孩子的學(xué)結(jié)
昨天晚上我們二（2）班開了一場很精彩很受益的家長會。根據(jù)孩子們近期的表現(xiàn)，老師們都做了全面的總結(jié)。會后又整理了老師們和美女媽媽的很多金點子和教育孩子心得，真是受益匪淺�。‖F(xiàn)在我也在這里和大家說說我和孩子總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)方法。也歡迎老師和家長朋友們再給與補充或提些建議。
當今孩子厭學(xué)或不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡做作業(yè)的情況非常普遍。但作為學(xué)生最主要也是最重要的就是學(xué)習(xí)。怎樣才能使孩子們的學(xué)習(xí)更輕松、更有效呢？很多的家長都想為孩子找到一個好的學(xué)習(xí)方法，不過我認為，好的學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。但有幾點是孩子們需要注意和牢記的。孩子們?nèi)绻軋猿肿龅揭韵聨c，再加上孩子自己總結(jié)出來的好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會很輕松、自如了。
一：在課堂上一定要集中精神、全神貫注的聽老師講課。課堂上的專心聽講比平時多學(xué)兩小時掌握的還要深刻。所以我覺得認真聽講是孩子們掌握新知識最重要也是最捷徑的好方法。
二：按時完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時盡量獨立完成，不能總是依賴爸爸媽媽。要讓孩子知道：學(xué)習(xí)的時候就要認認真真、專心致志的學(xué)，玩的時候也能痛痛快快的玩了。
三：堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。如果遇到了不明白的問題要及時的問老師或家長。多聽、多讀、多問也是孩子獲得更多知識的好方法！
四：多閱讀。老師都鼓勵孩子們多讀課外書。閱讀不僅能提高孩子的寫話和作文水平，還能培養(yǎng)出孩子的很多優(yōu)點和良好的品德。很多孩子對于看書都是“三分鐘的熱情”或者根本不想看，這時候，家長就要多陪陪孩子，和孩子一起看一起讀，讓孩子從書本里找到閱讀的樂趣，這樣孩子漸漸的就會對看書產(chǎn)生興趣了。
最后我想說的是，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)非常重要，所以家長們要盡量的給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時要和孩子多交流，多聽聽孩子的心聲。只有我們真正的`了解了孩子，懂得了孩子，孩子才會快樂的去努力創(chuàng)造屬于他（她）們更美好的明天！
孩子的學(xué)結(jié) [篇2]
通過學(xué)習(xí)清一老師的這篇文章和我在實際教學(xué)工作中的所見所聞。清一老師說得確實很對，雖然這幾年教育部也開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，在條件比較好的學(xué)校開設(shè)了健康心理課并設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理咨詢老師。且不說這樣的學(xué)校有幾處，但就心理咨詢師是否合格就是個問題。那么其他的學(xué)校就還和原來一樣。而作為各科老師有多少懂心理學(xué)知識的，且不說有一部分老師沒有學(xué)過心理學(xué)，即使學(xué)過心理學(xué)的，又有幾個記住了所學(xué)知識，即使記住了，又有幾個能學(xué)以致用呢？何況學(xué)生的心理問題又是何等的復(fù)雜與不同。就拿我自己來說吧，雖然我在學(xué)校里學(xué)過心理學(xué)知識，可是我卻忘得一干二凈了，雖然也知道點心理學(xué)知識，可是在實際工作中卻往往容易忽視了。
