長(zhǎng)春版6年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)賣(mài)火柴的小女孩教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解資本主義社會(huì)窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情，珍惜今天的幸福童年。
2．學(xué)習(xí)本文借助豐富的想象來(lái)表達(dá)情感及多層次、多角度的對(duì)比的表達(dá)方法。
3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1．理解小女孩五次擦燃火柴及出現(xiàn)的幻景所表達(dá)的意思。
2．理解文章中的一些語(yǔ)句及文章結(jié)尾段的含義。
課時(shí)安排： 三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：《小珊迪》，安徒生及其作品相關(guān)介紹。有關(guān)圣誕節(jié)的介紹。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，你愛(ài)讀童話(huà)故事嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)故事呢？
2.學(xué)生自由說(shuō)自己讀過(guò)的童話(huà)故事。
3.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)丹麥著名的作家安徒生的一篇名作《賣(mài)火柴的小女孩》。
[ 由孩子們自己熟悉的童話(huà)故事引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。]
二、初讀課文，整體感知。
1.出示要求，自學(xué)課文。
�。�1）自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。
（2）讀后想一想，你想用什么樣的句子來(lái)評(píng)價(jià)小女孩的命運(yùn)？
2.學(xué)生自由讀課文，思考問(wèn)題。
3.讀后匯報(bào)。
�。�1）檢查自讀情況：讀一讀你覺(jué)得最難讀的句子，然后選一兩句讀給大家聽(tīng)。
（2）學(xué)生自由說(shuō)：讀了這篇課文，你想用什么樣的句子來(lái)評(píng)價(jià)小女孩的命運(yùn)？
4.師提煉：小女孩處境可憐，命運(yùn)悲慘。
[ 以讀為主線(xiàn)，提綱挈領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)文章的整體把握，為分組探究設(shè)下伏筆。]
三、再讀課文，自主探究。
1.出示自學(xué)要求。
�。�1）默讀課文，畫(huà)出具體的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
（2）畫(huà)出句子后，試著把這些句子讀好。
2.學(xué)生自由研讀課文，教師巡回指導(dǎo)。
3.分組合作，匯報(bào)交流。
（1）組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究，匯報(bào)。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生暢所欲言。如：小女孩的命運(yùn)很悲慘，小女孩很可憐小女孩也希望過(guò)上幸福的生活等等都可以。只要學(xué)生能夠結(jié)合文中的語(yǔ)句，比較準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的見(jiàn)解就可以。形式不限，手段不限，長(zhǎng)短不限。把課堂真正變成學(xué)生的討論場(chǎng)表現(xiàn)場(chǎng)。教師需結(jié)合學(xué)生的.合作探究和匯報(bào)表達(dá)，進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥。
�。�2）全班交流：把你認(rèn)為最能體現(xiàn)小女孩命運(yùn)的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)明理由。
[ 閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，這一部分的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，用讀讀議議的方式，培養(yǎng)孩子們閱讀的獨(dú)特性和思維的求異性。]
四、引發(fā)矛盾，深入探究。
1.大家都說(shuō)小女孩的命運(yùn)悲慘，但是課文中最后三節(jié)卻寫(xiě)到了她的快樂(lè)和幸福，這是為什么呢？請(qǐng)大家把課文最后三節(jié)默讀一遍，想一想這個(gè)問(wèn)題。
2.學(xué)生自讀，思考。
3.以小組為單位相互交流，師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。
4.小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
[ 矛盾處見(jiàn)真知，利用矛盾性問(wèn)題，以疑促讀，讀中解惑，使學(xué)生在讀、悟、議中加深對(duì)課文的理解感受。]
五、回顧全文，升華情感。
讓我們一起來(lái)看看這個(gè)感人的故事。（播放賣(mài)火柴的小女孩的錄像片段）
[ 用播放錄像的方式回顧全文，給學(xué)生以想象、回味的空間，促進(jìn)學(xué)生情感的升華。]
六、質(zhì)疑問(wèn)難。
1.剛才大家欣賞了這篇精彩的童話(huà)，現(xiàn)在你還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決的嗎？
2.學(xué)生自由提問(wèn)，全班合作解決。（有價(jià)值的且無(wú)法馬上解決的，師予以歸納，留待下一節(jié)課討論）
[ 讓學(xué)生的共同合作來(lái)解決剩余的疑難問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究能力和合作精神]
七、布置課外作業(yè)。
1.從文中摘抄你喜歡的好詞好句。
2.把《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話(huà)講給你身邊的人聽(tīng)。
[ 促進(jìn)學(xué)生的閱讀積累，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力]
板書(shū)設(shè)計(jì)：賣(mài)火柴的小女孩
[丹麥]安徒生
�。� ） [ ]
現(xiàn)實(shí) 幻想
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