小學生六年級語文《匆匆》知識點

　�、抛衷~的過關(guān)：一去不復(fù)返、確手、空虛、頭涔涔淚潸潸、游絲、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及課后的生字)

　　⑵復(fù)習本文的寫作特點。

　　⑶朱自清要表達的感情。

　　⑷文章的幾種修辭方法：排比、比喻、設(shè)問、擬人。

　�、芍攸c句子的理解：

　　a.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了。有再青的時候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　b.像針尖一滴水滴在水海里，……也沒有影子。

　　c.洗手的時候，日子從水盆里過去……便從凝然的雙眼前過去。

　　d.過去的日子如輕煙，……我留著些什么痕跡呢?

　�、手攸c段落的分析：

　　第1段：①排比句，模擬說話。②“——”的.用法。

　　③加上這么多“?”的作用。(不斷追問，引人思考)④作者所要表達的情感。

　　第3、4段：①第3段描寫什么來表達感情?②仿寫“……的時候，日子……”③兩段中作者要表達怎樣的感情?④第4段中的最后一個問句要表達什么?

　�、苏页銮昂蠛魬�(yīng)的句子，并體會這樣的作用。

　　⑻背誦全文。

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