而對于自己的孩子，也許從一出生到現(xiàn)在一直是自己帶，所以孩子出現(xiàn)什么狀況，我們?nèi)�，時刻為孩子開解、向正確的方向引導(dǎo)，想法設(shè)法的解開孩子心中的疑慮、煩憂和憤懣。所以孩子的心理還是比較健康的。
作為體制學(xué)校的教師，我深知學(xué)生心理健康的重要性，我曾為有心理問題的孩子惋惜過；我曾為現(xiàn)在的家長們擔(dān)憂過；也曾為我們國家的未來憂慮過。我也曾嘗試關(guān)注孩子們的心理，可是卻感覺自己的心理知識太貧乏，從現(xiàn)在開始我要多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識，并付諸行動，時刻注意孩子的心理變化并施以措施，做一個盡量合格的老師。
孩子的學(xué)結(jié) [篇3]
其實家長要想說真的不在意孩子的成績，好象也沒那么灑脫，只不過就算孩子考得不太好時，表面也要裝著無所謂的態(tài)度，只是為了盡量不給孩子壓力，讓他對成績不至于產(chǎn)生恐懼心理，從而能夠放松心態(tài)去學(xué)習(xí)。我不知道別的家長是不是也有和我一樣的心態(tài)。
我的孩子進入中學(xué)到目前為止，已經(jīng)有過四次比較正式的考試，（全班49名學(xué)生，全校一年級共16個班大約800名左右學(xué)生），第一次22名；第二次22名；第三次也就是期中考試是16名，全年級排第290名（期中考試全年級的排名是公布的）；記得期中考試過后，看到孩子的進步還比較大，心里甚是安慰。那次還狠狠地表揚了他一下。結(jié)果上周第四次考試，他卻退后到17名去了，這一次的退后是很不應(yīng)該的，因為這次他的弱項語文竟然破天荒考了個第四名，可是他的強項數(shù)學(xué)卻跑到第25名去了。唉，真是讓人操不完的心。因升入這所中學(xué)的都是全市各個小學(xué)的優(yōu)秀人才，而我孩子一直也不是很聰明，只是比較努力而已，所以孩子現(xiàn)在得這樣的成績我也沒太失望，想著他只要能一直在進步，哪怕每次能前進一名或者一分，到中學(xué)畢業(yè)時也是會很不錯的。我常這樣安慰自己。
通過這幾次考試，也發(fā)現(xiàn)孩子的不足：例如英語，上中學(xué)后，反而不如小學(xué)每天早晚都會聽到他大聲朗讀，現(xiàn)在是幾乎聽不到他讀英語了，而我問過老師，學(xué)好英語的關(guān)鍵并不是語法知識，而是要多聽多讀多背，可是他卻。。。。。唉，也不知道是不是大了，不好意思大聲讀了。
語文方面，原來一直覺得他閱讀理解能力很差，喜歡看書，可看后卻不會靈活運用，死記硬背的東西他幾乎可以不丟分，閱讀理解丟分就很多，但從這后兩次考試來看，他的閱讀理解丟分相對也少一些了，但改錯題失分又成了頭痛事，期中考試的改錯題是給一段短文改錯，內(nèi)容包括改錯字、改用詞不當、改語法錯誤等等共5分，這孩子竟然一分沒得。第四次考試的改錯題好象共7分還是8分（忘了，呵呵），反正記得也是丟掉了5分.
