(chǔ)上寫成的。
4、我們好（ ）讀書。讀書就要讀好（ ）書。該讀書的時(shí)候就要好（ ）好（ ）讀書。
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。8分）
風(fēng)（ ）電掣
無(wú)影無(wú)（ ）
�。� ）根問(wèn)底
（ ）風(fēng)驟雨
櫛風(fēng)（ ）雨
�。� ）不講理
（ ）精會(huì)神
�。� ）風(fēng)先雨
四、句子訓(xùn)練
1.把下列的“把”字句變成“被”字句。
人們把散落在地的蘋果撿了起來(lái)。
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2.修改下面的病句。
我家門前的公路上，汽車和車輛特別多。
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3、照樣子寫句子
例：你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？
你們看，這石頭一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書。
北大荒的.秋天怎么會(huì)不美呢？
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五、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。20
1、突然一聲呼嘯，一個(gè)________騰空而起。只見他的________翅膀，________的腦袋，________的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得________。“他”指的是________，________寫出了他的速度快。
2、石頭書上的“字”指的是在石頭書上留下的________，________和顏色、形態(tài)各異的________，而石頭書上的“畫”，指的是________、________、________等化石。
3、小稻秧望著這群________的雜草，說(shuō)：“我剛搬到大田，________________，________________？”這群雜草________，________________，________地跟小稻秧?yè)宊_______。小稻秧氣得________，當(dāng)場(chǎng)就________________。
六、閱讀空間
（一）
zhìhuì（ ）老人笑著說(shuō)：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。”智慧老人停了停，又說(shuō)：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手bì（ ）把衛(wèi)星lāo（ ）回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)wéi（ ）修。
1.看短文中的拼音寫漢字。
2.航天飛機(jī)有什么本領(lǐng)？
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3.航天飛機(jī)與普通飛機(jī)有什么區(qū)別？
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�。ǘ�
紅菊花的莖是墨綠色的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的還是那一朵朵紅花，花瓣一絲一絲的，彎彎曲曲，像是（ ），整個(gè)花朵就像個(gè)火絲的絨球。從遠(yuǎn)處看，花瓣微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋，低頭不語(yǔ)。紅菊花真美��！
1、你能按要求寫出下列詞語(yǔ)嗎？相信你做得最棒！
�、拍G（表示顏色）：_________ __________ ___________
⑵彎彎曲曲：_________ __________ ___________
�、潜硎揪吧珒�(yōu)美的成語(yǔ)：________ _________ _________
2.那一絲一絲彎彎曲曲的花瓣像什么呢？請(qǐng)展開想像，填寫在文中的括號(hào)里，我相信你一定能行！2分
3、用“----------”劃出能概括全文內(nèi)容的句子。2分
4、這段話介紹了紅菊花的_________、__________ 和___________。（讀一讀這一段話，一定難不住你！）3分
5、美麗的紅菊花盛開在秋天，你喜歡秋天嗎？本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了寫秋景的古詩(shī)，請(qǐng)寫下你最喜歡的一首：《 》，詩(shī)句是_______________，________________。__________________，____________________。如果你是一個(gè)畫家，你將會(huì)畫出詩(shī)中景物是_____________________。3.5分
七、 作文練筆
作文題：我心愛的（ ），（ ）中填你想寫的某一種文具名稱。
要求
1、寫一種你心愛的文具，可從名稱、、組成、形狀、顏色、作用等方面寫。
2、語(yǔ)句盡量通順，句子要說(shuō)完整，表意要清楚。
3、不少于200個(gè)字。
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷 10
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)
zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( )
duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
足跡(jī jì) 鹿柴(zhài chái)
將領(lǐng)(jiāng jiàng) 停泊(bó pō)
圓圈(quān juàn) 曾經(jīng)(céng zēng)
三、照樣子,寫詞語(yǔ)。(4分)
嘻嘻哈哈
綠油油
神氣極了
又大又紅
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
狐( )虎( ) ( )然( )悟
亡( )補(bǔ)( ) ( )流不( )
安( )無(wú)( ) 堅(jiān)( )不( )
七( )八( ) 有( )無(wú)( )
五、選詞填空。(4分)
創(chuàng)舉 創(chuàng)造
1.勞動(dòng)人民是歷史的( )者。
2.趙州橋的設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)( )。
謙讓 謙虛
3.這個(gè)梨還是你吃吧,別再( )了。
4.李明雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是他很( ),有不懂的問(wèn)題經(jīng)常向別人請(qǐng)教。
六、巧填量詞。(8分)
一( )人 一( )馬
一( )草地 一( )銀元
一( )井 一( )牛
一( )圖畫 一( )房子
七、文本再現(xiàn)。(6分)
1.孤舟蓑笠翁, 。
2.誰(shuí)言寸草心, 。
3.每一只鳥都張著嘴, 地呼吸著,深深地呼吸著。
4.云霧彌漫山谷時(shí),它像茫茫的 ;云霧遮擋山峰時(shí),它又像巨大的 ……
5. 發(fā)現(xiàn)了走馬燈的奧秘。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1.炎帝把 的地方稱作“市”,后來(lái)農(nóng)村的 ,就是由此發(fā)展而來(lái)的。
2. 是世界著名的童話大師,我們學(xué)習(xí)的課文《 》就是他的作品。
3.春節(jié)又叫“ ”。
4.《七顆鉆石》一文中,木水罐共發(fā)生了 次變化,每次變化的根本原因是 。
5.在第八單元的課文中,我認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智的 ,敢作敢為的` 。
九、按要求寫句子。(5分)
1.我打開了電腦。(改為“把”字句)
2.今天真冷啊!(把句子寫具體)
3.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)
4.老師要同學(xué)們嚴(yán)肅遵守課堂紀(jì)律。 (修改病句)
5.這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。 (用關(guān)聯(lián)詞造句)
十、課外閱讀。(12分)
五歲那年,我開始學(xué)寫漢字,讀字和認(rèn)字并不難,沒(méi)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫漢字就沒(méi)那么容易了。我寫的字不是上下脫節(jié)就是左右分家,很難合到一塊兒去。
一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫的字說(shuō):“看你寫的字真成了‘相見時(shí)難’了。”我總是把那些合體字拆得七零八落,這次還是這樣,“相”寫成了“木目”,“難”寫成了“又隹”,所有的部件都互不相讓,各自為政。“你知道為什么會(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓懽謺r(shí)從不想著其他的部分,寫字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫時(shí)‘木’的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫,一邊講著道理,“凡事替他人著想,這是中華民族的美德,寫漢字也是同樣�！�
我學(xué)會(huì)了寫漢字,也學(xué)會(huì)了做人。
1.給短文加個(gè)合適的題目。(2分)
2.寫出文中“我”抄寫的唐詩(shī)的后兩句。 (4分)
3.從文中你明白了什么道理?(用文中的話來(lái)回答)(4分)
4.平時(shí)你是怎樣寫字的?學(xué)完這短文后,你覺得應(yīng)該怎樣寫字?(2分)
十一、筆下生輝。(30分)
題目:十年后的我
提示:我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,每天都有新的變化,想想十年后的你會(huì)變成什么樣子,在干什么,動(dòng)筆寫下來(lái)。不少于400字。
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