六年級語文《我們上路了》同步練習
一、給下列字注音
露( )出歪歪( )扭扭( )膝( )蓋磕( )腫驟( )起迷惑( )挪( )動
二、形近字組詞
{
幻( )
幼( )
{
扭( )
紐( )
{
磕( )
溘( )
{
供( )
拱( )
{
挪( )
娜( )
{
反( )
返( )
三、把詞語補充完整。
( )的芽尖兒( )的粉紅( )的郵票( )的信封( )的'風暴( )的風景( )的狗熊( )的幾寸( )的車站
前面有( )，有( )
前面有( )，有( )
四、回答問題。
1、《______》這首詩，激勵了( )的孩子，告訴我們( )。
2、我們的腳印( )，我們的膝蓋( )。也許會有( )把我們( )，也許會有( )迷惑( )。這句話告訴我們( )。
3、假如因為這些我們( )，退到爸爸媽媽們( )，那我們( )?還不如趴下來做( )，一只( )的( )�！肮沸堋痹谶@里指( )，這句話告訴我們( )。
4、默寫課文最后一小節(jié)。
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5、“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“雷鳴閃電”分別指什么?
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6、聯(lián)系實際談一談讀過這首詩后你的感受?
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