數(shù)學(xué)就暫時不提了，他一直比較喜歡學(xué)習(xí)這門功課，偶爾的失誤也不能說明問題。但是也不如小學(xué)能常保持在前幾名了。
還有歷史、地理、政治，這三門一直都是開卷考試，好象都只考過一兩次，地理第一次考了個全班第一，第二次考得不太好，不記得了�？偟脕碚f，這三門課，他期中考得都不太好，好象都在20名左右，我當時還很奇怪，心想怎么開卷考試還考得這么差，結(jié)果等他把試卷拿回來簽字我才發(fā)現(xiàn)，就算是開卷也確實不容易的，因為題確實很活，例如政治，好象最后三道大題都是以當今比較熱門的事件（忘了是哪些事了），讓你用學(xué)過的知識來說明、理解和闡述這些事件。遇到這樣比較活的題，對我孩子來說就比較難，他的腦子不活絡(luò)，凡事歸納、總結(jié)等，他就傷腦筋。我也不知道該怎么樣幫助他學(xué)會靈活運用。我也是一個腦子不夠用的人，不會是遺傳了我的笨吧。唉，真委屈孩子了。
其實語文理解能力差也是影響到數(shù)學(xué)的。例如上周日一道數(shù)學(xué)題，原題記不住了，寫個大概吧。說：某人騎摩拖車的速度是50km/小時，甲、乙兩人步行的速度一樣都是5km/小時，甲、乙兩人要從學(xué)校到車站，可以坐摩托車，但摩托車每次只能載一人，問這三個人采取什么樣的方式能夠用最短的時間到達車站？我考慮摩托車先載甲到車站，返回再載已走到半路上的乙，但上網(wǎng)查出了這道題有用更短的時間甲、乙兩都到車站的方法，我看后先讓自己想明白，再講給孩子聽。那就是乙先步行，而摩托車先載甲到一定的地方后甲步行，摩托車返回接已走到半路的甲，然后三人同時到車站，這樣用時最少。我說因為題面已有已知條件，甲、乙兩人步行速度是一樣的，而摩托車的速度是一定的，所以得出甲前半段步行的距離與乙后半段步行的距離是相同的，這樣三人同時到車站，用的時間也最少。而我的孩子就想不通為什么由那兩個已知條件就能得出兩人步行的路程是相同的，我解釋了半天他好象也沒弄明白（可能是我太笨給孩子解釋不清楚），也不知他現(xiàn)在有沒有真的弄懂，今天他回來我還得問問他（前幾天忙公司搬家的事還把這事給忘了）。
孩子的學(xué)結(jié) [篇4]
前幾天出差在外，因為女兒在家里上小學(xué)了。我是怕孩子的作業(yè)沒人檢查。所以事情做完了就急著趕回家。周三晚上走的，周四早上到昆山。事情做完了，周日回來�；貋砗�，聽女兒講她當了小老師了。我問有幾個人當了小老師。她說就三個人當小老師。有一個不是每天當?shù)模挥兴土硪粋�同學(xué)是每天都當小老師的。我高興的夸獎了她：“這么棒啊。那主要負責(zé)做什么呢？”女兒說：“主要是負責(zé)課前準備。就是看看其他同學(xué)的課本啊什么的都準備好了沒。坐的姿勢對不對啊什么的�！蔽铱洫劻怂�
今天在英語張老師的博客里第二周的英語徽章獲得者名單里，女兒的名字也已經(jīng)在上面了。這說明女兒發(fā)言積極了，膽子大了。這就好。說明她比第一周在英語課上比較勇于表現(xiàn)自己了。孩子英語基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，我就是擔(dān)心她發(fā)言不積極。無法讓老師發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點�，F(xiàn)在終于可以放下一顆石頭了。希望孩子再接再勵。
開學(xué)兩周下來，女兒總體上表現(xiàn)都還不錯。老師一直也都說表現(xiàn)好�，F(xiàn)在我就是想了解下，她還有哪里不足之處。希望能有針對性的培養(yǎng)孩子。
幼兒園的時候，六一兒童節(jié)發(fā)東西。女兒得了一個書包。只有四個同學(xué)有書包。其他的是分鉛筆盒還有小蛋糕。老師說女兒是個很要好的孩子，一直說我要好我要好�？磥碚娴氖沁@樣的。以前總是擔(dān)心孩子注意力不集中。很刻意的培養(yǎng)她的注意力，現(xiàn)在好了。我不用擔(dān)心她的上課專心不專心的問題了。而且老師反映過來，孩子上課是很認真的。數(shù)學(xué)老師也說上課很認真。
孩子有個好的開始，我真的是太幸福了。希望自己的孩子是最棒的。身體棒棒的，不要給幼兒園的老師丟臉。呵呵。昆山市實驗幼兒園真的是很不錯的幼兒園。而且孩子的老師也是很不錯的老師。
現(xiàn)在孩子進入這所百年名校，希望能繼承好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在這百年的香樟樹下茁壯成長，讓雛鷹在這里展翅飛翔。
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